艺术生文化课辅导在高三复习阶段，主要的是要在有限的时间里把握好复习的重点，为此小编在下面整理好了相关的高考复习攻略，一起来看看吧！
高考语文诗歌鉴赏高分必备答题模板
高考语文诗歌鉴赏题型在高考语文当中占了很大一部分分值，下面有途网小编给大家分享了高考语文诗歌鉴赏答题模板，希望对你有帮助。
高考语文诗歌鉴赏答题模板
一般提问：这首诗营造了一种怎样的意境?
变式提问：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想情感?
答题套路
这首诗描绘了一幅( )的画面，营造了一种( )的氛围，从而表达了作者( )的情感(心情，心境)。
必备高考语文诗歌鉴赏答题模板
一般提问：这首诗用了怎样的表现手法? 变式提问：请分析这首诗的表现技巧。(或诗人是如何抒发自己情感的?有何效果?)
抒情手法有直抒胸臆和间接抒情。 描写手法主要有：
(1)衬托，分正衬和反衬。 (2)联想和想象(3)对比。(4)白描。 修辞手法
(1)比兴(2)比喻。(3)拟人。(4)夸张。(5)双关
答题步骤： 1、指出用了何种手法(明确) 2、结合诗句解释手法(具体) 3、分析表达效果(具体)
诗歌鉴赏高分答题模板
一般提问：这首诗在语言上有何特色? 变式提问：请分析这首诗的语言风格。(谈谈此诗的语言艺术。)
答题套路 :这首诗的语言特点是( )，如( )，这种风格很好地表达了作者( )的情感。
这种高考语文诗歌鉴赏题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动……
高考语文必备古诗文
1、生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。(孟子《鱼我所欲也》)
2、毅魄归来日，灵旗空际看。(夏完淳《别云间》)
3、生当做人杰，死亦为鬼雄。(李清照《夏日绝句》)
4、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。(文天祥《过零丁洋》)
对于艺术生文化课辅导阶段除了对于基础知识的掌握以外就是对于相关题型解题技巧的灵活运用，为此小编在下边准备了几道5道艺术生文化课辅导相关的测试题，一起来测试一下吧！
1、 黄庭坚传
黄庭坚，字鲁直，洪州分宁人。幼警悟，读书数过辄成诵。舅李常过其家，取架上书问之，无不通，常惊，以为一日千里，举进士，调叶县尉。熙宁初，举四京学官，第①文为优，教授②北京国子监，留守文彦博③才之，留再任。苏轼尝见其诗文，以为超轶绝尘，独立万物之表，世久无此作，由是声名始震。知太和县，以平易为治，时课颁盐筴④，诸县争占多
数，太和独否，吏不悦，而民安之。 (选自《宋史·黄庭坚传》）
【注释】①第：应试。②教授：古代官职名。 ③留守文彦博：留守，古代官职名。文彦博，人名。④盐筴(cè)：征收盐税的法令。
以下划分朗读节奏，正确的一项是（ ）（2分）
A.读书/数过辄成诵 B.读书数/过辄成诵
C.读书数过/辄成诵 D.读书数过辄/成诵
解释文中加点词语。（2分）
（1）过: （2）知:
翻译文中画线句子。（2分）
请你用自己的话说说文中“吏不悦”的原因。（2分）
结合本文，用简要的语言概括黄庭坚的品行。（2分）
2、 下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（ ）
A. 《郑人买履》与《刻舟求剑》这两则寓言虽内容不同，但讽刺的对像相似，都是那种因循守旧、固执己见、不知变通、不懂得根据客观实际采取灵活对策的蠢人。
B．鲁迅的小说《社戏》主要写了“我”少年时代在农村看戏的愉快生活，展现了农村淳朴的风俗人情，特别是农家子弟诚挚的情谊，美好的心灵，活泼的天性，洋溢着对那一片“乐土”的眷恋和怀念。
C．朱自清的抒情散文《春》以诗一样的笔调，描绘了花草争荣、生机勃勃的春天的图画，赞美春的创造力和带给人们的无限希望，从而激励人们在大好春光里辛勤劳作、奋发向前。
D.科学小品文《宇宙里有些什么》采用由远及近、由未知到已知的说明顺序，说明了宇宙是物质的、运动的、无穷无尽的。
3、 阅读下列材料,回答后面的问题。
成都市中小学正掀起“国学经典诵读活动”的高潮,不少学校,正大力开展国学经典诵读活动,让孩子们与经典相伴。
材料一 某小学在校园环境文化的营造中,充分利用书香长廊、橱窗、墙壁、黑板报等空间,以多种艺术表现形式渗透国学经典的文化元素,让孩子们在耳濡目染中快乐成长。
材料二 某学校提倡快乐学国学。校园内众多的楹联、教学楼墙上的《弟子规》、经典美文以及出自经典的指路牌(“三乐苑”“积步轩”)等等,都让学生随时能接触到经典。
材料三 某中学让古诗文、名言警句上墙、上板报。只要走进校园,就可以看到孔子、孟子、老子等圣贤的经典名句把各个角落的橱窗装点一新,可以看到同学们以国学经典为内容的书法展,可以看到以国学经典为主题的板报,处处显现出同学们与传统文化的亲近。
(1)从以上材料可以得出一个什么结论?
（2）你对学校开展“国学经典诵读活动”的建议是：
4、 ⑴蒹葭萋萋， 。所谓伊人，在水之湄 （《诗经 蒹葭》） ⑵ ，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） ⑶我欲乘风归去， ， 高处不胜寒。（苏轼《水调歌头》） ⑷《岳阳楼记》中“ ， ”一句动静结合，写出了月光照耀下的洞庭湖美景。
5、 赠刘景文①
宋朝 苏轼
荷尽已无擎雨盖，
菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，
最是橙黄橘绿时②。
【注释】：①刘景文名季孙，原籍开封，世家之后，却一直未受重用。苏轼外调为杭州太守时，两人已六十，却能相遇相惜。
②橙黄橘绿时:橙子转黄，橘将黄犹绿之时，指农历秋末冬初。橘，冬季成熟，诗人们颂之为“嘉树”，张九龄在《感遇》中赞橘树说：“经冬犹绿林”、“自有岁寒心”。
诗中第一、二句给我们描绘了怎样的画面？请用自己的话加以描绘。
这首诗后两句运用了什么写作手法？表达了诗人怎样的思想情感？
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