艺术生文化课辅导在高三复习阶段，主要的是要在有限的时间里把握好复习的重点，为此小编在下面整理好了相关的高考复习攻略，一起来看看吧！
高中生物选择题怎么才能得高分
生物是理综的三大科目组成之一，一直是同学们学习的重点和难点。那么高中生物选择题怎么才能得高分呢?有途网小编分享的这篇文章，大家可以参考一下。
①排除法：根据高考生物题目中的信息和自身掌握的知识，从易到难，逐步排除不合理选项，最后逼近正确答案。
②赋值法：让某些生物量取特殊值，通过简单的分析、计算进行判断。它仅适用于以特殊值代入各选项后能将其余错误选项均排除的选择题。
③极限分析法：将某些生物量取极限，从而得出结论的方法。
④直接法：运用所学的高中生物概念和规律，抓住各因素之间的联系，进行分析、推理、判断，得出结果，确定选项。
⑤观察法：面对生物选择题，可以通过观察选项的异同、长短、语言的肯定程度、表达式的差别、相应或相近的生物规律和生物体验等，大胆的做出猜测，当顺利的完成试卷后，可回头再分析该题，也许此时又有思路了。
⑥熟练使用整体法与隔离法：分析多个对象时，一般要采取先整体后局部的方法。
对于艺术生文化课辅导阶段除了对于基础知识的掌握以外就是对于相关题型解题技巧的灵活运用，为此小编在下边准备了几道5道艺术生文化课辅导相关的测试题，一起来测试一下吧！
1、 阅读《过零丁洋》
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
下列对诗歌内容理解有误的一项是( )
A.首联写个人的仕途经历和抗敌历程，突出生平的艰辛，命运的多舛。
B.“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”将国家局势与个人命运交织在一起，沉痛述说国破家亡的痛苦。
C.文中通过“惶恐”“零丁”两个词语，写出兵败被俘后内心的忧叹。
D.尾联自问自答，想到自己难逃一死，充满悲愤无奈，只有以“丹心”表明自己对国家的忠诚。
下面对诗歌的赏析不正确的一项是( )
A.诗歌通过写过零丁洋时的所见、所闻、所感，充分体现诗人的爱国热情和民族气节。
B.本诗借景抒情，情景交融，感情真挚深沉。
C.“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”采用拟人、对偶的修辞，借地名表现内心孤苦无依的苦痛。
D.本诗风格慷慨悲凉。始为悲愤，终为高亢，表现了诗人的铮铮铁骨、耿耿忠心。
对“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”一句理解错误的一项是（ ）
A.这两句诗表现了诗人愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。
B.古往今来，人难免一死，为拯救祖国而死，舍生取义，一片丹心将永垂史册，映照千古。
C.这两句诗直抒胸臆，表明了自己以死明志的决心，充分体现了他的民族气节。
D. 这一句采用委婉的方式，写出了即使死，也要照亮史册的决心。
下面的诗句中，和“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”意思不一样的是（ ）
A.了却君王天下事，赢得生前身后名。（宋·辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
B.粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间。（明·于谦《石灰吟》）
C.宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。（宋·郑思肖《画菊》）
D.安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。（唐·李白《梦游天姥吟留别》）
2、 相见欢（李煜）
无言独上西楼，月如钩， 寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。
这首小令是李煜降宋后所写，借以表达他怎样的感情？其感情基调如何？( 2 分）
2请自选角度对词中画线句子进行赏析。（2 分）
3、 鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，______，舍鱼而取熊掌者也。（《孟子·鱼我所欲也》）
4、 选择正确的一项是（ ）
二十日夜起，长江北岸人民解放军中路首先 安庆、芜湖线。
情郁于中，自然要发之于外；家庭 便往往触他之怒。
那个苏联人孤零零地躺在那 的方场上。
回音在倾泄的雨中 。天地亦与人同哀。
A越过 琐屑 一无所有 缭绕不绝
B突破 烦琐 毫无遮掩 连续不断
C冲过 小事 孤苦伶仃 经久不绝
D突破 琐屑 毫无遮掩 缭绕不绝
5、 根据下面提供的情境回答问题。
据统计，交通事故绝大部分是因为司机酒后驾车引起的。假如你遇到一位司机叔叔，喝酒以后仍然准备驾车，这时，你应该怎么对他说？
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