美术生文化课补习在高三复习阶段，主要的是要在有限的时间里把握好复习的重点，为此小编在下面整理好了相关的高考复习攻略，一起来看看吧！
语言运用解题歌诀？
考点一、扩展语句
扩展语句有诀窍，准确审题最重要。
显性要求要遵照，隐性要求挖掘到。
具体情景有限定，最忌自己起炉灶。
添枝加叶须生动，多重修饰排列好。
想象联想离不了，构思新颖脱俗套。
表达方式要恰当，修辞运用显奇效。
灵动鲜活个性表，意蕴丰富得分高。
考点二、压缩语段
压缩语段种类多，审清题目细琢磨。
主旨内容深挖掘，导语标题靠浓缩。
内容要点精准全，重点信息定向选。
叙述人事抓要素，论说观点是内核。
说明对象找特征，着眼整体大原则。
筛选整合剔赘余，规范表达字莫多。
考点三、选用、仿用、变换句式
句子数量单与复，成分位置常与变。
判断肯否两不同，语体口头与书面。
结构繁简长短句，多句排列分整散。
动作施受主被别，四种句式有特色。
句式不同效果异，根据表意慎选择。
句间关系靠逻辑，话题一致语意通。
观点材料要统一，前后语句相照应。
变换句式意不改，符合要求表达明。
仿写句式细审题，由表及里有四看：
一看句式外特征，二看句式修辞格，
三看内容内在联，四看题目要求限。
内容合理修辞准，色调和谐结构同，
依样画瓢不走样，保你考场得分高。
考点四、正确运用常见修辞手法
常见修辞有八种，熟悉特点和作用。
运用合宜文采生，无病呻吟行不通。
比喻找准相似点，能化抽象为具象。
拟人重在人情味，夸张适度特征明。
结构一致成排比，词语相应对仗工。
以局代全用借代，设问反问答案分。
吃透要求巧切入，思路拓展无限路。
语境协调意蕴丰，格调高昂真情注。
考点五、表达简明、连贯、得体
1、简 明
语言简练，表达清晰；避免重复，消除歧义。
指代清楚，节俭文字；通俗明白，多用短句。
目的不同，表达各异：推销广告，简约新颖；
产品介绍，明确具体；寻人寻物，特征齐备；
失物招领，简单含蓄；求职应聘，突出优势；
2、得体
劝诫请教，委婉客气；邀请赞美，真挚恳切。
与人交际，看清关系；因人而异，选择用语。
师生长幼，父子夫妻，同学同事，上级下级。
场合变换，因境择语，会议外交，庄重严肃，
当众讲话，自然大方，聚会娱乐，幽默谈笑。
文明古国，讲究礼仪，措辞文雅，谦敬得体，
敬称他人，谦称自己，公文柬帖，各有体式。
3、连 贯
文段话题莫轻移，陈述角度应统一。
顺序合理文脉通，时间空间加逻辑。
先启后承照应好，首尾相同莫隔离。
语气语流求畅达，句式结构对应齐。
多个对象须串联，求同求异找联系。
衔接自然过渡巧，承上启下妙无迹。
考点六、图表文转换
图文转换，综合考查，观察分析，概括表达。
出现频率，首推漫画，解题过程，分列如下：
审清画面，找全要素，人事物景，一个不落，
合理想象，信息补差，联想类比，寓意深挖，
由物及人，由事及理，揣摩倾向，揭示主旨，
画面描述，对象列举，方位准确，顺序合理。
数据表格，抓准信息；曲线变化，注重规律。
项目之间，找准差距，比较推断，挖掘事理。
精心遣词，规范用语，符合要求，连贯得体。
对于美术生文化课补习阶段除了对于基础知识的掌握以外就是对于相关题型解题技巧的灵活运用，为此小编在下边准备了几道5道美术生文化课补习相关的测试题，一起来测试一下吧！
1、 结合语境，对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是
这里是大自然最单调最平板的一面，然而加上了人的活动，就完全改观，难道这不是 “风景”吗？自然是伟大的，然而人类更伟大。 于是，我又回忆起另一个画面，这就在所谓“黄土高原”！那边的山多数是秃顶的，然而层层的梯田，将秃顶装扮成稀稀落落有些黄毛的癞头，特别是那些高秆植物颀长而整齐，等待检阅的队伍似的，在晚风中摇曳，别有一种惹人喜爱的姿态。更妙的是三五月明之夜，天是那样的蓝，几乎透明似的，月亮离山顶，似乎不过几尺，远看山顶的谷子丛密挺立，宛如人直立的头发，这时候忽然从山脊上，牛和掮着犁的人形出现，他们姗姗而下，在蓝的天，黑的山，银色的月光的背景上，成就了一幅剪影。
A．“难道这不是风景吗？”运用反问，加强语气，强调有了人类的活动，自然变得生动起来，突出了人类的伟大。
B．文段中运用“装扮”一词，将层层梯田拟人化，生动地表现了人类改造自然的成果。
C．文段中“等待检阅的队伍似的”，运用比喻，形象地表现了高杆植物的高而多的特征，突出了自然的神奇。
D．文段中“天是那样的蓝，几乎透明似的，月亮离山顶，似乎不过几尺”，运用夸张，将月光下天蓝的程度、山顶的轮廓描绘出来，也为下文的“归耕剪影”做铺垫。
2、 阅读下面一则新闻，完成后面的问题。（5分）
2010年12月29日，山东省教育厅发出通知，要求中小学在开展经典诵读活动时不可不加选择，要“取其精华，去其糟粕”。
山东省教育厅表示，义务教育地方课程《传统文化》是全省统一规划建设的课程科目，各级教育行政部门和中小学校组织以弘扬传统文化为内容的专题教育活动，要广泛征求意见，慎重选择学习诵读内容。原则上应以地方课程《传统文化》规定的学习篇章为诵读的主要内容，不可不加选择地全文推荐如《弟子规》《三字经》等内容。
（1）请为本则新闻拟一个标题。（不超过20字）（2分）
（2）对山东省教育厅提出的要求，你是否赞成？请谈谈你的看法并说明理由。（50字左右）（3分）
3、 亲爱的同学，在广袤的文学世界里，多姿多彩的人生画卷尽收眼底，美的情感、美的形象、美的语言使人着迷，令人陶醉。文学，正是它伴随我们成长，带领我们走进过去和未来，让我们的心灵找到归宿。我们现在就要成立班级小小图书馆，开展借书捐书和读书活动。
（1）假如你是这次活动的发起人，你将用怎样富有鼓动性的话号召同学们参加活动，积极热情地给班级小小图书馆借书捐书并热爱读书？请写在下面。
（2）大家借出的及捐出的书阅读权属于全体同学，所有权仍然属于原主。你捐出的爱书被赵晓亮同学借去看，三个星期了，你想让他快点放回书柜，该怎样跟他说明，既让他养成及时还书的习惯，又不伤害你与他之间的感情？
4、 ，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。（毛泽东《忆秦娥·秦山关》）
5、 7、猜谜语是我国优秀传统文化的重要组成部分。请根据下列谜面猜成语，任选两幅图案将序号和成语写在横线上
序号： 成语： 序号： 成语：
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