美术生文化课培训在高三复习阶段，主要的是要在有限的时间里把握好复习的重点，为此小编在下面整理好了相关的高考复习攻略，一起来看看吧！
高考语文复习误区及解决方法
“学而不思则罔，思而不学则殆”，所以学习与思考是相辅相成的。下面有途高考网小编整理了《高考语文复习误区及解决方法》，希望对你有帮助!
有的学生认为，语文能力是长期积累感悟所形成的，非一朝一夕所能提高。在他们的眼里，语文简直就是芝麻，其他容易抓分的科目就是西瓜。与其花费巨大的时间和精力学习提升幅度不大的语文，不如把时间与精力分配给容易得高分的其他学科。因而很多学生要么只是跟随老师安排复习，以保证不至于淡忘就行：要么就干脆放弃语文复习，连语文课上也在做其他练习，遑论课外花时间学习语文。这既是对语文课程特点和语文考试命题特点不了解的片面观点，也是不明白学习心理特点和课程平衡造成的结果。语文能力固然是经过长期积累、感悟形成的，但在相对集中的时间里，运用科学的方法去训练，语文成绩在短时间内还是可以有较大的上升空间的。再者。人的大脑左右半球分工合作，在较长时期内如果其中一边大脑半球处于休息抑制状态，就不利于全面激发智力发挥，即使全身心投入到能够抓分的科目学习之中，这些科目所得到的分数，也未必能够弥补因放弃语文复习而丢失的分数。
高三各个科目的复习，应根据本人的学科基本知识掌握程度，做合理的安排，做到突出优势科目，提升弱势科目。使各科均衡发展。无论以往功底如何，绝不能放弃语文复习。
进入高三语文复习前，学生一定要花时间充分了解自身语文学习和语文功底的现状。“知己知彼，百战不殆”，只有全面准确地了解自己，才不至于盲目跟随老师的复习计划转。不至于盲目悲观或乐观。准确了解自己是制定科学复习语文计划的前提。了解自己语文学习状况和语文功底现状，就是了解自己语文基础知识的积累、语文阅读能力、运用语文知识解决问题的能力、写作能力等状况。了解自己的途径，一是通过向了解自己的语文老师咨询，二是分析以往自己语文考试试卷的答题状况，三是分析自身记忆力的强弱、思维能力的强弱。从语文试卷答题情况，基本可以判断出自己语文学习方面存在的缺陷。因为一般来说，某个知识点错误率越高，越说明该知识点没有掌握好。自己的语文复习计划，就是针对自己个人掌握不牢固的知识点进行重点学习和训练。进入高三，语文复习的使命并非是要推倒重来、重新建构，而是要在原有语文知识基础上的系统化、条理化，达到熟练牢固掌握知识，准确灵活运用语文知识的目的。因此，个人复习计划非常重要。只有针对自身语文知识和语文能力的薄弱环节重点训练，才能避免因全面出击而分散精力。
语文复习计划要与老师的复习计划基本保持一致。须知，老师的复习计划是针对全班同学的，全班同学语文功底各有差异，老师安排复习内容时只能照顾大多数同学。与老师的复习计划保持基本一致，可以同步灵活安排，而且可以实现同步检测，及时发现问题。当然。计划不是一成不变的，应根据自己的复习效果灵活调整，
加强复习的计划性，也是基于把握复习的主动权而考虑的。从学习心理的角度考虑，主动出击的复习有利于提高学习的效率，而盲目跟从的学习，往往使自身的中枢神经处于抑制状态，使学习的效率大打折扣。
一方面，学生面对浩如烟海的语文知识茫然无措，希望有人给予他们点石成金的指头;而另一方面，学生面对老师课堂上枯燥乏味的讲解又萎靡不振，希望赶快逃离这寡味的课堂。好像老师的讲解、安排的训练似曾相识、于己无益，而实际答起试卷来，却又是处处似是而非，无从下手。与其听老师不厌其烦地讲解，不如自己翻看复习资料来得实惠，于是大量学生在语文课堂上“你讲你的课，我看我的书”，出现了“宁信书，不信师”的现象。这固然与老师课堂教学能力有关，但作为高三学生，仍然仅凭个人兴趣喜好听课，不根据自身的实际需要和面临的高考严峻形势调整自己的听课习惯，这将会制约语文应试能力的提升，与自己希望考上理想大学的初衷是相矛盾的。一般来说，老师经过长期的专业学习，有着比较扎实的专业功底，有充足的时间钻研教材和教法，有比较丰富的教学经验，了解高考命题的趋势和答题的一般技巧，听老师的课、按照老师的安排进行训练，效果总比自己单干要强得多。从信息输入的角度而言，多器官参与比单一器官活动效率要高许多倍。如果在语文课堂上，考生在听的同时，积极记录，积极思考、整理、练习，效果肯定要比单独看复习资料强。语文学习本身是一个日积月累的过程，语文课堂上不可能像理科课堂一样有立竿见影的效果。各种语文考试试卷命题看似与课本、课堂没有多少联系，但试卷中所包含的知识、能力要求都来自课本，来自课堂，来自平常的训练。另一方面，良好的心理预期，能够提高学习的效率。相信老师能够帮助自己提高语文复习效率，才会积极主动配合老师的要求，完成训练任务。
