艺体生文化课补习在高三复习阶段，主要的是要在有限的时间里把握好复习的重点，为此小编在下面整理好了相关的高考复习攻略，一起来看看吧！
有不少同学会感到自己的高中语文变得越来越差劲了，想使劲想提高就是没办法，语文也不是一两天就能补上来的事，成绩差也无非是长时间存在问题的积累所致。在这个时候如果能静下心来想一想自己的薄弱点，并且多听一听过来人的指导和意见，效果就要好很多。下面就是一位过来人分享的一些心得。
平时至少应该做到多读、多写、多想、多问，积累一切同语文有关——甚至看似无关的知识，应该有一个“零存整取”的语言存折(精致便携的小本子)，把平时看到的、听到的、想到的所有美妙有趣的语言素材统统存将进去，使之“滚雪球”般日渐充实，到时候“钱包”鼓了，自然“财大气粗”、左右逢源了。
另外，你真得琢磨语言这玩艺儿，它太神奇美妙了。理论上讲，世上的一切都在语言的囊中，每一种事物，都有一种语言形式与之对应。语文学习的根本任务，就是寻到那种最恰当的语言形式，而且这个“ 形式”一定是既带有你鲜明的个人风格，又符合客观实际和其他同种语言使用者约定俗成的游戏规则。
你也许要问了：“那语文没边没沿，浩如烟海，上至天文地理、下至鸡毛蒜皮，我实在是老虎吃天，无处下口啊!”
此言差矣。
你至少每周有5节左右的语文课吧?你手里至少有语文课本还有语文读本吧?
你不至于从来不看《读者》、《青年文摘》、《语文报》或其他报刊杂志以及常更常新的畅销书籍吧?
每学一课，你至少首先可以新认识几个字词吧?
至少可以新熟悉一两个漂亮的句子吧?
如果文章字字珠玑、妙语迭出，充满哲理，那你积累的应该不止一两句吧?
至少可以从中能学到或者能借来一两种表情达意的方法技巧吧?
就内容而言，你至少可以从中得到一些科学知识的拓展或思想感情的启发和熏陶吧?
当你的思维被激活，你总会有想写点什么的冲动吧?
马上动笔记下那些稍纵即逝的思想情感的碎片或火花——这便是语文学习的较高境界了。
难道就真的像你说的那样没的可学、无物可抓么?
从理论上说：天地宇宙有多大，你的语文课堂就该有多大;
天下众生有多少，你的语文老师就有多少;
文字读物有多少，你的语文课本就有多少。
用语文界的行话说就是语文学习的外延与生活相等。生活每时每刻都在向你传达有关语文的有用信息，大自然每时每刻都在与人类进行着心灵的对话，关键是我们往往缺少灵敏的接收器和聪明的翻译家。
回到语文学习上来，我们无非是要在老师指导下（加上自学），达到这样两个目标：
一、在形式上，拥有足够的词汇量(理论上当然越多越好)，掌握相应的语言游戏规则——语法、修辞、章法、逻辑等，积累比较丰富的语言使用经验。
二、在内容上，因为你是中国人，你在使用自己的母语，所以你至少应该自然而然的接受、继承并理所当然的热爱、弘扬借助汉语赖以传承和发展的中华民族的几千年的灿烂文明。
仅仅实现第一个目标，我还不能保证你的生命质量和灵魂质量。只有实现了第二个目标，你才可以说是完成国民教育也是自我教育的根本任务，达到了理想的教育境界也是理想的人生境界，至少你要一直保持向这个方向的努力。
第二个目标，也许对应试没有明显的直接“疗效”，但它至少可以使你的作文在思想情感上出手不凡、高人一筹。这就是语文学习为什么同时也是修身养性的道理。语文学习必然会使我们原本粗糙浅陋的心灵日臻细腻、丰富、深刻。
第一个目标只会给你考场答题和作文的技巧和皮毛(形式)，不会给你更持久、更长效的“内力”——充实的内心、高尚的灵魂、伟大的理想、博大的人文情怀等。
要想学好语文，是没有什么捷径和诀窍的。如果说有，那便是时刻保持同语言文字的最亲密接触，时刻保持对语言文字所传达的人类共同的美好情感和卓越智慧的零距离接触。只有老老实实的付出，才会有最终的美好收获。
对于艺体生文化课补习阶段除了对于基础知识的掌握以外就是对于相关题型解题技巧的灵活运用，为此小编在下边准备了几道5道艺体生文化课补习相关的测试题，一起来测试一下吧！
1、 《济南的冬天》的作者是 ，原名 ，字 ，北京人，著名 家。
2、 语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。
3、 下面对《乡愁》一诗的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．全诗以时间为序，以感情为线索，把对母亲．妻子的爱熔铸在对祖国的爱中，表达了作者渴望祖国统一的殷切期望。
B．作品以时间为序，以感情为线索，把对祖国的爱熔铸在对母亲．妻子的爱中，表达了作者渴望祖国统一的深切愿望。
C．作品以时间为序，以感情为线索，把对故乡的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的深切愿望。
D．作品以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对故乡的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的殷切期望。
4、 “影子说这话的时候，觉得无比幸福。”一句中，对“幸福”的含义理解正确的是（ ）
A.因为影子是光明的孩子，而盲孩子不是。
B.影子觉得盲孩子看不见周围的一切，而自己能而感到幸福。
C.影子觉得自己能够陪伴并帮助盲孩子而幸福。
D.影子受到人们的称赞而感到幸福。
5、 根据对话情境，完成（1）～（3）小题。
2010年版《三国演义》近日在各大电视台播放正酣，引起观众的热议。
观众甲：新版《三国演义》真好看。诸葛亮帅呆了，曹操也很有现代感，陆毅、何润东、陈好、陈建斌都是我喜欢的演员，比看偶像剧还过瘾呢！十多年前那一版哪，演员不好看，台词还文绉绉的，看得真费劲。拍名著就要让普通百姓都想看爱看嘛。
观众乙：什么新版?我觉得简直是糟蹋经典名著。别的且不提，曹操还没死就整天左一个“魏国”右一个“魏国”，史书上写得明明白白：曹魏篡汉那可是在曹操死后，曹丕干的。这编剧整一个是没学过历史的。我觉得还是1994年版的《三国演义》拍得经典。
观众丙：我觉得翻拍名著有两种模式，一种是忠实于原著，一种是大胆改编原著。不管哪种形式，只要大家认可，我觉得都可以。老版《三国演义》确实是经典，新版《三国演义》虽将名著娱乐化，但收视率也不错嘛。
观众丁：……
（1）观众甲、观众乙和观众丙争论的焦点是 （ ）
A．哪一版《三国演义》的翻拍更忠实于历史。
B．讨论《三国演义》怎样翻拍会更好。
C．比较新旧版《三国演义》演员的优劣。
（2）下面说法与观众乙的观点不相符的一项是（ ）
A．乙认为翻拍名著应符合史实。
B．乙喜欢旧版的《三国演义》。
C．乙希望新版《三国演义》的编剧是个历史学家。
（3）假如你是观众丁，你会发表怎样的看法?请将你的理由说清楚。
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