播音编导生文化课补习在高三复习阶段，主要的是要在有限的时间里把握好复习的重点，为此小编在下面整理好了相关的高考复习攻略，一起来看看吧！
语文考试中历来阅读占了很大的比分，尤其是近几年高考改革，语文越来越占有重要的位置，甚至有人说得语文者得天下，此话一点不假。很有语文学霸表示，要想学好语文和平时的大量阅读是分不开的，而很多学生语文成绩不理想就是失分在阅读上。
我们先来看看最近中小学语文新教材改革都做了哪些改动，首先，增加了国学内容，这在1到6年级课文中约占30%，7到9年级约占课文的40%，同时，删减了一部分课文，约占课文总量的15%。
现在一起来看看有哪些答题攻略：
现代文阅读：现代文阅读的题材分为小说节选、说明文、科技文等，例如说明文，遇到理解文章内容的题型时，我们先浏览问题，找到问题中的关键词，然后在原文中找相关句子。遇到概括说明对象特征的题目时，先阅读全文，找到说明对象，然后注意该段的开头句子。做分析人物形象题目时，注意品质加事件结合。说明方法的运用，其中列数字的方法准确说明了......举例子的方法具体......作比较的方法突出了......打比方的方法生动形象的说明了......引用资料的方法使文章更有说服力和权威性......
古诗文阅读：经常会考到的题型是让你解释一个词的意思，或者翻译句子，还有理解这些诗文表达的情感，从这几个方面入手，平时就要了解常用词的含义，多背记古诗文。
此外，在阅读中要重视文章的首尾段，中心句，要通过人物的语言、心理描写来推敲，要学会精读和泛读相结合。还要根据自己的薄弱点来进行专项训练，要弄清自己是在现代文阅读上有短板，还是在古诗文阅读上存在问题，可以每日一篇，找到其中的技巧。
除了以上的方法外，语文的基本功也是相当重要的，所以不要把成绩都赌在方法上，还是要踏踏实实学到真本事，真功夫。
对于播音编导生文化课补习阶段除了对于基础知识的掌握以外就是对于相关题型解题技巧的灵活运用，为此小编在下边准备了几道5道播音编导生文化课补习相关的测试题，一起来测试一下吧！
1、 默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作家、作品。(10分)
① ，不亦乐乎？ （《论语》）
② ，以观沧海。水何澹澹， 。 （曹操《观沧海》）
③此中有真意， 。 （ 《饮酒》）
④金樽清酒斗十千， 。 （李白《行路难》）
⑤ ，自缘身在最高层。 （ 《登飞来峰》）
⑥了却君王天下事， 。 （辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
⑦ ，化作春泥更护花。 （龚自珍《己亥杂诗》）
⑧北定中原， ， ，兴复汉室。 （诸葛亮《出师表》）
2、 综合实践。
文中阐述的“大同社会”与[乙]文中描绘的“世外桃源”有什么相似的地方？
3、 下列文学常识搭配有误的是( )
A．《使至塞上》 王 维 唐 代
B．《望江南》 李清照 宋 代
C．《范进中举》 吴敬梓 清 朝
D．《谈读书》 培 根 英 国
4、 阅读下面的文字，回答后面的问题。
不以人蔽己，不以己蔽人
①“不以人蔽己，不以己蔽人”这句话的意思就是主张以存疑的态度对待他们的意见和学术观点，同时又主张客观的看待自己的意见和学术观点，反对独断专行。这种态度对于从事科学研究的人来说尤为重要。
②不以人蔽己，可以解疑解蔽，推动认识的前进。鲁迅说：“没有冲破一切传统思想和手法的闯将，中国是不会有真的新文艺的。”文艺如此，科学亦然。普朗克教授虽然提出了量子力学假设，但因为这一发现破坏了他奉为权威的牛顿的完美理论，所以他又锐意打破了牛顿的绝对时间和空间的理论，穿里了震惊世界的相对论。事实上，人们对客观事物的认识因受种种条件的限制，往往不可避免地带有一定程度的表面性与片面性，谁也不可能“一眼望穿天下事，一书写尽天下理”。如果对别人的观点理论全盘接受，也许就会被错误见解蒙蔽头脑而一错再错了。所以，只有具备不以人蔽己的精神，才能去鉴别前人的认识究竟是对是错，才能在实践中认真考察，不断思考，从而有所发现，有所建树。
③不以己蔽人，可以解放思想，让许多后进者创造出比前人更高的成就来。罗蒙诺索夫在德国留学时，指出老师沃尔夫的一个论点有错，沃尔夫这位欧洲著名科学家，在自己学生的真知灼见面前，欣然认错，并鼓励他写成论文在校刊上发表。应该说，罗蒙诺索夫后来之所以能够在化学、物理学、天文学等许多领域都取得了杰出成就，被人称为“俄罗斯科学之父”，这与他在前进道路上遇到了像沃尔夫这样不以己蔽人的前辈有关。正是在这些不以己蔽人的学者名家的引导下，更多的人才能推陈出新，获得比前人更高的成就。
④在具体的实践活动中，能够做到不以人蔽己，敢于否定别人的错误认识，固然不容易，但是要想做到不以己蔽人，用于否定自己的错误见解，就显得更加困难些。值得庆幸的是，大多数科学家，不仅具有“不以人蔽己”的勇气，而且具有“不以己蔽人”的胸怀，科学因此而发展，社会因此而进步。
⑤科学的昌明，社会的进步，需要大力发扬“不以人蔽己，不以己蔽人”的精神。
1．文章是从哪些方面来论证中心论点的？
2．请简要分析第②段的论证过程。
3．第④段中的“不仅……而且……”这组关联词在论述中有何作用？请简要作答。
4．本文论述的观点对你在学习方面有些什么启示？
5、 下列没有语病的一项是（ ）（2分）
A.每个中学生将来都希望自己成为有用人才。
B.在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。
C.我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自己的家园——地球。
D.只要坚持不懈的攀登，我们才能到达光辉的顶点。
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