德阳体育生文化课培训学校去哪里比较好

　　体育生文化课培训在高三复习阶段，主要的是要在有限的时间里把握好复习的重点，为此小编在下面整理好了相关的高考复习攻略，一起来看看吧！

　　一、应抓住主干知识及主干知识之间的综合

　　概括起来高中物理的主干知识有以下方面的内容

　　（1）力学部分：物体的平衡；牛顿运动定律与运动规律的综合应用；功能关系的综合应用；机械能守恒定律及能量的转化及守恒。

　　（2）电磁学部分：带电粒子在电磁场中的运动；恒定电路的分析和计算；电磁感应；交变电流。

　　（3）选修部分：机械波和机械振动、光的反射和折射及其应用、气体动理论、气体实验定律。

　　（4）实验部分：力学实验、电学实验。

　　在各部分的综合应用中，主要以下面几种方式的综合较多

　　（1）牛顿运动定律与匀变速直线运动的综合（主要体现在力学、带电粒子在匀强电场中运动、通电导体在磁场中运动，电磁感应过程中导棒的运动等形式）。

　　（2）动量和能量的综合（是解决物理问题中的一个基本观念，一定要加强这方面的训练，也是每年必考内容之一）。

　　（3）以带电粒子在电场、磁场中为模型的电学与力学的综合，主要有三种具体的综合形式。一是利用牛顿运动定律与匀变速直线运动的规律解决带电粒子在匀强电场中的运动；二是利用牛顿运动定律与圆周运动向心力公式来解决带电粒子在磁场中的运动；三是用能量观点解决带电粒子在电场中的运动，同时涉及类平抛运动。

　　（4）电磁感应现象与闭合电路欧姆定律的综合，用力学和能量观点解决导体在磁场中的运动问题。

　　（5）串、并联电路规律与实验的综合，主要表现为三个方面。一是选择实验器材和电表的量程；二是确定滑动变阻器的连接方法（限流法、分压法）；三是确定电流表的内、外接法。

　　在复习时，同学们对对以上知识及相互关联一定要特别重视，尽可能做到每个内容都能过关，绝不能掉以轻心。

　　二、针对高考能力的要求，应做好专项训练

　　考试大纲取消以后，《课程标准》成为等级考命题的唯一依据，《课程标准》中所提到的核心素养和课程目标必然是等级考试题的聚焦点。针对以上要求，要注意加强以下两个方面的专项训练。

　　（1）审题能力的训练：表面上看是一种阅读能力，实质上还是理解能力。每次考试总有人埋怨自己因看错了题而失分，甚至还有一些人对某些题根本看不懂（主要是信息类题，因题干太长，无法从中获取有用信息，有些同学对这类题有一种恐惧感，影响解答），这都是审题能力不强的表现。如何才能避免呢？具体来说，需要在审题过程中注意如下三个方面。

　　一是关键词语的理解。有相当数量的学生在审题时，只注意那些给出具体数值（包括字母）的已知条件，而忽略了一些叙述性语言，特别是一些关键词语。所谓关键词语，可能是对题目涉及的物理变化方向的描述，也可能是对要求讨论的研究对象、物理过程的界定，忽略了它，往往使解题过程变得盲目，思维变得混乱。如，题目中的“刚好不相碰”，“连在杆上或绳上的小球在竖直平面刚好能越过最高点”等，“刚好”就是关键词。另外，还有一部分学生在一些细节方面也不太注意，如有时把竖直面的图与水平面的图混淆，以至于把问题复杂化（不需要考虑重力时而考虑了重力）。究其原因，有的是因为思维定式所引起的，有的是基础不扎实，对一些常见的运动及其受力情况、遵循的规律不清楚。

　　二是隐含条件的挖掘。有些题目的部分条件并未明确给出，而是隐含在文字叙述之中，把这些隐含条件挖掘出来，往往就是解题的关键所在。如，“两接触物体脱离与不脱离的临界点是相互之间的弹力、摩擦力为零”（因弹力和摩擦力是属于接触力）；“追及问题中两物体相距最远时速度相等，相遇不相碰的临界点为同一时刻到达同一地点时v1≤v2”；“两物体碰撞过程中速度相等时系统动能最小”；等等。这些都是一些常见的隐含条件，要在大脑中形成一种潜意识。

