体育生文化课培训在高三复习阶段，主要的是要在有限的时间里把握好复习的重点，为此小编在下面整理好了相关的高考复习攻略，一起来看看吧！
高考古诗鉴赏答题模板及答题技巧
语文在高考的考试难度不是很大，但是需要大家在平时的时候勤加练习，下面小编为大家提供高考故事鉴赏答题模板，希望对大家有所帮助。
形象意境类
形象意境类题型主要考查三个方面：对抒情主体形象的理解，对诗歌意象的分析，对诗歌意境的体味。
【设问方式】
形象画面：这首诗描绘了怎样的形象(描绘了怎样的画面)?景物有什么特点?
意象意境：诗歌营造了怎样的意境氛围?或直接点明某意象，要求简要赏析。
【背景知识】
1.形象——诗歌中的形象，既指抒情诗中的抒情主人公(抒情主体形象)，更多的则是指诗歌中所描写的景与物。意象是寓“意”之“象”，是诗歌用来寄托诗人主观情思的客观物象，包括景和物。
2.意境——诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种艺术境界。常见意境特点术语：繁华热闹、孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、恬静安谧等。
形象画面分析：特征+形象画面定位
意象意境解说：意境描摹+特点概括(或效果简析)。即先用自己的话把诗句的意境描摹出来，再概括情境特点(如雄浑壮阔、高阔远深、恬静优美、萧瑟凄凉、生机勃勃、孤寂冷清等)，或者对意境的作用效果加以简单解说。
这首诗描绘了一幅怎样的画面?
答题步骤：(1)、描绘诗中展现的图景画面。答题的时候应该抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述的时候一定要忠于原诗，还有用自己的想象加以创新，语言力求优美。(2)、概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，如：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等等，注意能准确的体现景物的特点和情调。(3)、分析作者的思想感情。答这样题目的时候千万不要空洞，例如“回答表达了作者感伤的情怀”是不够的，也得不到多少分，应回答出因为什么而“感伤?”。第二种模式：分析技巧型提问方式：这首诗用了怎样的表现手法?提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法/表现手法)。
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对于体育生文化课培训阶段除了对于基础知识的掌握以外就是对于相关题型解题技巧的灵活运用，为此小编在下边准备了几道5道体育生文化课培训相关的测试题，一起来测试一下吧！
1、 修改病句。
（1）影片《飞向未来》讲述了一个十三岁的男孩许愿“大人”。
（2）神舟九号搭载的三名航天员，正在认真地、一丝不苟地训练。
2、 下列文句加点字的字音，依次与下面选项中文字读音相同的一项是
①阴山古刹在绥远省归绥市北一百公里，是辽阔的蒙古草原上众多喇嘛庙宇中的一座。
②泉水在林木疏朗处闪过亮亮的一泓。
③龙门千佛岩古色古香的遗迹里铭刻着恣意而率性的记忆。
A、岔/薨/缁 B、霎/私/姊 C、诧/弘/渍
3、 根据提供的情境，按要求答题。
初三某班同学就“开卷是否有益”进行着热烈的辩论。正方主辩围绕“开卷有益”的观点进行了论辩。假若你是反方主辩，那么，你确立的观点应该是“____________”，请围绕你的观点写出两条理由。
（1）理由一：
（2）理由二：
4、 下面对文学名著说法正确的一项是
A．“孤独勇士绝望岛遇‘星期五’”的情节出自英国作家斯威夫特的小说《格列佛游记》。
B．《钢铁是怎样炼成的》中的保尔在孩提时代被迫退学后，到餐馆当童工，经常被厨子头毒打，从此历经了生活的种种磨难。
C．《朝花夕拾》中的《无常》既讽刺了庸医，也批评了封建主义的孝道，提出了一种崭新的人道主义观念。
D．《骆驼祥子》中的主人公祥子在经历买车的三起三落之后，从原先的麻木潦倒、好占便宜、自暴自弃变得老实坚忍、自尊好强、吃苦耐劳。
5、 下列各组加点的词语意思相同的一项是
A．问：“何以战？” / 是以谓之“文”也
B．更若役，复若赋，则何如 / 若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎
C．去国怀乡，忧谗畏讥 / 夫大国，难测也
D．安求其能千里也 / 安能辨我是雄雌
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