绵阳美术生文化课辅导学校该怎么选择

　　美术生文化课辅导在高三复习阶段，主要的是要在有限的时间里把握好复习的重点，为此小编在下面整理好了相关的高考复习攻略，一起来看看吧！

　　

　　高考生物易混知识

　　1.无性生殖细胞与有性生殖细胞

　　无性生殖细胞：其产生不经过减数分裂，无性别之分，发育成的后代也无性别之分。无需经过两两结合，就能发育成新个体。如根霉产生的孢子。

　　有性生殖细胞：其产生需经减数分裂，有性别之分，如精子和卵细胞。需经过两两结合，形成合子，才能发育成新个体，后代有性别之分。但有些不经过两两结合也能发育成新个体。如蜜蜂中的雄蜂就是由卵细胞直接发育形成的。

　　2.核苷、核苷酸、核酸、氨基酸

　　核苷：由含氮碱基与五碳糖(核糖或脱氧核糖)结合而成的化合物。与核苷酸的区别为不含磷酸。

　　核苷酸：由含氮碱基、五碳糖与磷酸三者组成的化合物，是核酸的基本组成单位，因含糖的不同，可分为核糖核苷酸和脱氧核糖核苷酸。

　　核酸：是一切生物的遗传物质，属于高分子化合物，基本组成单位是核苷酸。核酸可分为核糖核酸(RNA)和脱氧核糖核酸(DNA)。

　　氨基酸：含氨基的有机酸，组成蛋白质的基本单位。构成天然蛋白质的氨基酸约20种，人体中的氨基酸又分为必需氨基酸和非必需氨基酸。

　　3.遗传信息与密码子

　　遗传信息：基因中脱氧核苷酸的排列顺序就代表遗传信息。

　　密码子：遗传学上把信使RNA上决定一个氨基酸的三个相邻碱基，叫作一个密码子。

　　4.质体与质粒

　　质体：植物细胞质中的一类细胞器，具双层膜，依其所含色素不同，可分为白色体(不含色素)、叶绿体和有色体。

　　质粒：存在于许多细菌以及酵母菌等生物中，是细胞染色体外能自我复制的很小环状DNA分子，是基因工程中最常用的运载体，其能“友好”地借居在宿主细胞中，一般来说，它的存在与否对宿主细胞生存没有决定性的作用，但是复制只能在宿主细胞中完成。

　　5.杂交、自交、测交与回交

　　杂交：基因型不同的生物体相互交配或结合而产生杂种的过程。

　　自交：雌雄同体的生物同一个体上的雌雄交配。一般用于植物方面，包括自花授粉和雌雄异花的同株授粉。遗传学上把基因型相同的两个个体相交也称为自交。 　　测交：遗传学研究中，让杂种子一代与隐性类型交配，用来测定杂种子一代基因型的方法。

　　回交：两个具有不同基因型的个体杂交，所得的子一代继续与亲本相交配的一种杂交方法。

　　6.单倍体与多倍体

　　单倍体：体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。其体细胞中可能含有一个或多个染色体组。

　　多倍体：由受精卵发育而成的，体细胞含有三个或三个以上染色体组的个体。

　　7.相对性状、显性性状、隐性性状与性状分离

　　相对性状：一种生物的同一性状的不同表现类型。

　　显性性状：在杂种子一代中显现出来的性状。

　　隐性性状：在杂种子一代中未显现出来的性状。

　　性状分离：在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。

　　8.等位基因、显性基因与隐性基因

　　等位基因：遗传学上把位于一对同源染色体的相同位置上，控制着相对性状的基因，叫作等位基因。

　　显性基因：控制显性性状的基因。

　　隐性基因：控制隐性性状的基因。

　　9.DNA分子杂交、植物细胞杂交

　　DNA分子杂交：采用一定的技术手段，将两种生物的DNA分子单链放在一起，如果这两个单链具有互补的碱基序列，那么互补的碱基序列就会结合在一起，形成杂合的双链分子。这种方法称之。

