艺术生文化课辅导在高三复习阶段，主要的是要在有限的时间里把握好复习的重点，为此小编在下面整理好了相关的高考复习攻略，一起来看看吧！
记叙文中人物的语言动作神态最能体现一个人的性格特点，写好这些描写，能够让作文语言更生动形象，很好的突出中心，为作文增色！那么写哪些内容？怎样描写呢？这里提供几个建议。
一：语言描写提示
1、什么情况下说的话？（自然或社会的环境）
2、说了什么话？（说的内容）
3、怎么样说话？（说话时的表情神态心理等）
4、说话后别人的反应是什么？（给他人带来的影响）
5、说话背后的原因是什么？
——人物的性格特点
二：动作描写提示
1、什么情况下做的事？（行动的自然或社会的环境）
2、做了什么样的动作？（做的内容）
3、怎么样做的动作？（行动时的表情神态心理等）
4、这样动作后别人的反应是什么？（给他人带来的影响）
5、行动背后的原因是什么？——人物的性格特点
小技巧：
在进行动作描写时，可把人物的动作放慢，进行拆分，写连串的连续动作。
训练：
她把瓜皮捡起来扔在了垃圾箱里，说:“要讲究卫生哦！”改写成描写生动的一段话。
白发苍苍老态龙钟的一位老太太，看见了那位小姑娘随手甩到路边的一片绿色色的西瓜皮，赶忙停下脚步，一手扶着拐杖，努力地把腰向下弯，用她那干枯了的另一只手，捡起那瓜皮，接着又扶着拐杖吃力地站起来，摇晃着走向垃圾桶，把瓜皮扔了进去，喘了一口气，和蔼地对小姑娘说:“要讲究卫生哦！”小姑娘不好意思地低下了头，脸像剥了皮的西瓜瓤一样红。
例文：
1、对面的亲亲，比糖糖小将近一岁。糖糖唯一的一块儿面包，亲亲拿着就走。糖当然不愿意：我的面包！我的面包！我说：亲亲是妹妹，让亲亲吃吧，再说，你还有好多东西呢，果冻，酸奶，巧克力……糖糖：妈妈，小声点～我：为什么？糖：你大声，东西还会少的。
2、这是个说什么都相信的年纪糖糖晚饭什么都不吃，爸爸把八宝粥粥放到嘴边了，又推开。爸爸：这里面还有葡萄干呢，快尝尝。糖糖：我不想吃。妈妈：糖糖，你吃个葡萄干到肚子里，头上会发芽哟。糖糖：会长葡萄吗？妈妈：当然啦！糖糖啊呜，吃一口，小手往头上扒拉一下，夸张地说：妈妈，看，还有葡萄呢！
我们：嗯嗯，快多结点葡萄，还可以给小朋友分享呢！然后，竟然吃了半碗粥！
2、孩子，不知不觉地，又仿佛突然地，就长大了。
今天看监控，发现糖糖昨天还在后面坐，今天在前排坐。放学去接她的时候，老师说是糖糖主动要求的，对老师说：我不想坐后面了，我想坐前面。然后老师就给调了座位。
记得她刚入园时，糖还不会说句子，基本都是一个词两个词地说，电池没电了，她竟然就可以一个字一个字地对老师说：小耳蜗，没电，妈妈，电话，拿，电池……然后老师给我打电话，换了电池。当时觉得唉，又欣慰又心疼。
自从这次开学，升了苗苗班，时时都以长大来要求自己哈哈现在送她上学，她都不让送上楼（大班在三楼），说自己可以去。今天才到大门口，就说妈妈你回去吧，我自己回去。给站在大门口迎接小朋友的园长说：我长大了，我会自己去上学！我目送她自己跑向三楼，感慨良多。放学回来，我说：来，糖糖，快让妈妈抱抱。糖糖躺倒我怀里，我搂着她，说：我们糖糖可棒了，都自己上学。糖糖来一句：妈妈可辛苦了，老师也可辛苦！
慢慢长大的糖糖，天真可爱的糖糖，最喜欢的事情是，远远看到你，一定会喊：妈妈！快把手臂张开！然后跑过来扑到我的怀里，她很享受这种感觉，我也是。
对于艺术生文化课辅导阶段除了对于基础知识的掌握以外就是对于相关题型解题技巧的灵活运用，为此小编在下边准备了几道5道艺术生文化课辅导相关的测试题，一起来测试一下吧！
1、 题目：2011，与________________同行
要求：①先将题目补充完整，然后作文。
②题目的横线上填写一个词语，如“书籍”、“希望”、“快乐”、“梦想”、“爱”……
③600字以上。
④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
2、 小清要求电视台为他播放一首歌，说法最得体的一句是( ) （2分）
A.我的好友小伟今天起参加中考，我衷心地祝愿他考试成功。您为我播一首歌献给他吧!
B.我的好友小伟今天起参加中考，我衷心地祝愿他考试成功。我想您一定会乐意播放一首歌献给他的。
C.我的好友小伟今天起参加中考，我衷心地祝愿他考试成功。希望您为我播放一首歌献给他，好吗?
D.我的好友小伟今天起参加中考，我衷心地祝愿他考试成功。请您为我播放一首歌献给他，好吗?
3、 ，为有源头活水来。(朱熹《观书有感》)
4、 后值倾覆， ， ，尔来二十有一年矣。
5、 陆游的《游山西村》中，既描绘了农村明媚秀丽、变化万千的自然风光，又蕴含哲理的诗句是： ， 。
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