传媒生文化课冲刺在高三复习阶段，主要的是要在有限的时间里把握好复习的重点，为此小编在下面整理好了相关的高考复习攻略，一起来看看吧！
学习思路是指对自己学习情况的整体把握以及针对自己的问题做出相应补充任务的能力，使自己能在有限的时间内高效地获益。
拥有清晰学习思路的人，大多是那种平常看起来天天玩最后还学习倍儿棒的学霸。
我曾经怀疑他们比我们学得好是因为基础扎实，可后来发现即使是同样全新的知识人家依旧比咱厉害，那么一定是能力的问题。究其根本就是他们拥有正确的思路。
他们或许难以将其言状，但脑中就是有这种意识。所以他们回答那些“你是怎么学的？”的问题时总是答“就那么学呗。”
其实我也不知道这种感觉该怎样说，这本该要通过自己去体验才能悟得真理。
我也只提些建议引导一下吧。
01
我们要清楚阶段学习的
所需掌握的内容
就是每学完一本书或一章节，甚至细化到每一节课，要知道自己都学了些什么。
你能否边翻课本边滔滔不绝地把课本上每一部分的知识及考察方向都完整地说出来？哪些是记忆部分，哪些更需要理解，哪些是技巧或思想，有什么常考题型？
试想我们能达到这个程度的话，考试还有什么问题？
但这绝没有说的那样容易，如果真等着全学完了再想着总结，工作量无疑是巨大的，而且很容易弄乱。因此我们应该从每一节课开始做总结。
回忆一下，当你全神贯注地刚刚听完一节课时，短时间内其实是可以达到刚刚的要求的，只是这种时间很短，又通常被浪费。
所以必须每节课都把握好。
从现在开始，老师每讲一节课，都自己做做归纳：这节课讲了几个考点或题型？分别怎么做？老师有何补充？
如上所言，刚讲完时就总结是最有效最全面的，如果老师比较会教，每节课的结尾就会给你留出这段时间。
虽然一般大家会在乱哄哄的说话中度过……
总结出来可以直接记在个本子上，你会发现其实每节课讲的问题都不会很多，整理起来并不难。
还能顺便提高语言概括能力。
02
要会总结“题型”
并区分题型与技巧
题型，指的是有固定使用条件，固定解题思路甚至固定施用步骤的题目。
它们有很强的类型性，算是应试考试最重要的组成部分。
溯其根源也很简单，高考经年累月地进行，老师们出题的套路不可能时刻变化，想到什么出什么。
他们一定是根据固定的考点套用固定的套路来设问的。
起初可能复杂可怕，但是时间一长，这个套路就逐渐被发现、研究透彻了。
对题型研究深刻的人，拿来一张卷子，他都无需挨个思考怎样做题，只略观一眼题目就能张口道出题型，随即联想起该题型的固定思路，套进题目中，思维便能少走很多弯路，做题也快。
举个例子：
物理上的速度最大值问题，做加速度减小的加速运动的物体，速度最大值会在加速度减到0时取到，之后它会做匀速运动。
题目通常会给出物体的受力情况，阻力会大于动力，但阻力会逐渐减小或动力逐渐增大，最终阻力与动力大小相等方向相反，加速运动就变成了匀速运动。
我们的思路是先分析受力过程，然后利用牛顿第二定律将力转化成加速度，再套用运动学公式，求a=0时v的值。这样的问题是不是情景千变万化，但步骤都是相似的？
这就是题型。
姑妄言之，单数学这个科目的所有题目，其中能归类出题型的题目能占到80%。
所谓稍难的题，无非是两个或以上数目的题型套在一起罢了，把两个题型的思路简单衔接依旧是同样的解法。
所以题型这东西需要我们特别重视，最好是所有题型一个都别落下。
别担心它的数量，整个高中所有题型加起来能有几百个？每天两三个题型，总整理得完。
03
技巧的总结
不是所有题目都可以套进题型里的。即便是题型性最强的数学中，也不乏见到许多总结不出什么题型的题目。它们就需要大量做题积累经验，熟练地应用基础知识并掌握一定的特殊技巧来解答。
我们可以把做题过程中能总结出的特殊技巧、规律甚至小口诀之类的都记下来。
