艺术生文化课培训在高三复习阶段，主要的是要在有限的时间里把握好复习的重点，为此小编在下面整理好了相关的高考复习攻略，一起来看看吧！
1
带着量角器进考场
带个量角器进考场，遇见解析几何马上可以知道是多少度，小题求角基本马上解了，要是求别的也可以代换，大题角度是个很重要的结论，如果你实在不会，也可以写出最后结论。
2
取特殊值法
圆锥曲线中最后题往往联立起来很复杂导致算不出，这时你可以取特殊值法强行算出过程就是先联立，后算代尔塔，用下韦达定理，列出题目要求解的表达式，就ok了。
3
空间几何
空间几何证明过程中有一步实在想不出把没用过的条件直接写上然后得出想不出的那个结论即可。如果第一题真心不会做直接写结论成立则第二题可以直接用!用常规法的同学建议先随便建立个空间坐标系，做错了还有2分可以得!
4
立体几何
立体几何中，求二面角B-OA-C的新方法。利用三面角余弦定理。设二面角B-OA-C是∠OA，∠AOB是α，∠BOC是β，∠AOC是γ，这个定理就是：cos∠OA=(cosβ-cosαcosγ)/sinαsinγ。知道这个定理，如果考试中遇到立体几何求二面角的题，套一下公式就出来了。
5
线性规划
数学(理)线性规划题，不用画图直接解方程更快
6
最后大题
数学最后一大题第三问往往用第一问的结论
7
图形题
数学(理)选择填空图形题，按比例画图有尺子量，零基础直接秒，所以尺子真有用。
8
二选一法
数学选择不会时去除最大值与最小值再二选一，高考题百分之八十是这样。
9
图像法
超越函数的导数选择题，可以用满足条件常函数代替，不行用一次函数。如果条件过多，用图像法秒杀。不等式也是特值法图像法。
对于艺术生文化课培训阶段除了对于基础知识的掌握以外就是对于相关题型解题技巧的灵活运用，为此小编在下边准备了几道5道艺术生文化课培训相关的测试题，一起来测试一下吧！
1、 补写出下列文学常识或名篇名句中的空缺部分。（6分）
①《昆虫记》是优秀的科普著作，也是公认的文学经典，被誉为“ ”，作者是 。
② ，落花时节又逢君。作者 。
③《木兰诗》中的“ ， ” 一句，用对偶、互文的修辞手法，十分概括地写出了战争的旷日持久，激烈悲壮。
④ 小王在一次演讲中引用赵冀《论诗》中的两句诗阐述对文学创作须创新的看法，这两句诗是“ ， 。”
⑤ 刘长卿《送灵澈上人》中写郊野傍晚静景，蕴含无限情思的诗句是： ， 。
⑥《约客》中用对句写景，道出黄梅时节的夜晚乡村池塘中传来阵阵蛙鸣的是： ， 。
2、 下列句子没有语病的一项是
A．在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难,他们却能披荆斩棘，一往无前。
B．在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。
C．中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。
D．为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。
3、 阅读下面文言文，完成1—4题。
①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
②至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，坐起而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓乎其间者，太守醉也。
③已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
1．解释句中加点的词语。
①觥筹交错 交错：
②游人去而禽鸟乐也 去：
2．下面各组句子中加点的词，用法和意义相同的一组是
A．①云归而岩穴暝 ②人不知而不愠
B．①山间之四时也 ②夫战，勇气也
C．①负者歌于途 ②客之美我者，欲有求于我
D．①禽鸟知山林之乐 ②辍耕之垄上
3．下列对选文的分析和概括，不正确的一项是
A．第①段中，依次抓住春夏秋冬的“香”“繁”“洁”“水”四个典型情景来写四季变幻之美，情状俱到，精确而熨帖。
B．第②段写宴饮之乐，却别有情致地从捕鱼酿酒写起，既夸耀滁地的富足，也表明野餐的简朴。
C．选文围绕“乐”，写了山水之乐、宴酣之乐、乐人之乐，表达了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀。
D．选文巧用诗的语言表达形式，全用对句，句式整齐，音节铿锵，读来声声清朗，极具音乐的节奏美
4．用现代汉语说出文中画线句子的意思。
（1）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴
（2）而不知太守之乐其乐也
4、 仿照下面句子的形式和修辞手法，从“大树”、“鲜花”、“果实”、“太阳”中再选择两个作为“生命”的喻体展开叙写，与前一句构成意思相近的排比句。
例句：生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；
仿写：_________ __ _____，____________ __ ；____________ _ _，_____ ________ _。
5、 选出下列句子顺序排列正确的一项。
⑴尽管“朋”“友”两字各有所指，后来人们往往把这两个字连在一起使用，指互相信任、互相尊重、互相帮助的人。
⑵“朋”在古代是一个货币单位，相当于现在的元、角、分。“友”在甲骨文中就是把两只右手合在一起，表示两个人握手的意思。
⑶这里的“朋”“友”已不分彼此，互为一体了。
⑷“朋友”是人们现实生活中最常用的词语，在我国古代，“朋”和“友”是两个不同的概念，分别代表了不同的含义。
A.⑵⑴⑶⑷ B.⑷⑵⑶⑴
C.⑵⑴⑷⑶ D.⑷⑵⑴⑶
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