艺术生文化课培训在高三复习阶段，主要的是要在有限的时间里把握好复习的重点，为此小编在下面整理好了相关的高考复习攻略，一起来看看吧！
高中语文学习方法指导
常有同学发出这样的疑问：记得以前自己的语文成绩也不错，为什么到高中后突然感觉语文基础很差？为什么其他学科学起来得心应手，可语文学习却变得无所适从？语文到底该怎样学？怎样才能尽快提高语文成绩？许多同学带着这样的疑问艰苦摸索，收效甚微，从致苦恼重重，浩叹连连：学好语文真难呀！
客观地说，语文作为基础性工具学科，想要学好是不容易。它体系博大内容浩繁，融思想、知识与艺术为一体，需逐步培训良好的感知与接受能力、但作为中学阶段的一般性学习，需要的是扎实的文字、语言功底，良好的阅读习惯和顺畅的口头与书面表达能力，而达此目的、应该说是不太困难的，是有规律可循的。这里，首先需要端正一个认识，即语文成绩的提高有赖于语文素养的增强，是一个循序渐进，潜移默化的过程。语文学习内容的丰富性，学习时间的长久性决定它不能一蹴而就，所以不能急功近利，为应试求成绩，而应砸实语文基础，将其作为一项立身处世的本领努力学习下去。
现代语文教育认为，阅读和写作是体现一个人语文能力的主要标志。大家在学习中要把握好这两点精髓。阅读是语文材料的主要来源，从小学高年级始，就应对一些名家名作进行有计划的阅读，不断扩展知识面。高中生已具有较强的自学能力，要根据有关的阅读书目制定自己的读书计划，时代上分古典和现代，体裁上分诗词和散文。国别上分中国和外国，可就自己的喜好侧重读来。还要涉猎当今报刊杂志和精妙时文，关心时事新闻。需知学语文仅有课本是远远不够的，要读社会，悟人生。其时有更多的东西是无须讲解的，多读多看自能领悟，自能通神、自能提高。阅读要和背诵结合起来，要广泛积累语言素材。阅读还要和写作联系起来，古人说“不动笔墨不读书”是很有道理的，写作能加强记忆、整理思维、提高认识。阅读中可广泛摘抄词语、警句、俗语、名人名言、精采语段，还可提炼情节梗概：做作品评析、鉴赏、读后有感等。真正的写作不是被动地完成任务，而是主动地创作。贵在多练笔，常坚持，抒写自己的生活感悟和情怀。
语文学习中要用好三个本子。除了学校和老师要求的语文用本外、我们倡导同学手中还要备三个本：知识本、杂记本和随笔本。知识本是用来记录语言和文学方面基本知识的，可用于随堂笔记和个人整理。经过初中学习，绝大部分的语法知识和语言现象都有触及，但限于理解能力，许多同学是一知半解，支离破碎的。到了高中，有必要对其进行系统梳理，同学们可参照有关讲解，从字形、词语、标点到句法、修辞，用一年时间归纳整理，同时对文学常识，写作知识等注意搜集，可构建起自己语文知识的框架体系。杂记本是一个极广义的称谓，针对的是语文学习的包罗万象，无所不及。从妙辞佳句到到精美文章、从历史掌敌到民间俚语、从术语名词到文学流派、从文学描摹到专题研究，可作随时的大量的摘录抄写。此本要常备手边，努力坚持、庶乎成为语文资料的重要积累。如果说以上意在汲取，那么随笔本则是用于创造的写作园地。这里没有老师的任务，有的是触景生情、有感而发、熔铸古今、笔下生花。好文章常常是切实有感后带着强列的创作冲动而形成的酣畅文字。同学要多积累、多感触、多思索，勤于动笔，养成良好的笔力文风。
语文学习的要义在于勤和恒。大家要五法并用，充分调动起眼、耳、口、手、心各感官，实现听、说、读、写、思诸种功能。如果说听和读这两种视听手段是吸收营养，是“进”的过程；那么说和写则是加工和生成的过程，是进行人际交流的必需。人在社会中能表情达意、交流思想、自如往来、充分协作、不正是语文学科最根本的目标吗？还有什么“成绩”的问题不能解决呢？想以此奉送给努力求知的学子们。
对于艺术生文化课培训阶段除了对于基础知识的掌握以外就是对于相关题型解题技巧的灵活运用，为此小编在下边准备了几道5道艺术生文化课培训相关的测试题，一起来测试一下吧！
1、 读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（4分）
假如我是一（cóng） 荆棘，我愿意长成一道绿色的（zhà） 栏，把房子守护；假如我是一（wān） 月亮，我愿意在凄寒的夜里伴你而行，让你不再寂寞；假如我是一（lǚ ） 阳光，我愿意穿越时空的距离，将万物温暖。
2、 ________________，清泉石上流。
3、 下列词语书写没有错误的一项是（ ）
A．神圣使命 与时具进 兑现承诺 隔离考场B．倍受压迫 提醒注意 蜿蜒曲折 义愤填赝
C．痛苦煎熬 倚老卖老 销声匿迹 携手并进D．雕梁画栋 凭心而论 不言而喻 沙漠绿洲
4、 下列文学常识中搭配有误的一项是（ ）
A、《最后一课》——小说——都德——法国
B、《闻一多先生的说和做》——小说——《红烛》——闻一多
C、《从百草园到三味书屋》——散文——《朝花夕拾》——鲁迅
D、《黄河颂》——诗歌——《黄河大合唱》——光未然
5、 根据语境和所给字义，在下列句子横线处选填汉字正确的是
A．北京市大兴区黄村镇以“产业基地”带动经济薄弱村发展，并将集体股份收益用于村民福利分配或发展本村公益文化事业，提高农民的生活品 （味、位）。
“味”有“辨别、体会”的意思，“位”有“所在之地”的意思，横线处应填“味”。
B．母亲只低着头做针线，涵和杰（枉、惘） 然地站了起来，却没有话说，只扶着椅背，对着闪闪的烛光呆望。
“枉”有“白白地”的意思，“惘”有“失意”的意思，横线处应填“惘”。
C.苏州园林名满天下，随便走进一个园，那惟妙惟肖的石雕，那巧妙（决、绝） 伦的亭台，那五彩斑斓的池鱼，都会令人心旷神怡。
“决”有“决定”的意思，“绝”有“独一无二”的意思，横线处应填“决”。
D．中国共产党在全民族团结抗战时期的中流（底、砥） 柱作用，体现在她吹响了挽救民族危亡的号角，举起了全民族奋起抗战的旗帜，担当了武装抗击日本侵略者的先锋队……
“底”是“物体下端”的意思，“砥”有“磨刀石”的意思，横线处应填“底”。
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