播音编导生文化课集训在高三复习阶段，主要的是要在有限的时间里把握好复习的重点，为此小编在下面整理好了相关的高考复习攻略，一起来看看吧！
高考语文文言文翻译方法指导
文言文的翻译很多同学在学习时就会遇上一系列的问题，但是到考试时还没有解决。下面有途高考网小编整理了《高考语文文言文翻译方法指导》，希望对你有帮助!
把文言文中的单音节词译成以该词为词根的双音节词。
例句：今为民害，咎在残吏，而劳勤张捕，非忧恤之本也。
译文：如今成为民害，罪过在于残忍的役吏，而不辞劳苦地张网捕捉，不是顾怜的根本方法。
分析：本题考查了对文言文语句的理解和准确翻译，解答时要注意对个别关键字和特殊文言句式的正确理解。把单音节词译成以该词为词根的双音节词，然后将句子原意翻译出来即可。
有些词在文言文里常用，但在现代汉语里不用或不常用，或词义已经转移。在这种情况下，就要用现代汉语里的词去替换原文里的词。
例句：臣自非经过其地，则虽久处官曹，日理章疏，犹不得其详，况陛下高居九重之上耶?
译文：我假如不是经过那些地方，那么，尽管久居官署，每天处理公文，尚且不能了解详情，何况陛下深居皇宫禁地呢?
分析：“官曹”和“九重之上”这两个词在现代汉语中都不常用，所以译文中用“官署”和“皇宫禁地”来替换。
文言文中的人名、地名、年号、国名、官职名、朝代等，都要按原文保留不译。
例句：把下列句子译成现代?汉语。
(1)石华、象溪二所复设别塾，以教陈氏族子之幼者。
(2)章君之子若孙，当夙夜以继志为事，毋丰己以自私。
译文：(1)在石华、象溪两地再设立别的私塾，用来教育陈氏家族中年幼的孩子。(2)章君的子孙们应当时时刻刻把继承(章君的)志向(办好义塾)作为自己的事业，不要只使自己富足而自私自利。
分析：(1)句中的“石华、象溪”是古地名，直接保留。(2)句中的“章君”是人名，应直接保留。
文言文里有些虚词，现代汉语里没有与之对应的词来翻译，或者现代汉语在这个地方不用虚词，便可删略。
例句：夫战，勇气也。(《曹刿论战》)
译文：作战，(是靠)勇气的。
分析：“夫”是句首发语词，不要翻译。
例句：战于长勺。公将鼓之。(《曹刿论战》)
译文：在长勺这个地方(与齐军)交战。鲁庄公将要击鼓(命令将士前进)。
分析：“之”是句末语气词，不要翻译。
古文中的省略现象比较突出，为了完整地表达文章的内容，译文就应补出原文省略了而现代汉语又不能省略的某些词句。
例句：见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。(《桃花源记》)
译文：(桃花源里面的人)见了渔人，竟大吃一惊，问(渔人)从哪里来，(渔人)详细地回答了他。
以上《高考语文文言文翻译方法指导》由有途高考网收编整理，高考时的心理状态调整及考试策略在高考前如果能够调整好心理状态，并采取正确的考试策略，那么就能考出理想的成绩，甚至超水平发挥。
对于播音编导生文化课集训阶段除了对于基础知识的掌握以外就是对于相关题型解题技巧的灵活运用，为此小编在下边准备了几道5道播音编导生文化课集训相关的测试题，一起来测试一下吧！
1、 在下列句子的横线上，根据拼音写汉字或给加点字注音。（2分）
①父亲看着我拿来的所谓一年级国语第一册，愣了半天，翻来fù 去地看。
②人类的智慧与大自然的智慧相比，实在是相形见绌 。
2、 阅读下面的图表，回答后面的问题。
（1）从上面的图表中，你获取了哪些信息？
答：
（2) 你最喜欢从哪个途径获取科技信息？请说出理由。
答：
3、 下列加点字注音有误的一项是
A．寒噤(jìn) 孜(zī)孜不倦 发窘(jiǒng) 猝(cù)然
B．觅(mì)食 相形见绌(chù) 滞(zhì)碍 脊梁(jǐ)
C．汲(xí)取 恃(shì)才放旷 恣睢(suī) 带挈(qì)
D．琅(1áng)琅 味同嚼蜡(jué) 濒(bīn)临 侥(jiǎo)幸
4、 下列各句中，加点的词语解释不完全正确的一项是 ( )
A．指通豫南 （通“直”，直接） 望桓侯而还走（转身）
B．河曲智叟亡以应（逃亡） 而乡邻之生日蹙（生活一天天）
C．君将哀而生之乎（使……生存） 又安敢毒耶（怨恨）
D．使人索扁鹊（寻找） 则久已病矣（困苦不堪）
5、 关于课文内容的说法有误的一项是（ ）（2分）
A.《慈母情深》一文多次出现“第一次”或“从来没有”，表明这印象不可磨灭，以
具有重要或特殊的意义。
B.贯穿《从百草园到三味书屋》全文的，是甜美的欢乐的回忆，是一颗天真调皮的童心，这就是这篇散文的意境美和韵味美之所在。
C.《雪地贺卡》一文主要讲述了一个冬天的早晨，“我”下班发现一张寄给雪人的贺卡，好奇心之下，“我”以雪人的名义给写贺卡的李小屹回了一张贺卡，这样李小屹就有了一个有秘密的童年，后来为了不破坏她的美梦，“我”没有再回复。
D.“霜叶红于二月花”这首句诗之所以为人传诵，只要是因为其精巧明丽，便于记诵。
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