播音编导生文化课集训在高三复习阶段，主要的是要在有限的时间里把握好复习的重点，为此小编在下面整理好了相关的高考复习攻略，一起来看看吧！
迎战高考，高考语文复习要点讲解之选用和变换句式。
考点透析
◆考纲中对扩展、压缩的要求等级为D，表达应用。
◆扩展语句：是通过联想、想象等方式，丰富句子的内容，增强表达效果。要求做到中心明确、结构完整、文句通顺，以所给的词为重点，还要符合情境，有逻辑性等。
主要有两种：一种是把一组词语（主题词）扩展成一句话或一段话，另一种是把一句话的意思加以充实或者合理扩展成几句话。
◆压缩语段：考查的是将一段话进行正确的提炼、概括、压缩的能力，要求做到语句简洁、不遗漏主要信息，特别要注意字数的要求。一般包括以下几种：（1）提炼要点，主要抓关键句或关键词。（2）概括观点，把某一具体道理变成泛指的通用的道理。（3）组织导语。（4）拟定标题，等等。
【解题技巧】
◆扩展语句：
1.添枝加叶法。就是在只有句子主干的情况下，添加附加成分，使句子扩展开，变得生动具体。如：扩展下面语句，突出梅花不畏严寒的品格。
梅花开放了。
扩展后：当积雪压断枝头的时候，当冰凌高挂悬崖的时候，当百花纷纷凋零的时候，梅花迎着风雪带着微笑悄悄地开放了。
2.人物描写法。即描写人物的外貌、语言、行为、心理等，使人物形象更加丰满生动。
如：扩展下面的语句，使人物形象丰满生动。
二女儿王海棠扮演“扫北”里的公主。
扩展后：二女儿王海棠真像一株海棠似的袅娜，她扮演“扫北”里的公主，有一种女英雄的轩昂气概，含嗔带怒里蕴藏着微笑，眉宇间又透露出脉脉的深情。
3.情景创新法。就是根据一定的条件或者语境进行逻辑思维，从而合理得推导出一定结论的类型。这种类型的题限制性较大，难度较大，这种题型一般有两种形式：（1）续写式（或结论式）。（2）填补式。
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对于播音编导生文化课集训阶段除了对于基础知识的掌握以外就是对于相关题型解题技巧的灵活运用，为此小编在下边准备了几道5道播音编导生文化课集训相关的测试题，一起来测试一下吧！
1、 下列各项中没有错别字的一项是（3分）
A．绯红 博识 正襟危坐 长嘘短叹
B．企盼 经纶 盛气凌人 不可名状
C．真缔 喝彩 诚惶诚恐 花团锦簇
D．苍茫 奥秘 翻来复去 冥思遐想
2、 下面四句中关联词使用不当的是（ ）
A．白花不含色素，但组织里面含有空气，会把光波全部反射出来，所以呈现白色。
B．它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。
C．如果合乎录取条件的只一个人，那么这人无疑就应该是她。
D．只要经常锻炼身体，才会不断增强体质。
3、 下面加点的字读音正确的一项是（ ）
①梁思成两腿悬空地往刹尖攀援。
②他们眼中的古塔也好古刹也好充其量不过是形状有差异。
③寄生是每一个动物都不能豁免的。
A. shā chā huò B. chà chāi hè
C. shā chāi hè D. chà chā huò
4、 ，小桥流水人家， 。（马致远《天净沙·秋思》）
5、 （甲）钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。
（乙）濠州定远县①一弓手②，善用矛，远近皆服其能。有一偷亦善击刺，常蔑视官军，唯与此弓手不相下，曰：“见必与之决生死。”一日，弓手者因事至村步③，适值偷在市饮酒，势不可避，遂曳矛而斗。观者如堵墙。久之，各未能进。弓手者忽谓偷曰：“尉④至矣，我与汝皆健者，汝敢与我尉马前决生死乎?”偷曰：“诺。”弓手应声刺之，一举而毙，盖乘隙也。（选自沈括《梦溪笔谈》）
【注释】①濠州定远县：地名,今属安徽。②弓手：又称弓兵,宋代地方治安军之一。③村步：村埠头。步，通“埠”，码头。④尉：指县尉，维持本县治安。
1．解释下列加点的字：
①贻以金钗 ▲ ②人皆伏其精练 ▲
③善用矛 ▲ ④盖乘隙也 ▲
用“/”划出句子的停顿。（每句标出一处）
①远 近 皆 服 其 能 ②遂 曳 矛 而 斗
翻译下列句子。
汝敢与我尉马前决生死乎？
▲
4．甲文中的喻皓和乙文中的弓手的共同点是 ▲ ，根据乙文，用自己的语言概括弓手在与小偷决斗中取胜的原因
▲
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