传媒生文化课培训在高三复习阶段，主要的是要在有限的时间里把握好复习的重点，为此小编在下面整理好了相关的高考复习攻略，一起来看看吧！
高考语文是稳定科还是增长点？全在你一念之间。审题意识是关键，答题方法是效率。做题总原则：一分钟拿一分，150分。
选择题稍快，提前5分钟左右。首先，做一次深呼吸，然后告诫自己：“欲速则不达”。
原则如下：
第一，尽可能在试卷上将自己思考的痕迹写下；
第二，相信自己的第一印象；
第三，绝对不轻易留下空白；
第四，切记“整洁、美观、有效”。
然后拿起笔，进入到第一卷客观题的选择阶段：
第Ⅰ卷(选择题共36分)
(一)(15分,每小题3分)
1字音辨析题
答题技巧：常见字注音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。
审清题干，用排除法是较好的方法。
2字形辨析题
答题技巧：“形近而音”不同的别字。生僻字一般不会错。平时多积累。
3词语运用题
凭语感去选择自己认为的最佳答案，一般有两种类型。
答题技巧：
对词义的理解，先拿最熟悉的词语去排除，对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。
注意采用排除的方法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项。
4熟语(含成语)辨析题
答题技巧：
第一，逐字解释熟语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义;
第二，体会熟语的褒义贬义中性等感情色彩;
第三，要注意熟语使用范围，搭配的对象;
第四，尽可能找出句中相关联的信息。
第五，四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。
要正确理解熟语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是要求字面理解的熟语越要注意陷阱。特别陌生的熟语往往是对的。
5病句辨析题
病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明(歧义)、不合逻辑。
答题技巧：判断病句用排除法居多。回忆以前做的常见病句的标志。
做题思路通常是：检查句子的主干，是否缺成分推敲词语运用，是否搭配心里默读，看是否有不同的句式混用综合思考，是否符合逻辑思维，凭借语感。
特别注意以下几种情况：
第一，介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，注意主语的残缺。
第二，类似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的协调，也可能是句式杂糅。
第三，动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。
第四，用“和”“或”以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。
第五，前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。
第六，反问句及疑问句注意是否表意相反。
6标点符号题
答题技巧：
注意试卷中常考标点(顿号、引号、破折号、括号、分号、问号)的使用，重点审查这类标点的使用正确性，逐一辨析排除。
7排序题(语言连贯题)的考查
答题技巧：
先从语句形式方面考虑，要求话题一致，陈述对象一致，叙述角度一致，情调保持一致，上下文句式保持基本一致，与上下文思路保持连贯。还要注意语言音节上的和谐及押韵。
再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序。还要在上下语句中找到相对应的信息。语言风格要前后一致。
语段衔接，前瞻后顾，注意上下文主语的承接及逻辑的内在联系。找突破口，用排除法。
做题思路是：考查陈述对象(主语)是否一致话题是否一致前后句式是否一致情境是否吻合音节是否和谐等。
(二)现代文阅读(9分，每小题3分)(6-8题)
如何读懂科学类文章
注重整体阅读，说明性的文字抓住基本概念以及对基本概念解释的文字;议论性的文字抓住基本观点以及对观点阐述的文字。
认真读懂第一段和最后一段，并在头脑中大体复述各段内容。标示勾画文章中揭示主旨的句子、揭示文章结构的句子，并用笔划出称代词、关联词、标志词。
阅读题目，找出选项相对应的区域。文章内容与题目相互验证。
【科学文】总体解题技巧
将题干中否定陈述转换为肯定陈述。
有“根据”“证据”“原因”等字样的题干，选项与题干之间要能构成因果关系。
将称代内容替代称代词，使称代词与称代内容保持一致。
找出选项所关涉的内容区域，将选项与文章内容逐字逐词逐句进行比较、对照。
推导的选项要在原文中找到根据，要有前因后果。
注意未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别。
