播音编导生文化课辅导在高三复习阶段，主要的是要在有限的时间里把握好复习的重点，为此小编在下面整理好了相关的高考复习攻略，一起来看看吧！
2010届高三语文每周精析精练：散文阅读
（一）阅读下面的文字，完成1--4题。
耽于美丽
张丽钧
（1）那天去晨练，发现公园里的芍药开了。原本设计的跑步线路是经芍药园，穿竹林，绕烟雨湖跑两圈。但是，一颗心，硬是让那盛开的芍药给黏住了。便跟自己谈判：围芍药园跑十圈，差不多也抵了绕烟雨湖跑两圈了……就这么着吧！可是，跑起来的时候，却一眼一眼的看着那灼灼的芍药，心竟落英般飘飞着诸如"庭前芍药妖无格""芍药承春宠，何曾羡牡丹"之类的诗句，意乱情迷得再也顾不得去记取究竟跑到第几圈了。
（2）差不多总是这样的，耽于途中的美丽，听任这颗心一次次用"路过"的潮水跋扈地漫过了"到达"的堤岸。那一年游长白山，在去往天池的路上，为了拍张理想的不畏寒苦的牛皮杜鹃，我掉了队，颇费了一番周折才与导游联系上，见面后那女孩劈头就冲我嚷道："破牛皮杜鹃有啥好照的！天池才是今天的精华景点，知道不？"
（3）也想过不由分说地舍弃了这途中无谓的盘桓，毕竟，心已然暗许给了远方。但是，当我被无意中击中我的箭簇猝然击中，倾倒，成了我唯一的选择。
（4）说起来，我应该算是个"目的地"的信徒吧，并且，我一心向往着过极度理性的生活，特别欣赏自己目视前方心无旁骛昂首前行的样子。然而，我身体里隐匿着另一个可怕的我，这个"我"的拿手好戏就是纵宠那颗抛弃了目的、违逆了理性、执拗的耽于美丽的心啊！
（5）"美丽呀，倒影在心房；美丽呀，泪珠挂腮上；美丽呀，花儿吐芬芳；美丽呀，你让我慌张……"真喜欢陈数演唱的这首"美丽"。沉溺的心，有时竟会莫名地跟着那"慌张"慌张起来。
（6）"美是邂逅所得"，这话是川端康成说的。我曾经诵经般一遍遍地默诵这个句子，喜欢到心痛。那天走进一个语文老师的课堂，恰好讲到了这个句子，我突然脸热心跳，仿佛被教室里所有的人倏然窥破了心底的秘密。语文老师引导学生赏析这个句子，只见他循循善诱地向大家发问道："同学们，你们有没有过《美是邂逅所得》的人生体验呢？"大家面面相觑，没有一个人举手回答。我坐在这些阅历尚浅的孩子中间，无意去怨责他们对美的盲视，只是在心中悄然回答了老师提出的问题。
（7）一样的东西，只有入了心，才能真正入眼，要不怎会有视而不见、熟视无睹这样的说法呢？而能入心入眼的东西，一定是因为那心与眼虚位以待良久了吧？邂逅美丽，其实是邂逅了热爱美丽的自己。
（8）不期然的美丽最容易攫住倾慕美的心。明白了这一点，你就不会怪我何以屡屡被目的地以外的美丽羁绊住了前行 的脚步。人生在世，目的固然重要，但有暇分心旁顾，且于这分心旁顾中更爱了这不断给予我们苦痛给予我们惊喜的人间，这，也算得上是不浅的福分了吧？
1、作者在开头详细地描述了自己去晨练偶遇芍药开了的经历，这样写有什么好处？
【答案】从自己的生活经历中的一件事情谈起，行文自然，为下文谈"耽于美丽"做了铺垫。
【考点】本题考查了梳理文章脉络、分析作品结构和概括作品内容的能力。
【思路点拨】此文题目为《耽于美丽》，全文围绕"耽于美丽"的 意义来写的，文章开头详细地描述了自己去晨练偶遇芍药开了的经历，自然而然的为行文安排服务的，起到铺垫的作用。
2、作者说"邂逅美丽，其实是邂逅了热爱美丽的自己"，请分析这句话的含义。
【答案】美丽是无处不在的， 只要对事物用心用眼，你就会发现处处皆美丽。而同样的事物当你用心了用眼了，发现了美丽，这本身也表明你其实是个热爱美丽，热爱生活的人。
【考点】本题考查体会重要语句的含义，品味精彩语句的能力，能力层级为D级。
【思路点拨】体会重要语句要联系上下文的语境。
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对于播音编导生文化课辅导阶段除了对于基础知识的掌握以外就是对于相关题型解题技巧的灵活运用，为此小编在下边准备了几道5道播音编导生文化课辅导相关的测试题，一起来测试一下吧！
