艺术生文化课培训在高三复习阶段，主要的是要在有限的时间里把握好复习的重点，为此小编在下面整理好了相关的高考复习攻略，一起来看看吧！
文言文阅读重诸多能力
高考文言文阅读常是考生答题难点，如何有针对性地进行复习，并在考试中应对呢？专家认为——文言文阅读重诸多能力
高中阶段文言文的教学目标是“有独立阅读浅易文言文的能力”，作为高考，面对的当然是具有这样能力的高中毕业生了。这样的“能力”包括几方面呢？在考这些能力时，又如何拉开差距，体现出区分度呢？下面想针对这两点，谈谈看法。
文言文阅读考查重点
1．词汇量包括实词和虚词，词汇量的掌握当然越大越好。大到多少呢？其底线就是高中六册所出现的全部实词和虚词。所以复习中梳理一下你应该掌握的实词和虚词在课文中出现过的所有义项。这点上，除有意识记取一些生疏、忘却的词语外，最好的方法还是多读读课文，到能熟读成诵的地步，课文内容记住了，词汇也就忘不掉了，解加点词解释、翻译句子等题目的能力就大大加强了。
2．语法掌握的熟练程度语法掌握牢固了，对古汉语的语言特点就掌握牢固了，所谓的“语感”也就强了。语感强的，就知道“让他活”，古人是讲成“活之”的；“用绳捆住他”，古人是讲成“系之以绳”的。这样即使叫你为“以人能曳之以绳络之以羁鞭之以捶楚”这段写人如何对牛、马、猱的文字标点，你决不会标成“以人能曳之，以绳络之，以羁鞭之，以捶楚”，因为“以绳络之”，“以羁鞭之”是以现代文语感来标点的，古人是讲“以人能曳之以绳，络之以羁，鞭之以捶楚”的，讲穿了，“介词结构后置”这一特点掌握了，给这句标点的能力就强了。
3．上下联系判断的能力再以上文提及的“曳之以绳，络之以羁，鞭之以捶楚”为例，“以绳、以羁”中，“绳、羁”都各是一种用具，那最后的“捶楚”是用具吗？是一种还是两种用具？首先，根据“对文”知识，应判断：句子结构相同，那么处在相同位置上的词，其解释也应类似，即也是用具。第二，从“鞭之以”来分析，“捶楚”是一种拿来“鞭打”的用具。第三，从下文“无绳而欲服牛，无羁而欲乘马，无捶楚而欲戏猱”的句子看，它更是用具了。第四，从加点词要求解释“楚”看，可判断为“一种鞭打的用具”了。考后一查：捶，通棰，鞭子。楚，古代抽打用的小杖。
4．在遇有读不通的地方，要有看看前后是否有省略的能力，要有判断这个词是否与哪个词相通的能力
5．掌握并运用一定的古代文化常识的能力
对于艺术生文化课培训阶段除了对于基础知识的掌握以外就是对于相关题型解题技巧的灵活运用，为此小编在下边准备了几道5道艺术生文化课培训相关的测试题，一起来测试一下吧！
1、 经典诗文默写：（共8题，1-5题为必做，6-8题任选一题。）（8分）
（1）山舞银蛇， ，欲与天公试比高。
（2）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身， ……
（3）黑云压城城欲摧， 。
（4）《与朱元思书》中，总写山水奇异之美的句子是“ ， 。”
（5）子曰：“_________________，可以为师矣。”
（6）杜甫《春望》一诗中因典型地写出了战火迷漫中人们共有的感受而传颂千古的名句是____________________________，___________________________________。
（7）《望岳》中表达站得高望得远这种思想境界，蕴涵着深刻的哲理，给人以启示的两句话是___________________________，_________________________________。
（8）亲贤臣，远小人，此__________________；亲小人，远贤臣， 此___________________。
2、 几处早莺争暖树 ， 。
3、 下列诗句中，有异曲同工之妙的一项是
①会当凌绝顶，一览众山小。②少壮不努力，老大徒伤悲。③但愿人长久，千里共婵娟。④不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。⑤日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
A．②③ B．③④ C．①④ D．②⑤
4、 诗歌欣赏
（2015年江苏苏州市中考）阅读下面一首诗歌
白雪歌送武判官归京
岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
1．题目中的“ ”表明了这首诗的体裁。
2．一位同学在作文中写道：“春天来了！梨花、杏花、桃花全部盛开了，真是‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’！”这位同学引用岑参诗句是否恰当？为什么？请说明理由。
3．下面哪一项与“山回路转不见君，雪上空留马行处”一句在写法和表达的情感上最为接近？
A．孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。（李白《送孟浩然之广陵》）
B．无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）
C．何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
D．海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀川》）
5、 俱往矣，______________，______________。(《沁园春 雪》)
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