正常错误有：故意混淆，以偏概全，无中生有，张冠李戴，偷换概念，颠倒因果，强加因果，胡乱划分。
8【概念词语】理解题
答题技巧：
找出选项相对应的内容区域，划出文章中相对应的语句，联系词语的本义，抓住语境义。
9【句子】理解题
答题技巧：
理清复杂句子的结构关系，适当作些句子成分的分析。其次要对修饰成分认真思考，这是选项比较的重点。找出文中相对应的阐释，与选项逐字逐句对照、比较。分析原因和结果的关系。分辨先后顺序。检查该选项的解释与全文或全段的倾向性是否一致。
10【信息】筛选题
答题技巧：
找出选项相对应的内容区域，依次筛选。原文内容与选项保持一致，选项与题干要能构成因果关系。略过无关紧要的信息，如举例、描写等，抓住本质特征。
11【推断想象】题
答题技巧：
找出推断的根据。
注意叙述角度和表达方式的转换。分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称。推断不夸大,不缩小,不无中生有。
总之：所有的判断都必须来自原文，切切不可以主观臆断，建议先通读全文，标好段落，初步掌握全文意思。
先做最后一道选择题，对全文有一个整体的把握再做其余三道选择题。找到题干中句子在原文中的位置，前瞻后顾，整体把握，多用排除法(尤其是表述绝对的选项)。
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对于传媒生文化课培训阶段除了对于基础知识的掌握以外就是对于相关题型解题技巧的灵活运用，为此小编在下边准备了几道5道传媒生文化课培训相关的测试题，一起来测试一下吧！
1、 默写（18分）
1．当年万里觅封侯， 。（《诉衷情》）
2．草枯鹰眼疾， 。（《观猎》）
3．昨夜江边春水生， 。（《观书有感》）
4． ，西北望，射天狼。（《江城子•密州出猎》）
5． ，佳木秀而繁阴。（《醉翁亭记》）
6．四十而不惑， ，（《孔孟论学》）
2、 阅读下面三则材料，提炼观点有错误的一项是（ ▲ ）（3分）
材料一 那瘦肉多得动你心的猪肉，有可能含有瘦肉精；那颜色白得馋你嘴的馒头，有可能就用过漂白剂；那色彩艳得逼你眼的饮料，有可能就加了塑化剂……
材料二 公众之所以引起“愁吃”的恐慌，与少数媒体夸大其辞的宣传不无关系。例如，某个地方西瓜使用了膨大剂，专家证实如剂量适当并不影响食用者的身体健康。但由于媒体的片面宣传，导致很多人不敢吃西瓜。他们把个别问题当成普遍现象，动辄以“致癌”“致死”定论，把食品安全的问题放大了。
材料三 从中央到地方，各级行政主管、职能检测部门，已经开始行动，采取措施对食品的生产、加工、运输、销售实行全程监控和检测，对黑心者，频出重拳。
A、群众对食品安全基本满意，少数群众不满意。 B、食品安全确实存在问题。
C、行政部门已经对食品领域黑心者实施检测打击。
D、少数媒体片面宣传和夸大食品安全问题。
3、 下面加点的词语，不能用括号中的词语替换的一项是
A、和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，--这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便却是经过锤炼（洗练）的语言的精华。
B、上中学时的我只能偷偷的看闲书，如今我三十八岁了，也可以像我父亲当年一样大摇大摆（光明正大）的看闲书了。
C、（清国留学生）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致（漂亮）极了。
D、生命如一泓清水，源头处没有污染。童年的我们无愁无忧（无忧无虑），笑容灿烂，生活像水晶般透明。
4、 以下两题，请你任选一题作文。
题目一：请以“走过”为题目，写一篇作文。
题目二：不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。有人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽；也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽……
请以“ 也美丽”为题目，写一篇文章。
【提示和要求】：①如选题目二，请先在横线上填上一个词，使标题完整。②除诗歌外，文体不限。③不少于500字。④不得抄袭。⑤文中不要出现真实的地名、校名或人名。
5、 春光明媚，鸟语花香……在充满活力的春天，为了营造校园氛围，增添人文气息，学校将开展“文化校园”的主题活动。
①你为这一活动拟写一条标语悬挂在校园中。(2分)
②学校的文化长廊里要装饰一些中外文化名人的肖像，例如孔子、司马迁、范仲淹、苏轼、屈原、高尔基、安徒生、列夫 托尔斯泰……政教处向全校学生为这些文化名人征集介绍语，请你选择其中一位进行介绍。要求能点明人物感人的故事，突出其魅力，语言准确凝练，不少于40字。(3分)
新学高考，只做高考，新学高考自成立以来只专注高考冲刺文化课辅导，只招收高三学生，只开设高考班型，在此小编广大高考学子高考登顶，金榜题名！