它们通常有很广泛的应用，无法简单地用一个题目来表示。我们可以在一章结束后也列一个技巧框架，把记在课本上的技巧统一整理到典例本的一页上，每页留出空白，随时补充。理综三门都十分适用。
技巧的整理如果追求规范，可以分以下四步：
1.应用条件：在什么条件下会用到
2.思路方向：往哪方面考虑
3.方法流程：具体的应用步骤
4.注意事项：易错的环节
04
错题处理
前面已经说过，错题没必要拿着个错题本单独整理。但这不代表每次做的错题都不用管了那做题就意义不大了。高中刷题，为的根本就不是那些对的题图的是那些错题！
一个错题能反映出太多问题，如果只是简单改改，题就白错了！
每完成一套试卷，都要把错题考虑着分为一下三种并在题旁标记：
“惜”：因为看题不仔细等非知识性原因致误的题目。
“缺”：会一部分，不全会或概念比较模糊的题。
“空”：完全没有思路的题。
可以说，错题整理已经不全是改打上叉的错题了，半懂不懂蒙上的、照着课本抄上的全都要处理。不用处理的是那些彻底明白、把题目问法千改万改都会做的题。
对于传媒生文化课冲刺阶段除了对于基础知识的掌握以外就是对于相关题型解题技巧的灵活运用，为此小编在下边准备了几道5道传媒生文化课冲刺相关的测试题，一起来测试一下吧！
1、 读下面文字，完成第1～3题。
演奏快乐，就是品味快乐。不论是巍峨雄壮的高山，广袤无垠的大海，云彩飘飘的蓝天，还是沁人心脾的气味，绚丽bānlán（ ）的色彩，感人肺腑的话语，这些如宝石一般晶莹璀璨的快乐，总是在我们身边盘旋。眺望高山，我们应有心田豁然开朗之感；遥望大海， ；仰望蓝天， 。懂得品味这些快乐的人，自然会得到快乐的青睐。万世cānɡsānɡ( )，悲欢岁月，痛苦难免，可是，懂得寻找快乐的人，快乐的旋律总会在他的心头回响。要相信，仰起头，就有蓝天！
1．根据拼音写出文段括号处应填入的词语。
2．联系上下文，仿照划波浪线的句子在横线处补充恰当的词句。
遥望大海， ；
仰望蓝天， 。
3．使用下面词语，另写一段连贯的话，至少用上其中两个。
广袤无垠 沁人心脾 感人肺腑 青睐 回响 品味
2、 古诗文积累
（1） ，酒入愁肠，化作相思泪 。
(2)长风万里送秋雁， 。
(3) 念天地之悠悠， 。
(4) 一川烟草，满城风絮， 。
(5)《过零丁洋》一诗中表达作者舍生取义，以死明志的民族气节的一句诗是：
， 。
(6)写一联抒发“惜别深情”的诗句(上下两句)： ， 。
3、 作文
随着年龄的增长、阅历的丰富和情智的提高，我们原来以为遥远的人、事、情等等，其实都在身边，化成真切的体验、铭心的感受和前进的力量。
请以“原来，_____ _并不遥远”为题写一篇文章。
要求：（1）自选文体（诗歌除外），写一篇不少于600字的文章。
（2）感情真挚，不得抄袭。
（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
（4）书写分4分，请认真书写。
4、 请选出下列词语中没有错别字的是（ ）
A、黯然失色 消声匿迹 头晕目眩 鳞次栉比
B、海市蜃楼 进退维谷 可歌可泣 锋芒必露
C、莫衷一事 家喻户晓 根深蒂固 戛然而止
D、妇孺皆知 通宵达旦 再接再厉 无与伦比
5、 下列加点字的读音、字形全都正确的一项是
A．妖娆（ráo） 折腰（shé） 可汗（hán） 娉婷（pīnɡ）
B．分外（fèn） 风骚（sāo） 鲜妍（yàn） 莽莽（mǎnɡ）
C．稍逊（xùn） 摇曳（yè） 冠冕（ɡuān） 枉然（wǎnɡ）
D．红晕（yùn） 呢喃（nán） 天娇（jiāo） 丰润（yùn）
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