　　植物体细胞杂交：用两个来自不同植物的体细胞融合成一个杂种细胞，并且把杂种细胞培育成新的植物体的方法。

　　高中生物实验知识点

　　用高倍显微镜观察线粒体和叶绿体

　　一、实验原理

　　1.叶绿体的辨认依据：叶绿体是绿色的，呈扁平的椭圆球形或球形。

　　2.线粒体辨认依据：线粒体的形态多样，有短棒状、圆球状、线形、哑铃形等。

　　3.健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料，可以使活细胞中线粒体呈现蓝绿色

　　二、实验材料

　　观察叶绿体时选用：藓类的叶、黑藻的叶。取这些材料的原因是：叶子薄而小，叶绿体清楚，可取整个小叶直接制片，所以作为实验的首选材料。 　　若用菠菜叶作实验材料，要取菠菜叶的下表皮并稍带些叶肉。因为表皮细胞不含叶绿体。

　　三、讨论

　　1.细胞质基质中的叶绿体，是不是静止不动的?为什么?

　　答：不是。呈椭球体形的叶绿体在不同光照条件下可以运动，这种运动能随时改变椭球体的方向，使叶绿体既能接受较多光照，又不至于被强光灼伤。 　　2.叶绿体的形态和分布，与叶绿体的功能有什么关系?

　　答：叶绿体的形态和分布都有利于接受光照，完成光合作用。如叶绿体在不同光照条件下改变方向。又如叶子上面的叶肉细胞中的叶绿体比下面的多，这可以接受更多的光照。

　　观察植物细胞的吸水和失水

　　一、实验原理：

　　1.质壁分离的原理：当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞就会通过渗透作用而失水，细胞液中的水分就透过原生质层进入到溶液中，使细胞壁和原生质层都出现一定程度的收缩。由于原生质层比细胞壁的收缩性大，当细胞不断失水时，原生质层就会与细胞壁分离。

　　2.质壁分离复原的原理：当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，细胞就会通过渗透作用而吸水，外界溶液中的水分就通过原生质层进入到细胞液中，整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态，紧贴细胞壁，使植物细胞逐渐发生质壁分离复原。

　　二、实验材料和方法：

　　紫色洋葱鳞片叶的外表皮。因为液泡呈紫色，易于观察。也可用水绵代替。0.3g/ml的蔗糖溶液。用蔗糖溶液做质壁分离剂对细胞无毒害作用。

　　质壁分离的方法(引流法)：制作洋葱鳞片叶外表皮的临时装片。然后，从盖玻片的一侧滴入0.3g/ml的蔗糖溶液，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引。这样重复几次即可。

　　质壁分离复原的方法：改用清水实验。

　　三、讨论

　　1.如果将上述表皮细胞浸润在与细胞液浓度相同的蔗糖溶液中，这些表皮细胞会出现什么现象?

　　答：表皮细胞维持原状，因为细胞液的浓度与外界溶液浓度相等。

　　2.当红细胞细胞膜两侧的溶液具有浓度差时，红细胞会不会发生质壁分离?为什么?

　　答：不会。因为红细胞不具细胞壁。

　　高中生物易错知识

　　1、病毒具有细胞结构，属于生命系统。

　　2、将人的胰岛素基因通过基因工程转入大肠杆菌，大肠杆菌分泌胰岛素时依次经过：核糖体-内质网-高尔基体-细胞膜，合成成熟的蛋白质。

　　3、没有叶绿体就不能进行光合作用。

　　4、没有线粒体就不能进行有氧呼吸。

　　5、线粒体能将葡萄糖氧化分解成CO2和H2O。

　　6、细胞膜只含磷脂，不含胆固醇。

　　7、细胞膜中只含糖蛋白，不含载体蛋白、通道蛋白。

　　8、只有叶绿体、线粒体能产生ATp，细胞基质不能产生ATp。

　　9、只有动物细胞才有中心体。

　　10、所有植物细胞都有叶绿体、液泡。

　　11、无氧条件下不能产生ATp、不能进行矿质元素的吸收。

　　12、测量的CO2量、O2量为实际光合作用强度。

　　13、氧气浓度越低越有利于食品蔬菜保鲜、种子储存。

　　14、黑暗中生物不进行细胞呼吸。

　　15、温度越高农作物产量越高。

　　16、细胞越大物质交换效率越高。

　　17、酶只能在细胞内发生催化作用。

　　18、细胞都能增殖、都能进行DNA复制，都能发生基因突变。

　　19、生物的遗传物质都是DNA。

　　20、细胞分化时遗传物质发生改变。

　　对于美术生文化课辅导阶段除了对于基础知识的掌握以外就是对于相关题型解题技巧的灵活运用，为此小编在下边准备了几道5道美术生文化课辅导相关的测试题，一起来测试一下吧！

