艺体生文化课培训在高三复习阶段，主要的是要在有限的时间里把握好复习的重点，为此小编在下面整理好了相关的高考复习攻略，一起来看看吧！
一、蛋白质结构等量关系
蛋白质中氨基酸数目＝肽键数目（即水分子数目）＋肽链条数＝mRNA（翻译模板）中的碱基数÷3＝DNA（相应基因）中的碱基数÷6 。
蛋白质中最多有氨基酸种类为20种。
二、区别有丝和减数分裂
①一数——数染色体数目：若为奇数，则肯定是减数第二次分裂；若为偶数，则进入下一步骤。
②二看——一看有无同源染色体：若无，则肯定是减数第二次分裂；
若有，则再看同源染色体的行为变化：如果有同源染色体的联会、形成四分体、同源染色体彼此分离中的任意一项，即为减数第一次分裂；如果同源染色体始终单独活动，则肯定是有丝分裂。
③三判断——对照分裂过程中染色体的行为变化规律（有丝分裂各时期）来判断分裂时期。
附有丝分裂各期特点（口诀）：
①“染色体”复制现“单体”（间）
②膜、仁消失现两体（前）
③赤道板上排整齐（中）
④均分牵引到两极（后）
⑤膜、仁板（重）现两体失（末）
三、细胞分裂中有关染色体
①染色体组：二倍体生物配子中的一套染色体（大小，形态互不相同）。
②同源染色体：形态大小一般都相同，一个来自父方，一个来自母方（次级精、卵母细胞，精子、卵细胞中没有）。
③染色体：以着丝点数目为准，常染色体：在雌雄个体中没有差异的染色体，性染色体：在雌雄个体中有显著差异的染色体。
④染色单体：一个染色体复制后内含两个DNA时，才有染色单体（染色体复制后才有并连在一个着丝点上，着丝点分裂后就没有）。
⑤DNA量：有单体时等于单体数（是染色体数的两倍），无单体时等于染色体数。
⑥四分体：（减I前、中期）联会后，每对同源染色体含两条染色体，四个染色单体（1个四分体= 1对同源染色体= 2个染色体= 4个染色单体= 4个DNA）。
四、坐标曲线的判断方法
①标识——（看横、纵坐标含义）
②明点——（看起点、转折点、终点的意义）
③述线——据纵坐标（因变量）随横坐标（自变量）而改变的原则对曲线各段进行描述
五、有关反应式
七、2n 的含义
①具有n对同源染色体的生物减数分裂产生配子的种类数；
②具有n对等位基因（自由组合）的生物减数分裂产生配子的种类数；
③具有n对相对性状的生物产生的子代中表现型的种类数；
④一个DNA分子复制n次后的DNA分子的数目；
⑤一个细胞有丝分裂n次后产生的子细胞数目。
八、有关中心法则
①在DNA分子中的一条单链，则在另一互补链中这种比例是1/m；这个比例关系在整个DNA分子中是_1_；
②当在一条单链中时：在另一互补链中这种比例是_n_；这个比例关系在整个DNA分子中是_n_。
③基因对性状的控制情况：
十一、物质循环的内容
（1）碳循环：
①特点：循环性、全球性。
②循环形式：群落和无机环境之间是CO2形式，群落内各生物间是含碳有机物形式沿食物链传递。
③途径：一来源——生产者通过光合作用将CO2固定；三返回——通过动植物呼吸、微生物分解、化石燃料的燃烧返回。
（2）氮循环：
①特点：循环性、全球性。
②循环形式：进入群落形式——N2→NH3→NO2-→NO3-，群落内各生物间是含氮有机物形式沿食物链传递，回到无机环境形式——NH3、NO3-、N2、尿素等。
③途径：三来源——生物固氮、大气高能固氮、工业固氮为NH3、NO3-、尿素等，硝化细菌将NH3氧化为NO3-，植物同化作用转化为含氮有机物；三返回——微生物分解、反硝化细菌的作用、化石燃料的燃烧返回。
对于艺体生文化课培训阶段除了对于基础知识的掌握以外就是对于相关题型解题技巧的灵活运用，为此小编在下边准备了几道5道艺体生文化课培训相关的测试题，一起来测试一下吧！
1、 下面哪个字常用作表示顺序的第五位？( )
A.戊B.戍C.戌
2、 ，落花时节又逢君。
3、 下列句子的标点符号使用完全正确的一项是（ ）
A．“你快点儿！”他急切地说，“要不我们就赶不上最后一班车了。”
B．讲演成绩一般按照五项评定，即主题，结构，技巧，时间，仪表。
C．我们必须了解这样做有什么好处，不这样做有什么坏处？
D．母亲送出来吩咐（要小心）的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即有上前出了桥。
4、 请以“长学问了”为题，写一篇文章。
要求：（1）立意自定；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
5、 请从括号里所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。（２分）
（１）当命运的绳索无情地缚住少年刘伟的双臂，当别人的不光叹息他生命的悲哀，他依然 （执拗 顽固 固执）地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。
（２）三秦大地， （五光十色 水光山色 五彩纷呈），相得益彰：陕南山青水绿，风景如画；陕北黄土悠远，浑厚质朴；关中风光秀丽，气象万千。
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