传媒生文化课补习在高三复习阶段，主要的是要在有限的时间里把握好复习的重点，为此小编在下面整理好了相关的高考复习攻略，一起来看看吧！
一、生物群落的基本单位种群
种群密度的变化判断
〖问1〗生活在一片草地上的全部的草是一个种群吗？
【讲述】不是。种群是指生活在同一地点的同种生物个体的总和，生活在一片草地上的草并非是同一个物种。如果改为全部的眼镜蛇草，就是一个种群了。
〖问2〗那么与上述草地上的全部眼镜蛇草数量相关的特征有哪些？(与种群的数量相关的特征有哪些？)各特征之间的关系又是如何的？
【讲述】(1)在种群的三个特征中，种群密度是基本特征。种群密度越高，一定范围内个体数量越多，即种群密度与种群数量呈正相关。
二、生物群落的构成
种间关系：是指不同种生物之间的关系，包括互利共生、寄生、竞争、捕食等。
1.互利共生：是指两个种群共同生活在一起，相互依赖，相互得益的关系。如豆科植物与根瘤菌之间有密切的互利共生关系，植物体供给根瘤菌有机养料，根瘤菌则将空气中游离的氮元素转变为含氮的养料，供植物体利用。此外还有人体中某些细菌与人、地衣中的真菌与藻类、白蚁与鞭毛虫地都是共生关系。
2.竞争：两种或两种以上生物生活在一起，争夺同一资源的现象。竞争的资源可以是食物、水分、空间、阳光、无机盐等。一般地说，生态位互相重叠的生物种群之间竞争激烈，如同一生活型的植物之间、食性相同的动物之间的生态位完全重叠，竞争尤为激烈。例如水稻和稻田中的杂草之间争夺阳光、养料和水分，小家鼠和褐家鼠争夺居住空间，牛与羊争夺食物等等。
3.捕食：是指一种生物取食另一种生物的种间关系。例如植食性动物中的兔以某些植物为食物，肉食性动物中的狼又以兔为食物，等等。捕食者和被捕食者的种群个体数量关系变动是相关的。
相关来源：高二上册生物群落的构成知识点
三、生物群落的演替
群落演替的定义
群落演替是指群落随时间的推移，一定区域内一个群落被另一个群落所替代的过程。
群落演替的原因
①植物繁殖体的迁移、散布和动物的活动性。
②群落内部环境变化
③种内和种间关系的改变。
④外界环境条件的变化。
⑤人类的活动。
对于传媒生文化课补习阶段除了对于基础知识的掌握以外就是对于相关题型解题技巧的灵活运用，为此小编在下边准备了几道5道传媒生文化课补习相关的测试题，一起来测试一下吧！
1、 ⑴大漠孤烟直， 。（《使至塞上》）
⑵塞下秋来风景异， 。（《渔家傲》）
⑶ ，天涯若比邻。（《送杜少府之任蜀州》）
⑷《曹刿论战》中写曹刿战中详察敌情的语句是： ， 。
2、 【内蒙古包头市】完成下面的对联。
上联：居陋室陷淤泥如莲清净
下联：
3、 飞岛国怎样平息叛乱？
4、 《紫藤萝瀑布》的作者是 ，文章通过对 的描写，赞颂了 。
5、 下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。(3分)
①浙江是洪涝台灾害频发的省份，也是水文化积淀深厚、治水历史悠久的地区。②近年来，我省大力加强洪涝台灾害防御、水环境综合整治等工作的力度，为经济社会的发展提供了有力保障。③中国水利博物馆的建成，将成为普及水利知识、展现水利创新成果的科普基地，从而推动全社会爱护水、节约水的良好风尚。
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