相信老师而不盲从，主攻复习资料而不唯书本，听课的同时基本按老师的复习计划同步完成训练任务，听课与针对本人知识薄弱点进行强化练习相结合，语文成绩必定会有一个比较大的提高。
以上《高考语文第一轮高效复习指导》由有途高考网收编整理，高考时的心理状态调整及考试策略在高考前如果能够调整好心理状态，并采取正确的考试策略，那么就能考出理想的成绩，甚至超水平发挥。
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对于美术生文化课培训阶段除了对于基础知识的掌握以外就是对于相关题型解题技巧的灵活运用，为此小编在下边准备了几道5道美术生文化课培训相关的测试题，一起来测试一下吧！
1、 下列作家、作品均为同一朝代的一项是
①王维 ②马致远 ③刘禹锡 ④范仲淹
⑤《望岳》 ⑥《小石潭记》 ⑦《曹刿论战》 ⑧《饮酒》
A． ①③⑥⑦ B．①③⑤⑥ C．②④⑥⑧ D．②④⑥⑦
2、 阅读《何陋轩记》(节选)，回答下列小题。
昔孔子欲居九夷，人以为陋。孔子曰：“君子居之，何陋之有？”守仁①以罪谪龙场，龙场，古夷蔡②之外。人皆以予自上国③往，将陋其地弗能居也；而予处之旬月，安而乐之。夷之人其好言恶詈，直情率遂。始予至，无室以止，居于丛棘之间，则郁④也；迁于东峰，就石穴而居之，又阴以湿。予尝圃于丛棘之右，民相与伐木阁之材，就其地为轩以居予。予因而翳之以桧竹，莳⑤之以卉药，琴编⑥图史，学士之来游者，亦稍稍而集。于是人之及吾轩者，若观于通都⑦焉，而予亦忘予之居夷也。因名之曰“何陋”，以信孔子之言。
【注释】①守仁，指王阳明。②蔡：周时国名，在今河南南部。③上国：国都，④郁：阻滞。⑤莳(shì)：载种。⑥琴编：琴书。⑦通都：四通八达的都市。
下列语句说法正确的一项是( )
A. “人皆以予自上国而往”中的“以”字是“用”的意思。
B. 文中画横线句“将陋其地弗能居也”正确的停顿应为“将陋其地/弗能居也”。
C. “予尝圃于丛棘之右”从文言句式上看是判断句。
D. “以信孔子之言”和“无丝竹之乱耳”两句中的“之”字用法相同，都译为助词“的”。
用现代汉语翻译下面的句子。
而予亦忘予之居夷也，因名之曰“何陋”。
结合文中画浪线的句子，概括选文与刘禹锡的《陋室铭》都是从哪些方面体现“陋室不陋”的。(至少答出两方面)
3、 语文活动。
请在下面两幅下面任选一幅，说说你从下面读出了什么。(要求读出的内容准确、具体)
,图一：欢歌热舞庆苗节 ,图二：所有的要求都该满足？
我选：_
读出的内容：_
4、 下列加点字注音正确的一项是( )(3分)
A．蘸水（zhàn） 隐匿（nì） 吮吸（shǔn） 奄奄一息（yān）
B．掂量（diān） 戏谑（xuè） 剜肉 （wān） 影影绰绰（chuò）
C．荣膺（yīng） 咀嚼（jǔ） 绽裂（zhàn） 不屑置辩（xuè）
D．腻歪（nì） 颓唐（tuéi） 骸骨（hái） 滑稽可笑（jī）
5、 作文
阅读下面的文字，按要求作文。
一次国际自行车比赛中，信心满满、志在获奖的纳瓦罗始终无法超越技高一筹的埃斯特万，只能使出浑身解数，奋力追赶。正当他无能为力的时候，埃斯特万字字自行车爆胎了，只能扛着车跑。这时，奇怪的一幕出现了，纳瓦罗放缓了车速，紧跟在埃斯特万身后。结果，埃斯特万获得了铜牌，纳瓦罗与奖牌失之交臂，而后来居上的选手分获金、银牌。
请根据读后的感悟和联想，写一篇不少于600字的作文。
要求： ①题目自拟，立意自定；②除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；③不要脱离材料内容及含意的范围；④不得抄袭，不得套作；⑤文中不能出现真实的校名、人名等信息。
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