　　三是排除干扰因素。在一些信息题中，题目给出的诸多条件有些是有用的，有些是无关的，这些无关条件常常就是命题者有意设置的干扰因素，只要能找出这些干扰因素，并把它们排除，题目也就能迅速得到解决。

　　（2）表述能力及解题的规范化训练：提高语言表达能力、规范解题格式是目前广大学生应解决的重大问题。怎样答题才算规范呢？

　　首先是文字表述方面要做到以下几点

　　一是对解答中涉及的物理量而题中又没有明确指出是已知量的所有字母、符号用假设的方式进行说明；

　　二是说明题中的一些隐含条件；

　　三是说明研究对象或研究的过程；

　　四是写出所列方程的理论依据（包括定理、定律、公式）；

　　五是对求解出的物理量中的负号的含义加以说明。

　　其次是列方程时要做到“四要四不要”▼

　　一是要方程而不是要公式（要把公式与题目内容联系起来）；

　　二是要原始式而不是要变形式，如磁场中带电粒子的运动半径，不能直接写成R=mv/qB，而应用向心力公式qvB=mv2/R；

　　三是方程要完备，不要一开始就代数运算。

　　四是要用原始式联立求解，不要用连等式，因为这样往往会因某一步的计算错误而导致整个等式不成立，从而得分为0。

　　三、在复习的最后阶段要精读课本，不留死角

　　课本是知识之源，在复习时要特别注意课本的重要性，要做到熟读、精读课本，看懂、看透，一次不够，两次，两次不行，再来第三次，绝不能留任何的死角，包括课后的阅读材料、实验、资料等。因为考卷中的信息题，有很多时候是从课本里取材的（如近几年来高考中的原子物理的信息题，以及电磁黑科技相关内容）。

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　　二轮复习实质上是模板提分，根据以往高考题目及模拟题目出题特点，多个知识点在一道题里面都能够体现，一般是较为固定的模板：如运动学动力学动量能量整体考察的话，一般是会通过传送带、板块等模型来进行大题的考察；而力学和电磁学来整体考察的话，也是在一些常见复合场模型中来进行考察的；更不用说选修模块题目的模式化，以及实验题目的模式化，比如力学实验和电学实验在试卷中平分秋色。

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　　对于体育生文化课培训阶段除了对于基础知识的掌握以外就是对于相关题型解题技巧的灵活运用，为此小编在下边准备了几道5道体育生文化课培训相关的测试题，一起来测试一下吧！

　　1、 下列作品、作者、时代、国别连线错误的一项是

　　A．《蝈蝈与蛐蛐》——叶赛宁——俄罗斯——《外国名诗三百首》

　　B．《致女儿的信》——苏霍姆林斯基——俄国——《关于爱的思考》

　　C．《故乡》——鲁迅——现代——《呐喊》

　　D．《渔家傲·秋思》——范仲淹——北宋——《唐宋名家词选》

　　2、 阅读下面的文言文

　　吴留村

　　【清】钱泳

　　吴留村，中顺治五年进士。其明年，即选江西萍乡县知县，升山东沂州府知府。因事左补无锡县知县者十三年，政通人和，士民感戴。忽有奸人持制府札①立取库金三千两。吴疑之，诘以数语，其人伏罪。乃告之曰：“尔等是极聪明人，故能作此伎俩。若落他人手，立斩矣。虽然，看汝状貌，尚有出息。”乃畀②以百金，纵之去。

　　后数年，闽寇日炽，吴解饷由海道至厦门，忽逢盗劫，已而尽还之。盗过船叩头谢罪曰：“公，大恩人也。”询之，即向所持札取库金者。由是其人献密计，为内应，将以报吴。时闽浙总督为姚公启圣，与吴同乡，商所以灭寇之法。康熙十五年冬，八闽既复，姚上闻，特擢福建按察使，旋升两广总督。

　　留村在无锡既膺殊遇，夙驾将行，锡之父老士庶被泽蒙庥③者，自县治以至河干，直达于省城之金阊门，八九十里，号泣攀留，行趾相接，不下数万人。其缙绅及受知之士，则操舟祖道，肆筵设席，鼓吹喧阗；或有执卮酒以献于道路者。连樯数十里依依不舍使君为之泫然士民之感德如此。