1、 古诗词部分（共计12分）
1、这学期我们学了三首关于离别的诗，请你默写出其中的一首，并写清楚作者及朝代。（作者1分朝代1分，古诗4分，共计6分）
（提示：《送元二使安西》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《赋得古原草送别》）
2、 （16届湖北省黄陂区部分学校九年级9月月考）阅读下面的文言文，完成后面小题。
晏元献公为童子时，张文节①荐之于朝廷，召至阙下。适值御试进士，便令公就试。公一见试题，曰：“臣旬日前已作此赋，有赋草尚在，乞别命题。”上极爱其不隐。及为馆职，时天下无事，帝许臣僚择胜宴饮。当时随从文馆士大夫各为宴集，以至市楼酒肆，往往皆供帐为游息之地。公是时贫甚，不能出，独家居，与昆弟②讲习。一日，选东宫官③，忽宫中除④殊，执政莫知所因⑤。越日进复，上谕之曰：“近闻馆阁臣僚无不嬉游宴赏，弥日继夕，唯殊杜门与兄弟读书，如此谨厚，正可为东宫官。”公既受命， 上面谕除授之意。公语言质野，则曰：“臣非不乐宴游者，直以贫无可为之具。臣若有钱亦须往，但无钱不能出耳。”上益嘉其诚实，知事君体⑥，眷注⑦日深。仁宗朝，卒至大用。
【注释】①晏元献公：即晏殊，北宋著名词人。张文节：北宋大臣。 ②昆弟:即兄弟。 ③东宫官：指辅助太子的官。 ④除：任命官职。 ⑤因：依据。 ⑥事:侍奉。 体：规矩。 ⑦眷注：指皇上的眷顾。
1．下列语句中加点词语的意义，不相同的一组是（ ）
A．帝许臣僚择胜宴饮 潭中鱼可百许头 B．适值御试进士 而此地适与余近
C．但无钱不能出耳 无他，但手熟尔 D．公是时贫甚 故天将降大任于是人也
2．下列句中加点的“于”与例句中的“于”用法相同的一项是（ ）
例句：张文节荐之于朝廷
A．指通豫南，达于汉阴 B．胡不见我于王
C．舜发于畎亩之中 D．所欲有甚于生者，故不为苟得也
3．下面对文本有关情节的概述，不符合文意的一项是（ ）
A．晏殊做童子的时候便被推荐到朝廷，参加进士的应试。
B．皇上选拔晏殊做东宫官，是看中他不参加宴饮社交，注重学习，为人谨慎厚道。
C．晏殊没有参加宴饮是因为家里贫穷，不能去参加。
D．晏殊得到朝廷的赏识主要是因为他刻苦学习。
4．将下面的文言句子翻译成现代汉语。
臣旬日前已作此赋，有赋草尚在，乞别命题。
3、 下列关于文学作品中的马的表述，不正确的一项是（ ）
A.《三国演义》中的卢马曾载着刘备逃离险境。
B.《格列佛游记》中慧驷国的马是理性的载体。
C.《西游记》中的白龙马载着唐僧去西天取经。
D.《水浒传》中的乌骓马是皇帝给卢俊义的赏赐。
4、 作文
根据要求写作文。
广袤森林中，你绝不可能找到完全相同的两片树叶；茫茫人海里，你也不可能从中找出两个个性完全相同的人……
同一片树叶，同一个人，同一件事，在不同的时间，不同的地点，用不同的眼光去看，也会有所不同。
只要我们用心观察，总能发现原来看似“相同”的背后一定会有“不一样”。
请以“不一样的________”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：①将文题补充完整；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③文中不得出现真实的人名、校名和地名。
5、 下列加点字读音完全正确的一项是
A．匀称（chèn） 归省（xǐng） 寻思（xún） 忍俊不禁（jìn）
B．嗔怒（chēn） 妖娆（ráo） 愧怍（zuò） 随声附和（hè）
C．琐屑（xiè） 哂笑（xī） 聒噪（guō） 忧心忡忡（chōng）
D．怂恿（sǒng） 凛冽（lěn） 阡陌（qiān） 惟妙惟肖（xiāo）
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