泸州美术生文化课补习哪里便宜

　　美术生文化课补习在高三复习阶段，主要的是要在有限的时间里把握好复习的重点，为此小编在下面整理好了相关的高考复习攻略，一起来看看吧！

　　第一章人体的内环境与稳态

　　1.内环境：由细胞外液(血浆、组织液和淋巴)构成的液体环境。

　　2.高等的多细胞动物，它们的体细胞只有通过内环境，才能与外界环境进行物质交换

　　3.细胞外液的理化性质主要是：渗透压、酸碱度和温度。血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。

　　4.稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。内环境稳定是机体进行正常生命活动的必要条件。

　　5.神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态主要调节机制。

　　第二章动物和人体生命活动的调节

　　6.(多细胞)动物神经调节的基本方式是反射，完成反射的结构基础是反射弧。它由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分组成。

　　7.兴奋：指动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。

　　8.静息电位：外正内负;兴奋部位的电位：外负内正。

　　9.神经冲动在神经纤维上的传导是双向的。

　　10.由于神经递质只存在于突触前膜的小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的。

　　11.调节人和高等动物生理活动的高级中枢是大脑皮层。

　　12.激素调节：由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行调节。

　　13.在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫作反馈调节。分为正反馈调节和负反馈调节。

　　14.激素调节的特点：微量和高效;通过体液运输;作用于靶器官、靶细胞。相关激素间具有协同作用或拮抗作用。

　　15.体液调节：激素等化学物质(除激素以外，还有其他调节因子，如CO2等)，通过体液传送的方式对生命活动进行调节。激素调节是体液调节的主要内容。

　　16.单细胞动物和一些多细胞低等动物只有体液调节。

　　17.动物体的各项生命活动常常同时受神经和体液的调节，但神经调节仍处于主导地位。

　　18.免疫系统的组成：免疫器官、免疫细胞(吞噬细胞和淋巴细胞)和免疫活性物质(抗体、淋巴因子、溶菌酶等)。

　　19.免疫系统的功能：防卫、监控和清除。

　　第三章植物的激素调节

　　20.向光性实验发现：感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，而向光弯曲的部位在尖端下面的一段，向光的一侧生长素分布少，生长的慢，背光的一侧生长素分布多，生长的快。

　　21.植物激素：由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。

　　22.极性运输：生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输。

　　23.生长素的作用表现出两重性：既能促进生长，也能抑制生长;既能促进发芽，也能抑制发芽;既能防止落花落果，也能疏花疏果。一般说，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。

　　24.植物的生长发育过程，在根本上是基因在一定时间和空间上程序性表达的结果。

　　25.在没有受粉的雌蕊柱头上涂一定浓度的生长素溶液可获得无子果实。

　　第四章种群和群落

　　26.种群密度：种群在单位空间内的个体数。种群密度是种群最基本的数量特征。

　　27.种群的特征包括：种群密度、出生率和死亡率、迁入和迁出率、年龄组成和性别比例。

　　28.调查种群密度的方法：样方法、标志重捕法、抽样检测法、取样器取样进行采集、调查的方法。

　　29.K值：在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量。

　　30.“J”型增长的数学模型：Nt=N0λt。其中N0为该种群的起始数量，t为时间，Nt表示t年后该种群的数量，λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数。

　　31.群落：同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。

　　32.丰富度：群落中物种数目的多少。

　　33.种间关系包括：竞争、捕食、互利共生和寄生等。

　　34.群落的空间结构包括垂直结构和水平结构。

　　35.演替：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程。分为初生演替和次生演替。

　　第五章生态系统及其稳定性

　　36.由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。地球上最大的生态系统是生物圈，生物圈包括地球上的所有生物及其无机环境。

　　37.生态系统的结构包括：生态系统的组成成分(非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者)和营养结构(食物链和食物网)。

　　38.食物网越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力就越强。生态系统的物质循环和能量流动就是沿着食物链和食物网这种渠道进行的。

　　39.生态系统的能量流动：生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程。其特点是单向流动和逐级递减。

　　40.在相邻两个营养级之间的能量传递效率大约是10%～20%。营养级越多，在能量流动过程中消耗的能量就越多。越是位于能量金字塔顶端的生物，得到的能量越少，而通过生物富集作用，体内的有害成分却越多。

　　41.生产者所固定的太阳能的总量便是流经这个生态系统的总能量。

　　42.研究生态系统的能量流动，可以帮助人们科学规划、设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用。还可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。

　　43.生态系统的物质循环具有全球性和反复利用的特点。

　　44.生态系统的功能：能量流动、物质循环和信息传递。

　　45.信息的种类：物理信息、化学信息和行为信息。

　　46.生命活动的正常进行，离不开信息的作用;生物种群的繁衍，也离不开信息的传递。信息还能够调节生物的关系，以维持生态系统的稳定。

　　47.负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础。

　　48.抵抗力稳定性：生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能保持原状的能力。

　　49.恢复力稳定性：生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力。

　　50.抵抗力稳定性大，则恢复力稳定性就小，反之亦是。一般来说，生态系统中的组分越多，食物网越复杂，其自我调节能力就越强，抵抗力稳定性就越高。

　　第六章生态环境的保护

　　51.全球性生态环境问题主要包括全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、土地荒漠化、海洋污染和生物多样性锐减等。

