美术生文化课补习在高三复习阶段，主要的是要在有限的时间里把握好复习的重点，为此小编在下面整理好了相关的高考复习攻略，一起来看看吧！
分条作答。
在做问答题时，切忌记流水账，想到哪里写到哪里。
分条作答，答案条理更清晰。做问答题应该围绕问题的内容，从多角度展开分条作答，一条从一个方面答。在答题的时候，最好在每条前面加上一个加圈的序号，比如①②③④……这样拟写的答案，条理清晰，减轻了评卷老师的负担，老师一定非常喜欢。
分条作答，答案内容更全面。分条作答时，因为一条要从一个角度叙述，所以可以让同学们充分发散思维，答案的内容就会非常全面，因此容易得到满分。例如小说常考人物形象分析，一般会这样问：这篇小说的主人公是一个什么样的人？我们在答题的时候，就可以多角度的对这一人物形象进行分析。
总分结构
问答题最好采用总分结构作答。上面我们说了要分条作答。分条以后每条都尽量采用总分结构拟写答案，即每条都先总的概括要点，在要点之后再结合阅读材料展开分析。比如诗歌阅读题，常常会要求我们分析诗歌的表达技巧，答题时，我们可以先总的点出诗歌的表达技巧，然后再结合诗歌内容，对这种表达技巧进行分析。
少分段落
分条作答后，很多同学喜欢一条写成一段，即写完一条后，就另起一行写第二条。这样答题的好处是看起来层次清晰，但答题时我们留了很多空，浪费了很多得分的机会。因为语文问评卷是踩点给分，即答到要点就给分。如果我们把这个题答题的地方都利用起来，多写几个字，那么我们答到要点的几率就更大些。
因此，问答题尽量别分段，把答题区域都写满，这样分数就会高一些。
有同学会问，几条写成一段会不会显得层次不清呢？
把几条写成一段，不会影响答案的层次。上面我们说到，分条作答的时候，我们要在每条前面加序号①、②、③、④，而不是数字1、2、3、4呢？因为加圈的序号在一段文字中容易找到，而其它数字则起不了这样的作用。
卷面整洁
写答案的时候，一定要保持卷面整洁，只有卷面整洁，老师才有心情认真阅读你写的答案，才有机会赢得老师的青睐。
要想卷面整洁，首先要别写错字。写错了字，不改，影响意思表达；改，影响卷面整洁。所以，备考时，要针对这一问题，加强训练，争取在考试时别写错字。
要想卷面整洁，横排一定要写平。很多时候，高考答题卡都没有划横格，只用一个大方框圈出了一块空白的答题区域。一些同学平时做题时的答题卡画得有横格，正规考试时突然没有，横排写不平。所以，备考时应多加练习。
要想卷面整洁，字号大小要适中。没有横格，看似可以随心所欲地写了。有同学喜欢把字写得很大，两三行就把所给的空写满了；而有的同学却把字写得很小，所给的空原本只能写5行的，他能写10行。
其实，不管写得太大还是太小都不好。写得太大，能答题的内容就少，并且给老师凑字数、不认真的印象，自然得不了高分。字写得太小，老师看着费劲，如果是网上阅卷，扫描出来可能看不清。因此，答卷的字号要适中，一般为三号字大小比较恰当。
语言简洁
在做问答题的时候。切忌答非所问。应该题目问什么就答什么。答的时候语言要简洁凝练，不多写一个字。别为了写满而加上一些无关紧要的词语，或者把问题的内容重复一遍。
对于美术生文化课补习阶段除了对于基础知识的掌握以外就是对于相关题型解题技巧的灵活运用，为此小编在下边准备了几道5道美术生文化课补习相关的测试题，一起来测试一下吧！
1、 下列与人交流的应对中哪一项分析不妥 （ ）
妈妈不在家，小张的舅舅突然到访。小张端茶倒水落座后，舅舅问起他的学习情况。小张手里拿着手机，眼睛盯着屏幕，有一句没一句答着话儿。
A．小张交流时没有目视舅舅 B．小张没有认真倾听舅舅的话
C．小张交谈时不该只顾玩手机 D．小张玩手机是掩饰自己成绩不好
2、 （甲）阅读下文，回答问题。
桃花源记
晋太元中，武陵人捕鱼为业；缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人，来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也。闻之，欣然规往，未果，寻病终。后遂无问津者。
本文作者是 （朝代）诗人 （人名）
解释下列句中加点的词语在文中的意思。
①便要还家（ ） ②便扶向路（ ）
本文是一篇流传千古的美文，作者在第一自然用简练的文字描写了桃花林的绝美景色有何作用？
“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出一幅怎样的生活图景？
作者生活的时代，赋役繁重，战乱纷起，但文中描绘的却是另外一番图景，这寄寓了作者怎样的愿望？
3、 “君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊／石狮子见了我笑出了泪啊”，这句话想象奇特，你能发挥想象，再续写两句吗?一定要做到和原文浑然一体哦!
4、 揣摩下列句子中加点的词语，回答问题。
1、倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。
(“标本”在这里是什么意思?)
2、假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。
(“艺术”与“技术”有什么区别?)
3、可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。
(“隔而不隔，界而未界”是什么意思?能用自己的话描述一下这是怎样的情形吗?)
5、 根据拼音写汉字。（4分）
（1）他chóu chú了一会，终于决定还是自己送我去。（ ）
（2）我母亲对我们的jié jū生活感到非常痛苦。 （ ）
（3）大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，mò zhōnɡ yī shì。 （ ）
（4）于是大家放开喉咙读一阵书，真是rén shēnɡ dǐnɡ fèi。 （ ）
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