播音编导生文化课冲刺在高三复习阶段，主要的是要在有限的时间里把握好复习的重点，为此小编在下面整理好了相关的高考复习攻略，一起来看看吧！
语言运用解题歌诀？
考点一、扩展语句
扩展语句有诀窍，准确审题最重要。
显性要求要遵照，隐性要求挖掘到。
具体情景有限定，最忌自己起炉灶。
添枝加叶须生动，多重修饰排列好。
想象联想离不了，构思新颖脱俗套。
表达方式要恰当，修辞运用显奇效。
灵动鲜活个性表，意蕴丰富得分高。
考点二、压缩语段
压缩语段种类多，审清题目细琢磨。
主旨内容深挖掘，导语标题靠浓缩。
内容要点精准全，重点信息定向选。
叙述人事抓要素，论说观点是内核。
说明对象找特征，着眼整体大原则。
筛选整合剔赘余，规范表达字莫多。
考点三、选用、仿用、变换句式
句子数量单与复，成分位置常与变。
判断肯否两不同，语体口头与书面。
结构繁简长短句，多句排列分整散。
动作施受主被别，四种句式有特色。
句式不同效果异，根据表意慎选择。
句间关系靠逻辑，话题一致语意通。
观点材料要统一，前后语句相照应。
变换句式意不改，符合要求表达明。
仿写句式细审题，由表及里有四看：
一看句式外特征，二看句式修辞格，
三看内容内在联，四看题目要求限。
内容合理修辞准，色调和谐结构同，
依样画瓢不走样，保你考场得分高。
考点四、正确运用常见修辞手法
常见修辞有八种，熟悉特点和作用。
运用合宜文采生，无病呻吟行不通。
比喻找准相似点，能化抽象为具象。
拟人重在人情味，夸张适度特征明。
结构一致成排比，词语相应对仗工。
以局代全用借代，设问反问答案分。
吃透要求巧切入，思路拓展无限路。
语境协调意蕴丰，格调高昂真情注。
考点五、表达简明、连贯、得体
1、简 明
语言简练，表达清晰；避免重复，消除歧义。
指代清楚，节俭文字；通俗明白，多用短句。
目的不同，表达各异：推销广告，简约新颖；
产品介绍，明确具体；寻人寻物，特征齐备；
失物招领，简单含蓄；求职应聘，突出优势；
2、得体
劝诫请教，委婉客气；邀请赞美，真挚恳切。
与人交际，看清关系；因人而异，选择用语。
师生长幼，父子夫妻，同学同事，上级下级。
场合变换，因境择语，会议外交，庄重严肃，
当众讲话，自然大方，聚会娱乐，幽默谈笑。
文明古国，讲究礼仪，措辞文雅，谦敬得体，
敬称他人，谦称自己，公文柬帖，各有体式。
3、连 贯
文段话题莫轻移，陈述角度应统一。
顺序合理文脉通，时间空间加逻辑。
先启后承照应好，首尾相同莫隔离。
语气语流求畅达，句式结构对应齐。
多个对象须串联，求同求异找联系。
衔接自然过渡巧，承上启下妙无迹。
考点六、图表文转换
图文转换，综合考查，观察分析，概括表达。
出现频率，首推漫画，解题过程，分列如下：
审清画面，找全要素，人事物景，一个不落，
合理想象，信息补差，联想类比，寓意深挖，
由物及人，由事及理，揣摩倾向，揭示主旨，
画面描述，对象列举，方位准确，顺序合理。
数据表格，抓准信息；曲线变化，注重规律。
项目之间，找准差距，比较推断，挖掘事理。
精心遣词，规范用语，符合要求，连贯得体。
对于播音编导生文化课冲刺阶段除了对于基础知识的掌握以外就是对于相关题型解题技巧的灵活运用，为此小编在下边准备了几道5道播音编导生文化课冲刺相关的测试题，一起来测试一下吧！
1、 参考下面的例子，从“海、路、思、记、忘”中任选一字，根据其字形特点写一两句有意蕴的话。
示例：灯——黑暗中一丁点儿的火星，也可以点燃希望的明灯。
出——努力翻过一座山又一座山，就会找到出路。
2、 下列有关文学常识和名著阅读的表述，有错误的一项是
A．《乡愁》《故乡》《春》《威尼斯商人》四篇课文，从文学体裁上来分类，依次属于诗歌、小说、散文、戏剧。
B．20世纪上半叶法国著名的人道主义作家罗曼·罗兰写作的《名人传》，叙述了贝多芬、米开朗琪罗和奥斯特洛夫斯基的充满苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。
C．我国戏曲剧中人物由生、旦、净、丑等不同行当来充任。我国古代的年龄也有特定的称谓：总角和垂髫代指童年，及笄指女子十五岁，弱冠指男子二十岁。
D．吴敬梓笔下的范进、鲁迅笔下的孔乙己，作为读书人，虽然他们最终的命运不同，但这两个人物形象都能反映出封建科举制度对知识分子的毒害。
3、 千古兴亡多少事？悠悠， （辛弃疾《南乡子 登京口北固亭有怀》）
4、 古诗文默写。（8分）
________________，以观沧海。水何澹澹，__________________。《观沧海》
_____________________________________________，谁家新燕啄春泥。《钱塘湖春行》
《天净沙 秋思》中描写秀美的乡间景色的句子是：__________________。
5、 （2011•辽宁省沈阳市）
8．综合探究。 (4分)
某班开展了一次“中国月文化”主题探究活动，下面是同学搜集的资料。阅读后，按要求回答问题。
材料一：
中国上古时期就有嫦娥奔月的神话传说，古人更有“秋暮夕(祭)月”的习俗。唐代赏月十分盛行，并将中秋节定为固定节日；两宋时期形成了中秋吃月饼的风俗，取“人月共圆”之意。这一风俗延续至今。
材料二：
| “中国月文化”资料采集卡 类别：借月抒情诗编号：001 海上生明月，天涯共此时。（唐.张九龄） 秦时明月汉时关，万里长征人未还。（唐.王昌龄） 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。（唐.李白） 无言独上西楼，月如钩。（唐.李煜） 但愿人长久，千里共婵娟。（宋.苏轼） |
(1)综合材料一和材料二的内容，写出你的探究结果。(2分)
(2)请为“中国月文化”主题探究活动拟一则宣传语。(要求至少用一种修辞方法) (2分)
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