　　    （选自《履园丛话》，有删节）

　　    【注】①札：文书。②畀：bì，给予。③庥：xiū，保护。

　　14．解释下面句中加点词语的意思。

　　  （1）后数年，闽寇日炽    日:

　　  （2）锡之父老士庶被泽蒙庥者    被：

　　15．下列句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是

　　  A．因事左补无锡县知县者十三年  上书谏寡人者，受中赏（《邹忌讽齐王纳谏》）

　　  B．乃畀以百金，纵之去    当立者乃公子扶苏（《陈涉世家》）

　　  C．忽逢盗劫，已而尽还之    俄而百千人大哭（《口技》）

　　  D．其缙绅乃受知之士    安陵君其许寡人（《唐雎不辱使命》）

　　16．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

　　  （1）吴疑之，诘以数语，其人伏罪。

　　  （2）询之，即向所持札取库金者。

　　17．文中面波浪线的句子没有断句，请根据文意用“/”断开（限三处）。

　　连樯数十里依依不舍使君为之泫然士民之感德如此。

　　

　　3、 选出对《行路难》赏析有误的一项是（） A、“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。”中“停、投、拔、顾”四个连续动作，形象地表现出了诗人在酒宴时，即将离开朋友而产生的无限依恋之情，连平时号称“酒仙”的他难以豪饮而醉。 B、“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，诗人巧用典故“吕尚垂钓”“伊尹乘舟日边”表明自己虽然有着决意和无奈，但并没有就此消沉，想到政治上也曾尽坎坷的吕尚和伊尹，他们的经历又增强了诗人的信心和信念。 C、“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，诗人相信尽管前路障碍重重，但总有一天会乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想彼岸，实现自己的远大抱负。 D、李白这首诗跳荡纵横，一波三折，强烈地表达了诗人苦闷彷徨，抑郁不安，但又不甘寂寞，通往直前的起伏变化的思想历程，让人们强烈地感受到诗人的倔强、自信，执著地追求理想的强大精神力量。

　　4、 阅读下面的文字，根据要求作文。

　　    有的书字字珠玑，让人品味语言文字的魅力；有的书含蓄隽永，让人感受情感的丰富多彩；有的书振聋发聩，让人获得信心和力量，……读书，如饮醇酒，如品香茗，浓淡自得，滋味悠长。一本书，泛着悠悠墨香，滋养人的心灵，提升人的品位。与书相伴，一路成长。

　　    请以“读书滋味长”为题写一篇文章。可写自己的读书经历与体验或所思所感。

　　    要求：

　　    (1)立意自定；

　　    (2)文体自选，诗歌除外；

　　    (3)文章中不得出现校名、人名，如必须出现，一律用“×××”代替；

　　(4)不少于600字。

　　

　　5、 《过故人庄》

　　孟浩然

　　故人具鸡黍，邀我至田家。

　　绿树村边合，青山郭外斜。

　　开轩面场圃，把酒话桑麻。

　　待到重阳日，还来就菊花。

　　下面是对孟浩然的《过故人庄》内容的理解，选出不恰当的一项（ ）

　　 Ａ、诗人去的地方是田园，诗中又写田园风光，用鸡待客是农村习俗，谈话内容是农事，可 以算是田园诗。

　　 Ｂ、 开头两句是叙事， 交代 “过故人庄” 的原因， 主人待客仅用鸡黍 （泛指饭菜， 杀鸡待客） ， 客人一请就到，说明主宾之间感情融洽，不拘常礼，友谊极深。

　　 Ｃ、第三、四、五、六句描绘了优美的田园风光，由写景转而写人事。写出了树木的繁茂， 青山的遥远以及把酒话桑麻的心旷神怡。

　　 Ｄ、这首诗从头到尾都是平铺直叙， 从接受邀请、赴宴、喝酒一直写到辞别，用的都是口语， 写得淡而无味。

　　下面是对《过故人庄》赏析，选出不恰当的一项（）

　　A．诗中首联运用了借代的手法，用鸡黍代饭菜。

　　B.诗中颔联、颈联、尾联都运用对偶的修辞手法，句式整齐，韵律优美。

　　C.颔联所描绘的山村美景犹如一幅清淡的水墨画，令人神往。

　　D.这首诗的语言恬淡亲切却不是平淡枯燥。

　　

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