　　1、 对下面文段中加点词的解释有错误的一项是（     ）（3分）

　　   水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。

　　A. 缥碧：青绿色     B. 奔：奔马     C. 负：凭借     D. 轩邈：高远

　　

　　2、 言志①

　　《论语》

　　颜渊、季路侍②。子曰：“盍③各言尔志？”子路曰：“愿车马、衣轻裘④，与朋友共，敝之而无憾⑤。”颜渊曰：“愿无伐⑥善，无施⑦劳。”子路曰：“愿闻子之志。”子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之。”

　　【注释】①本文是《论语》一书中《公治长》篇的“颜渊”章，标题系编选者所知。②颜渊、季路：孔子的两个学生，季路即子路。侍：古代后辈陪从在尊长者之旁叫做侍。③盍：何不。④裘：轻暖的皮袄。⑤憾：遗憾。⑥伐：夸耀。⑦施：表白。

　　1、下列加点词语解释有误的一项是（）

　　A．盍各言尔志（助词，无义）

　　B．衣轻裘（名词活用为动词，穿）

　　C．敝之而无憾（弄坏，使……破旧）

　　D．无施劳（功劳）

　　2、下列句子中“之”字的用法，不同于其它三项的是（）

　　A．属予作文以记之

　　B．愿闻子之志

　　C．策之不以其道

　　D．万钟则不辨礼仪而受之

　　3、请将“老者安之，朋友信之，少者怀之”一句翻译成现代汉语。

　　译文：

　　4、“言为心声”，本篇虽只写了孔子师徒三人的简短对话，却可由此窥见他们不同的心志。请结合文中内容简析其中一个人的性格特点。

　　

　　3、 （2011•辽宁省本溪市）

　　名著阅读填空。（3分）

　　在“替天行道”的大旗下，他们有着强烈的反抗精神：     （人物）欲望为兄弟申冤，却状告无门，于是拔刃血仇，血溅鸳鸯楼；林冲遇祸先让再忍，被逼绝境，终于     （情节），雪夜上梁山。他们是《水浒》中的两个人物，这部古典名著的作者是     。

　　

　　4、 综合性学习。 （10分）

　　 “世界充满爱！”世界上有爱的地方，就会有迷人的风景，就会有感人的故事，就会有萌动的情怀。亲爱的同学，在《让世界充满爱》这一综合性学习中，你一定会感受到爱心的可贵，你们的精神世界也会又一次得到升华。的确，只要人人献出自己的爱心，我们这个世界将会变成无比美好的人间。那就请试着完成下列题目吧！

　　1）为此次活动写一个主题语。（3分）

　　                                                        

　　2）《让世界充满爱》的综合性学习活动形式有多种，你们班采用了哪些形式？请举出两种与同学交流。（4分）

　　                                                              

　　3）择上题中活动形式的一种，说说你在这个活动中做了哪些具体的事？（3分）

　　活动形式：                           

　　所做的事：                                             

　　

　　5、 班级开展“叶文化交流会”语文实践活动，请你参与。

　　（1）【诗海撷趣】默写含有“叶”的诗句，并简要说说你从中感受到的情感。

　　[诗句]               ▲         ，            ▲             

　　[情感]               ▲                      ▲                           

　　（2）【妙笔生花】仿照示例，以“叶”为话题写一段话，要求引用古诗文至少两处

　　示例：梅，有人赞其香气：梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香；有人赞其品格：不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。

　　仿写：叶，             ▲                     ▲                            

　　（3）【奇思妙想】班级将编写“叶”专题手抄报，请你取个颇为雅致的标题，并拟两个栏目名称。（标题和栏目都要求在5字以内）。

　　手抄报标题：            ▲            

　　栏目：            ▲             、            ▲            

　　

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