播音编导生文化课集训在高三复习阶段，主要的是要在有限的时间里把握好复习的重点，为此小编在下面整理好了相关的高考复习攻略，一起来看看吧！
一、总观总览，上下贯通
也就是说从整体上思考，联系上下文。读文章最怕断章取义，读文言文也不例外。任何一段文言文，如果单独地、孤立地去看其某一句话，都是难以读懂的。总观总览，上下贯通，这一点适合于读所有体裁(包括人物传记、游记、散文、论说文、序、跋、书信等等体裁)的文言文段。
二、先读题干，从题干中得到启发
文言文的最后一问往往是对全文内容的分析、理解、概括，看干对于理解原文是很有帮助的。
三、理清人物关系
一篇文言文，虽然是写一个主要人物，但也会或多或少地与其他次要人物发生联系，搞清楚人物之间的关系，理清头绪，也是读懂文言文的必不可少的一环。如果你连这句话是谁说的，说到哪里为止都不知道，还怎么理解文意呢？
读文言文，心里一定要有人物关系的概念，一定要先明白，某句话是谁说的，某个动作、事情是谁做的，才能确解文意，否则，你会眉毛胡子一把抓，毫无头绪感。
四、掌握一些特定的文言实词惯用义
解文言文掌握大量的实词不错，掌握大量的虚词也不错。但有时候一定要突出地掌握一些文言实词惯用义，因为这些文言实词惯用义使用频繁，能够显示前后转换钩联等等。如官员官职的转换调动升降、时间长短过度、与帝王关联的动作等等情况。
官员官职的转换调动升降方面，如“除”字，这个字使用非常频繁，这个字置于官职的前后，就一定是“授予官职”的意思。此外，如“擢”(提
拔)、“迁”(调任)、“知”(任、做)、“谪”(贬官)、“拜”(任命)、“改”(改任)、“有司”(有关官员)、“掾”(官吏)、“致仕”(辞官)、“乞骸骨”(请求不做官，回家养老，有如我们现在的“退休”一说)等等。
像这种高频词（出现频率比较高的词）要在平时的练习、考试中多加注意、整理，这样才会做的越来越好。
与帝王关联的动作方面，如“诏”字，一定是指皇上或朝廷的命令、指示、诏书、文告等意思。此外，还有如“敕”(特指皇帝的命令或诏书)、“辟”(君主或征召)、“策”(帝王对臣下封土、授爵或免官的文书)、“宸”(帝王住的地方，宫殿)、“觐”(朝见帝王)、“冕”(帝王的礼帽)、“禅”(古代帝王祭地的一种迷信活动)、“玺”(皇帝的印)、“御”(与皇帝有关的事物)、“幸”(皇帝驾临)等等。一读到这些词，你心中就要有个大概意思。
五、要懂得一些必要的古文化常识
古文化常识包括以下八大类。
一是姓名和称谓。如人称姓名、谦称、敬称、名、字、号、谥号、庙号、年号、改元、尊号、徽号、年龄称谓、作品命名等。
二是官职和科举。
三是地理常识，如地区名、政区名、山川关隘名等等。
四是宗法礼俗，如宗法、礼俗、尊卑、忌讳、避讳等等。
五是服饰器物。
六是历法刑法，如纪年法、纪月法、纪日法、纪时法等等。
七是古代音乐，如八音、五音、六律、雅乐、俗乐、经首、六幺、霓裳、桑林、无射、乐师、阳春白雪、下里巴人等等。
八是古籍注释体例，如传、注、笺、疏、诠训等等。
对于播音编导生文化课集训阶段除了对于基础知识的掌握以外就是对于相关题型解题技巧的灵活运用，为此小编在下边准备了几道5道播音编导生文化课集训相关的测试题，一起来测试一下吧！
1、 根据提示补写名句或填写课文原句。（每空一分，计8分）
① ，死而后已。 ②非学无以广才， 。
③问渠哪得清如许， 。④ ，一览众山小。
⑤ ，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
⑥ ，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。
⑦王安石《登飞来峰》一诗中“ ， ”两句运用比喻，反映诗人对保守势力的蔑视。
2、 下列句子没有语病的一项是
A．某市证监局严格执法，先后查处并发现了多家非法证券经营网点。
B．开展这项活动的主要目的是要提高全社会爱护环境、珍惜资源的风气。
C．“嫦娥一号”卫星传回的首张月球三维照片，标志着“嫦娥一号”绕月探测飞行取得圆满成功。
D．玄麦柑桔冲剂这种中成药的主要成份是由玄参、麦冬、桔梗等配制而成的。
3、 分别写一个与下面历史人物相关的成语
诸葛亮——
欧阳修——
4、 在有语病的地方画横线，并写出修改意见。
为弘扬中华民族传统文化，增加学生的国学素养，我校将开展古诗文背诵活动。
5、 填入下面横线的语句，衔接最恰当的一项是
据有几个文学史家的意见，诗的发展是先有史诗，次有戏剧诗，最后有抒情诗。_______。
①中国诗可不然。
②纯粹的抒情诗的精髓和峰极，在中国诗里出现的异常之早。
③所以，中国诗是早熟的。
④中国没有史诗，中国人缺乏伏尔泰所谓“史诗头脑”，中国最好的戏剧诗，产生在最完美的抒情诗之后。
A．①④②③ B．②④③① C．①②④③ D．④③①②
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