艺考生文化课培训在高三复习阶段，主要的是要在有限的时间里把握好复习的重点，为此小编在下面整理好了相关的高考复习攻略，一起来看看吧！
高考语文复习，说是两学期，实际上只有8个月，除却星期天和节假日，时间会更少。在有限的时间中，如何进行实效复习显得特别重要。
第一，合理安排时段与内容
一般来说，包括两个时段，第一轮复习和第二轮复习。第一轮复习的内容不外是高考考点与专题，第二轮复习基本上是专题，针对性的查漏补缺的专题。从内容上来说，两轮复习之前，还需要教材梳理，俗称“过教材”。
从时段来说，教材梳理和第一轮复习时间应该占比最重，这一内容不实有虚，第二轮复习也不可能有多大成效。
第一轮复习前的“教材梳理”，可能师生都不会特别重视，因为高考不直接考查，即使是有也只是“名句名篇背诵”考查而已。在这一点上，思想转变不在教师，而在学生。因为不解决学生思想问题，学生没有内在驱动力，“教材梳理”就只能是无效或者说低效劳动，说到底不过是形式而已。
我们可以从“助背助记”“积累文言文化”“挖掘写作素材”等作用上来引导学生重视，要讲清高考题在课外，考点却在课内。
在教材梳理上要重细节，文言文宜逐篇过。特别是背诵篇目，实词、句式、翻译、文化常识是重点。白话文要注意词汇特别是成语积累，还要注意名家名篇的写作素材控制与运用。
第二，注意语文学科特点
高考语文复习要特别注意语文学科特点：厚积薄发，不是能像数理化那样举一反三，而是举三反一，
从这一特点出发，高考语文复习就不能线性化安排，需要复沓式节秦，诸如成语、名句名篇默写、文化常识等，这一些要从始到终，反反复复。
即使是阅读与写作，都要注意，不可能是立竿见影的，需要一定的经验与方法的积累，不要完全寄希望于短时效益。
第三，要注意复习的策略
高考语文复习，可以采取分类复习的方法，举例来说成语、病句等可按错误类型来讲与练，阅读、写作同样可分类进行。这是策略一。
策略二，就是建立答题规范，也就是所谓的“建模”。
虽然答题规范，不能解决所有问题，但可以引导方向。
策略三，练不在多，而在于“精”，可以高考真题为重点。对典例，可先做，再查答案对正。
策略四，不要平均用力，要区分主次，突出重点，突破难点，汇聚热点与焦点，突出解决学生困惑点。
对于艺考生文化课培训阶段除了对于基础知识的掌握以外就是对于相关题型解题技巧的灵活运用，为此小编在下边准备了几道5道艺考生文化课培训相关的测试题，一起来测试一下吧！
1、 下列文体知识说法错误的项是（ ）（2分）
A、“说”是古代用以记叙、议论或说明等方式来阐述事理的文体，可以说明事理，也可以发表议论或记叙事物。跟现在的小小说大体相似。如《爱莲说》《马说》。
B、书：文体名，先秦时“书”为书信的总名，臣下向国君进言陈词，亲朋之间来往信件都称“书”。如《与朱元思书》
C、传是一种文体，亦单称传。记载人物事迹的文字。一般由他人记述，亦有自述生平者，称"自传"。如《五柳先生传》就是陶渊明的自传。
D、古代另有一种序是惜别赠言的文字，叫做“赠序”，内容多是对于所赠亲友的赞许、推重或勉励之辞，如宋濂的《送东阳马生序》即是作者写给同乡晚辈的赠序。
2、 下列词语中没有错别字的一项是
A．头晕目眩 齐心协力 耀武扬威 唯唯连声
B．阴晴园缺 语无论次 隐姓埋名 一代天骄
C．多姿多彩 眼花瞭乱 无动于中 变化无常
D．随生附和 不可思议 左右逢圆 一泻千里
3、 为下面话语中横线处补写一个句子，使之构成排比句。
人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地； ， 。
4、 对下面的古诗词赏析中，错误的一项是（ ）。
A.杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中，“风怒号”从听觉上突出了秋风之狂，“卷”从视觉上形象地写出了秋风之肆虐。“飞”“渡”“洒”“飘转”等词写出了秋风对茅屋的破坏。
B.苏轼的《水调歌头》中，“转朱阁，低椅户，照无眠”中的“转”和“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深沉；“无眠”准确地表现离别之人因不能团圆而难以放眠的情景。
C.辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以记之》中，“沙场秋点兵”一句写阅兵场景，“秋”字为阅兵场景增添了悲凉之气。
D.《诗经》之一《关雎》中，"琴瑟友之"、"钟鼓乐之"，是设想与姑娘结婚时鼓乐齐鸣的欢乐场面。
5、 阅读《与朱元思书》一文，根据要求回答问题。（12分，每小
题3分）
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
解释下列加点的字词。
①泉水激石，泠泠作响（ ）
②负势竞上（ ）
③窥谷忘反（ ）
翻译下列文言句子：
急湍甚箭，猛浪若奔。
2“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”这两句话引发了作者怎样的感受？
2对文章后四句“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。”理解错误的一项是（ ）
A.补写了日光明暗的林中景致，照应“寒树”。
B.写峰上丛树枝繁叶茂，长势葱郁，给人以欣欣向荣的感觉。
C.最后以抒情作结，让人回味无穷。
D.结尾平稳和缓，给读者留下了无限想像的余地。
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