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2017年高考语文诗歌鉴赏万能公式
2017年高考即将来临，高考语文中的诗歌鉴赏是历年来高考必考题型，也是考生们失分严重的题型，其实高考语文的诗歌鉴赏答题时是有一定的套路的，有一些可以借鉴的固定模板参照，下面有途网小编就给大家分享几种诗歌鉴赏万能答题公式。
所谓形象，在古诗词中是指作者创造出来的生动具体的，既能充分寄托作者的主观情思，又能激发人们思想感情的物象。包括诗歌的人物形象(作者自己的形象和作品塑造的人物形象)、事物形象(咏物诗中所描写的形象，如《石灰吟》中的“石灰”、《蝉》中的“蝉”等)。解读古诗的特定形象，要把握其内涵，也就是要分析判断形象所包含的作者的思想感情和观点态度。
【设问方式】
这种类型题目的常见设问方式，可分为两种情况，一种是点明了鉴赏对象的，如“XX的寓意是什么?”“诗中XX的形象寄托了作者怎样的思想感情”，“你认为XX图景在作者心中的含意是什么”等;另一种是未点明鉴赏对象的，如“诗人运用了哪些意象来表现其情感”，“诗中描写了一幅什么样的图景，这样写有什么好处”等。
【万能公式】
特定形象解读=指出形象+说明形象的具体特征+揭示形象内涵 (注：“点明了鉴赏对象”的题目，省略第一项。)
意境是作品描绘的自然景物、生活图景与所表达的思想感情和谐统一、而创造出来的浑然一体的艺术境界。问及“意境”的诗歌，必然是“景”“情”兼具的诗歌。
【设问方式】
这一类型的常见设问方式有：“这首诗营造了一种怎样的意境?”，“这首诗描绘了一幅什么样的图景?表达了诗人怎样的思想感情?”，“这首诗歌描写了什么样的景物?抒发了诗人怎样的情怀?”等等。
【万能公式】
诗歌意境鉴赏=描绘了什么样的客观形象图景+图景的特点+作者在其中交融了什么样的感情 【公式阐释】
如果说意境是“面”，那么意象(形象)则是“点”，一个大的“面”是由一个个小的“点”组成，作者对意象(形象)的选取与描绘，正是其主观情感的流露，意象对于意境的形成起着至关重要的作用。故此，鉴赏意境，就要结合诗歌中的意象进行合理的想象，把表现意境之“景”充分描摹出来。解答此类题，应包括三个要点：
1.结合诗中的意象，展开适当的想象，描绘诗中展现的图景画面。
2.对这个图景画面做一个简要的总结，常见的写法有：自然清新、恬静美好、清旷冲淡、雄浑壮阔、雄奇伟丽、寂寞冷清、苍凉萧瑟等等。
3.对上面的总结再进行外延的拓展，从中分析出作者的思想感情。
这种类型的题目，主要是要求考生通过理解诗歌的内容，来提炼出作者的思想感情、观点态度。详细分析作者的情感，是此类题的关键点。
【设问方式】
常见的设问方式有：“这首诗表达了作者怎样的思想感情”，“该诗歌表现了作者怎样的情趣”，“这首诗的主旨是什么”等。
【万能公式】
根据题目的不同，有两种不同的表达公式：
第一种：情感主旨提炼=抒发了什么情感+内容分析(先提炼情感，后结合事实分析) 第二种：情感主旨提炼=描写什么+ 表达/寄寓/揭露什么(先分析事实，后提炼情感) 【公式阐释】
1、提炼情感的常用套语：“该诗抒发了作者的……情感”;“这首诗表达了作者的……志向”;“这首诗说明了……道理”等。
2、分析事实的方法：抓住诗歌中的关键词句，阐述支持自己观点的理由。 除此之外，考生需要熟记一些常见的诗歌情感主旨： ① 热爱祖国大好河山，忧国忧民; ② 反对战争，追求和平; ③ 政治失意的苦闷，怀才不遇; ④ 表达高洁情操，追求建功立业; ⑤ 表达亲情、友情、爱情、思乡之情;
⑥ 抒发个人忧愁、寂寞、苦闷、伤感、恬淡、闲适之情.
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对于艺术生文化课辅导阶段除了对于基础知识的掌握以外就是对于相关题型解题技巧的灵活运用，为此小编在下边准备了几道5道艺术生文化课辅导相关的测试题，一起来测试一下吧！
1、 名句积累（此题共7个小题，请你任选6个题作答，若多做，阅卷时只做前6题，每小题1分）（6分）
① ，寒光照铁衣。（《木兰诗》）
②我是你额上熏黑的矿灯， 。（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）
③所以动心忍性， 。（《生于忧患，死于安乐》）
④ ，山是眉峰聚。（王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》）
⑤了却君王天下事， 。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
⑥王湾的《次北固山下》中蕴含新事物终将取代旧事物的诗句是 ， 。
⑦从你积累的诗句中，写出有关“春雨”的连续两句诗句 ， 。
2、 锦江春色来天地，________________________________________。
3、 对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是
春天必然曾经是这样：绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，扑哧的一声，将冷面笑成花面；一首澌澌然的歌便从云端唱入山麓，从山麓唱入低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软融融的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。
鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。他们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。至于所有的花，已交给蝴蝶去数；所有的蕊，交给蜜蜂去编册；所有的树，交给风去纵宠；而风，交给檐前的老风铃去一一记忆、垂询。
春天必然曾经是这样，如今，谁不想看到这样的春天呢？穿越烟囱与烟囱的黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。
A.第一段中“唱入……”运用拟人、排比、比喻，勾勒出温润、柔和的春意浸入大自然每个角落的情态。
B．第二段中“有的负责……”运用排比、拟人，既写出春天天空的湛蓝、澄澈与开阔，也写出飞鸟的愉悦欢畅之情。
C．“穿越烟囱与烟囱的黑森林”一句运用比喻，生动描写出森林被工厂烟囱取代的景象，表达了作者对曾经的春天的向往。
D.文章结尾段运用反问句式，表达出作者深感工业时代环境污染之痛，以及对真正的春天已经消失的追怀与叹惋。
4、 按下面的要求写一篇文章（书写5分，作文55分）
题目：让_______走进心灵
要求：①在横线上填写合适的词语，如：“善良、勇敢、快乐、感恩、春天、音乐、明月清风、崇高的精神、灿烂的阳光”等，将题目补充完整，然后作文。
②文中不得出现含有个人信息的校名、人名等。
③文体自选，诗歌除外，不少于600字。
5、 下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．为了避免交通道路不拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。
B．这次比赛的获胜，将决定我们队能否进入决赛阶段。
C．针对“假羊肉”事件，全市公安机关进一步开展严打危害食品安全犯罪。
D．晚年的他，仍然精力充沛，充满创作激情，写出了许多优秀作品。
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