体育生文化课集训在高三复习阶段，主要的是要在有限的时间里把握好复习的重点，为此小编在下面整理好了相关的高考复习攻略，一起来看看吧！
高中语文标点符号学习：标点符号用法整理
1、表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。
2、太短的并列成分间（尤其是约定俗成的词语），无须停顿也不会长生歧异，可不用顿号。
3、并列词语之间有了“和”“与”“及”等连词，连词前不用顿号。
4、较长的并列成分间可不用顿号而用逗号。
5、并列词语做谓语、做补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。
6、并列成分间已有问号或感叹号，不应再用顿号，也不用其他点号。
7、并列的成分有语气词时，并列成分间使用逗号。
关于冒号的使用：
1、冒号一般管到句终，若只管到句子中间，则不能用冒号。
2、转述的话不能用冒号。
3、如果后文是应用原话，人称又未发生变化，前文既可用冒号，也可用逗号（“指出”“说明”“证明”和“认为”，这些谓语后一般用逗号。
4、没有比较大的停顿不用冒号。
5、下文和提示的内容不一致时，不能用冒号。
6、同一句中不能用两个冒号。
7、在非提示性话语的后边不用冒号。
关于问号的使用：
1、连续问句，每个问句没均用问号（承接较紧密的，中间可以用逗号）
2、选择问句，在句末用问号，句中用逗号。
3、主胃倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号。
4、有的句子虽使用了疑问词，但整个句子不是疑问句，句末不用问号。
关于感叹号的使用：
1、如果有成分倒置，感叹号用在句末。
2、两个叹词连用，一般后一个用叹号，前一个用逗号。
3、语气强烈的反问句有时可用感叹号。
关于引号的使用：
1、如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。
2、引文不完整或引文作为自己的话的一部分时，点号（问好、感叹号除外）放在后引号的外面。引文末了是问号或感叹号，无论直引或夹引都放在引号只内。
3、引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号；倘若单引号之内又有引文，那要用双引号，依次类推。
关于括号的使用：
括号有句内括号和句外括号两种。注释句中某一部分的叫句内括号，注释整个句子的叫句外括号。
1、句内括号要紧贴被注释内容之后，如果正文在这里有点号，点号放在括号之后；括号内部文字末尾不用点号，但叹号和问号除外。
2、句外括号是注解整个句子的，所以括号放在句末标点之后。如果句外括号内是句子，那么后括号前应保留句末点号，后括号外不能再加句末点号；如果句外括号内不是句子，那么后括号前则不用标点。
对于体育生文化课集训阶段除了对于基础知识的掌握以外就是对于相关题型解题技巧的灵活运用，为此小编在下边准备了几道5道体育生文化课集训相关的测试题，一起来测试一下吧！
1、 名著阅读。（4分）
（1）从备选项中选择相应的答案填入下面的横线中。(2分)
两千多年来，《伊索寓言》以其特有的人生智慧和艺术魅力受到各国人民尤其是青少年的喜爱，短小的故事中往往包含了深刻的寓意，如：说明任何事物都有自己的规律性，不可违背规律的（ ）；讽刺好逸恶劳的（ ）；揭露当时统治者的残暴和蛮横的（ ）；警示人们做好事也要看对象，以免上当受骗的（ ）。
A.《狐狸和山羊》 B.《骆驼和宙斯》 C.《乌龟和老鹰》
D.《农夫和蛇》 E.《狼和小羊》 F、《蚂蚁和蝉》
依次填写：
（2）阅读下面这则寓言，在横线上补写寓意。（2分）
两只口袋
普罗米修斯创造了人，又在他们每人脖子上挂了两只口袋，一只装别人的缺点，另一只装自己的。他把那只装别人缺点的口袋挂在胸前，另一只挂在背后。因此人们总是能够很快地看见别人的缺点，而自己的却总看不见。
这则寓言说明 。
2、 阅读《核舟记》（节选），完成第12-14题。（2分）
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
解释下列语句中加点词的意思。（2分）
（1）卧右膝，诎右臂支船 诎： （2）其两膝相比者 比：
用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）中峨冠而多髯者为东坡 （2）其人视端容寂，若听茶声然
阅读划线语句，具体分析作者是从哪两个方面表现刻舟者高超的雕刻技艺的。（4分）
3、 根据拼音写出汉字或给加点字注音
新学期里，读着赵丽宏的《为你打开一扇门》，在文学的殿堂里徜徉（ ），明白了青年应该“发展你自己”，“奉献你自己”；读于漪老师的《往事依依》，在聆（ ）听谆谆（ ）教导中，懂得了我们要多读书，读好书。
4、 蜻蜓和蚂蚁
逛来逛去的蜻蜓，整个夏天净是唱啊玩啊。转瞬之间，冬天在眼前了，田野里荒凉凋敝。阳光灿烂的日子，每张叶子下面都是现成的眠床和早餐的日子，已经逝去了。冬天来了，好日子过完了，寒冷和饥饿一齐逼来。蜻蜓不再唱歌了（肚子饿的时候，唱歌会有什么乐趣呢），整天愁眉苦脸，嘀嘀咕咕。它爬到蚂蚁跟前。
“收留我吧，好人儿！在你这里我不久就会强壮起来的；让我避寒寄食到春天吧！”
“朋友，我可觉得奇怪；夏天的工作造就冬天的快乐，难道你不明白这道理吗？”
“在我们暖绵绵的青草窝上，唱歌呀，游戏啊，一点钟接着一点钟的，玩得头都昏了，哪有工夫想到工作呀！”
“那么你——”
“我整天唱我的歌，满不在乎。”
“唱你的歌曲！嘿，多美呀！现在你满可以到外面去载歌载舞呀！”
8、 到了冬天，蜻蜓“整天愁眉苦脸”的原因是什么？（2分）
答：
9、 蚂蚁说：“那么你——”话未说完就被蜻蜓打断了。蚂蚁想说什么？请发挥想象，把它补充出来。限15个字以内。（2分）
答：
10、文章结尾蚂蚁说：“现在你满可以到外面去载歌载舞呀！”这句话的言外之意是什么？（2分）
答：
11、 读完这篇文章你悟出一个怎样的生活道理？（3分）
答：
5、 春思 贾至
草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。
22．诗的第一、二句，写出了春天景色的什么特点？（2分）
23．全诗表达了诗人怎样的情感？（2分）
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