艺术生文化课辅导在高三复习阶段，主要的是要在有限的时间里把握好复习的重点，为此小编在下面整理好了相关的高考复习攻略，一起来看看吧！
传送带问题难点形成的原因：
1、对于物体与传送带之间是否存在摩擦力、是滑动摩擦力还是静摩擦力、摩擦力的方向如何，等等，这些关于摩擦力的产生条件、方向的判断等基础知识模糊不清；
2、对于物体相对地面、相对传送带分别做什么样的运动，判断错误；
3、对于物体在传送带上运动过程中的能量转化情况考虑不全面，出现能量转化不守恒的错误过程。
一、传送带模型分析
二、应用举例
三、题后反思
在水平方向的传送带问题中物块的受力主要是讨论滑动摩擦力，在存在相对运动时就会存在摩擦力，因此分析问题时以滑块是否与传送带共速为临界进行分析讨论。
在斜面方向上的传送带问题中物块的受力就要复杂些了，物体相对传送带滑动或者有滑动的趋势是判断摩擦力方向的关键，比如滑块受到沿斜面向下的滑动摩擦力作用，这样物体在沿斜面方向上所受的合力为重力的下滑分力和向下的滑动摩擦力，物体要做匀加速运动。
当物体加速到与传送带有相同速度时，摩擦力情况要发生变化，同速的瞬间可以看成二者间相对静止，无滑动摩擦力，但物体此时还受到重力的下滑分力作用，因此相对于传送带有向下的运动趋势。
若重力的下滑分力大于物体和传送带之间的最大静摩擦力，此时有μ＜tanθ，则物体将向下加速，所受摩擦力为沿斜面向上的滑动摩擦力；若重力的下滑分力小于或等于物体和传送带之间的最大静摩擦力，此时有μ≥tanθ，则物体将和传送带相对静止一起向下匀速运动，所受静摩擦力沿斜面向上，大小等于重力的下滑分力。
也可能出现的情况是传送带比较短，物体还没有加速到与传送带同速就已经滑到了底端，这样物体全过程都是受沿斜面向上的滑动摩擦力作用。
对于艺术生文化课辅导阶段除了对于基础知识的掌握以外就是对于相关题型解题技巧的灵活运用，为此小编在下边准备了几道5道艺术生文化课辅导相关的测试题，一起来测试一下吧！
1、 晴川历历汉阳树， 。（《黄鹤楼》）
2、 古诗文名句默写（每空1分，共8分）
（1）青青园中葵，朝露待日晞。 ▲ ， ▲ 。
（2）东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。
▲ ， ▲ 。相顾无相识，长歌怀采薇。
（3）复行数十步， ▲ 。土地平旷， ▲ ，有良田美池桑竹之属。
（4）《陋室铭》中描写环境清幽宁静的句子是： ▲ ， ▲ 。
3、 子曰：“三人行，必有我师焉。_____________，______________。”（《论语· 述而》）
4、 下列词语书写全对的一项是
A．休憩 箫索 暗然失色 张皇失措
B．震摄 急躁 坦荡如底 语无论次
C．嗫嚅 书籍 销声匿迹 磕磕绊绊
D．修茸 苍桑 成仁之美 死心塌地
5、 选出下列书写全部正确的一项是（ ）
A. 仓皇 防碍 千古绝唱 忧柔寡断 蜂拥而上
B. 战粟 生涯 震耳欲聋 分秒毕争 截然不同
C. 发泄 蛊惑 鸦雀无声 婉转柔美 置之不理
D. 鼓噪 云宵 殉难成仁 疲备不堪 任人宰割
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