艺术生文化课培训在高三复习阶段，主要的是要在有限的时间里把握好复习的重点，为此小编在下面整理好了相关的高考复习攻略，一起来看看吧！
高中生物遗传学解题策略与技巧
高中生物遗传这一部分知识，是全书的重点，也是高考的热点。下面是小编整理的高中生物遗传学解题策略与技巧，具体内容如下。
高中生物遗传学解题策略与技巧
明确题中已知的和隐含的条件，不同的条件、现象适用不同规律：
1、基因的分离规律：A、只涉及一对相对性状; B、杂合体自交后代的性状分离比为3∶1;C测交后代性状分离比为1∶1。
2、基因的自由组合规律： A、有两对(及以上)相对性状(两对等位基因在两对同源染色体上) B、两对相对性状的杂合体自交后代的性状分离比为 9∶3∶3∶1 C 、两对相对性状的测交后代性状分离比为1∶1∶1∶1。
3、伴性遗传：A已知基因在性染色体上 B、♀♂性状表现有别、传递有别 C记住一些常见的伴性遗传实例：红绿色盲、血友病、果蝇眼色、钟摆型眼球震颤(X-显)、佝偻病(X-显)等。
高中生物遗传学解题策略与技巧
基因的分离规律(具体题目解法类型)
1、正推类型：已知亲代(基因型或纯种表现型)求子代(基因型、表现型等)，只要能正确写出遗传图解即可解决，熟练后可口答。
2、逆推类型：已知子代求亲代(基因型)，分四步①判断出显隐关系②隐性表现型的个体其基因型必为隐性纯合型(如aa)，而显性表现型的基因型中有一个基因是显性基因，另一个不确定(待定，写成填空式如A ?); ③根据后代表现型的分离比推出亲本中的待定基因 ④把结果代入原题中进行正推验证。
高中生物遗传学解题策略与技巧
综合题：需综合运用各种方法，主要是自由组合。
所有的遗传学应用题在解题之后都可以把结果代如原题中验证，合则对，不合则误。 若是选择题且较难，可用提供的A—D等选项代入题中，即试探法;分析填空类题，可适当进行猜测，但要验证!
测交原理及应用：
①隐性纯合体只产生含隐性基因的配子，这种配子与杂合体产生的配子受精，能够让杂合体产生的配子所携带的基因表达出来(表达为性状)，所以，测交能反映出杂合体产生的配子 的类型和比例，从而推知被测杂合体的基因型。即：测交后代的类型和数量比 = 未知被测个体产生配子的类型和数量比。
②鉴定某一物种(在某个性状上)是纯合体还是杂合体的方法：测交———后代出现性状分离(有两种及以上表现型)，则它是杂合体;后代只有一个性状， 则它是纯合体。
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对于艺术生文化课培训阶段除了对于基础知识的掌握以外就是对于相关题型解题技巧的灵活运用，为此小编在下边准备了几道5道艺术生文化课培训相关的测试题，一起来测试一下吧！
1、 下列词语中加点字注音全部正确的一项（ ）
A．肃杀shù 奥秘mì 狡猾huá 不求甚解shèn
B．轮番fān 蜷曲juán 开拓tuò 洗耳恭听gōng
C dǎo 攲斜qī 菡萏dàn 头晕目眩yūn
D．并蒂tí 须臾yǔ 铭记míng 向隅yú而立
2、 语序排列：下面一段话的语序被打乱，调整后语序正确的一项是（2分）……【 】
①风轻悄悄的，草软绵绵的。②坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。③小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。④园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
A． ① ② ③ ④ B．③ ④ ① ② C．③ ② ④ ① D．③ ④ ② ①
3、 根据词义，在后面的括号内写词语。
A 用一种有孔的器具，把细东西漏下去粗的留下。 （ ）
B 学识浅陋，见闻不广。（ ）
C 一个人对着墙角哭。 （ ）
D 搜寻奇异的东西。 （ ）
4、 下列各组句子中加点字的意义相同的是（ ）
A.日夜望将军至，岂敢反乎
吾尝跂而望矣，不如登高之博见也
B.师道之不复，可知矣
何可胜道也哉！
C.不者，若属皆且为所虏
国危矣，若使烛之武见秦君，师必退
D.纵一苇之所如，凌万顷之茫然
坐须臾，沛公起如厕
5、 晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》:诗中着重写今日的感伤、被誉为"千古奇偶"的诗句是： ；晏殊在《浣溪沙》中说明季节的变换，年华的交替不以人们意志为转移的客观规律的诗句是
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