　　52.生物多样性包括：基因多样性、物种多样性、生态系统多样性

　　53.生物多样性的价值：潜在价值、间接价值(生态功能)、直接价值

　　对于生物的学习，记笔记是有效的学习方法。

　　阅读笔记要想使学到的东西长期储存、随时提取、应用自如，就要在读书时，随时作读书笔记。阅读笔记主要有以下几种。①抄写笔记，又分为全抄和摘抄，做这种笔记应注意抄后校对，避免漏误，然后标明出处，以备日后查考。

　　②卡片笔记，卡片内容不限，因人而定，但一般应具有资料类别、编号、出处、著者姓名，正文等内容。需要注意的是，每张卡片写一个内容，并及时进行分类归档或装订成册。

　　③批语笔记，即在书页空白处随手记下对原文的个人意见和心得体会等。

　　④符号笔记，即在原文之间标注符号以对原文加深理解。常用符号有黑点、圆圈、直线、曲线、双线、虚线、箭头、方框、三角、惊叹号、问号等。作符号笔记应注意两点：一是符号意义必须明确，并且要贯彻始终;二是符号不能过多过密，否则重点难以突出。

　　⑤概要笔记，即对某本书或某篇文章用自己的语言概括写出其重点内容。

　　对于美术生文化课补习阶段除了对于基础知识的掌握以外就是对于相关题型解题技巧的灵活运用，为此小编在下边准备了几道5道美术生文化课补习相关的测试题，一起来测试一下吧！

　　1、 湛江

　　16．阅读下面的唐诗，回答后面的问题。（4分）

　　望岳

　　       杜甫

　　岱宗夫如何？齐鲁青未了。

　　造化钟神秀，阴阳割昏晓。

　　荡胸生层云，决眦入归鸟。

　　会当凌绝顶，一览众山小。

　　（1）“造化钟神秀，阴阳割昏晓”一联中的“割”字突出了泰山怎样的形象？

　　                                                                                                

　　（2）这首诗最后一联抒发了诗人怎样的思想感情？

　　

　　2、 崔颢的《黄鹤楼》以写景出名的诗句是

　　__________________，__________________。

　　3、 给加点字注音,根据拼音写汉字。

　　(1)纤(　　)细     (2)锲(　　)而不舍

　　(3)和xù　     (4)淋漓尽zhì　 

　　

　　4、 比较阅读下面文言文

　　(甲)晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂村，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

　　见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

　　(乙)水益涩①，曳②舟不得进，陆行六七里，止药师寺。寺负紫芝山，僧多读书，不类城府。

　　越信宿，遂缘小溪，益出山左，涉溪水，四山回环，遥望白蛇③蜿蜒下赴大壑，盖涧水尔。桑畦麦陇④，高下联络，田家隐翳竹树，樵童牧竖⑤相征逐，真行画下面!欲问地所历名，则舆夫朴野，不深解吴语，或强然诺，或不应所问，率十问仅得二三。

　　越二岭，首有亭当道，髹书⑥“雪窦山”字。

　　注：①涩：不通畅。②曳：拖，拉。③白蛇：喻指清澈而细长的水流。④陇：通“垄”。⑤牧竖：牧童。⑥髹(xiu)书：用赤黑色的漆写。

　　1、解释下列句中加点的词语。

　　（1）便要还家                （2）或不应所问

　　2、下面各组句子中加点词语意思相同的一项是（    ）

　　A.异 渔人甚异之      使内外异法也(《出师表》)

　　B.舍 便舍船          屋舍俨然

　　C.遂 遂与外人间隔    遂缘小溪

　　D.道 不足为外人道也  策之不以其道(《马说》)

　　3、把语段(甲)中画横线的句子翻译成现代汉语。

　　问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

　　 _____________________________________________

　　4、语段(甲)寄托了作者怎样的社会理想?(2分)

　　5、根据语段(甲)(乙)的内容，分条概括雪窦与桃花源的相似之处。

　　5、 作文。（任选其一，50分）

　　题目一：爱在细节处。

　　要求：（1）以记叙为主，有真情实感。（2）不少于500字。（3）不能出现真实校名、姓名。

　　题目二：我的一次经历

　　提示：在岁月的河流中，每个人都有数不清的难忘经历：欢乐的、痛苦的、成功的、失败的……然而所有的经历都如一级级向上的阶梯，使我们一步步地从稚嫩走向成熟。从这个意义上说，经历是人生的巨大财富，是弥足珍贵的。

　　要求：（1）以记叙为主，有真情实感。（2）不少于500字。（3）不能出现真实校名、姓名。

　　题目：

　　

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