传媒生文化课辅导在高三复习阶段，主要的是要在有限的时间里把握好复习的重点，为此小编在下面整理好了相关的高考复习攻略，一起来看看吧！
巧用几招抢占“制高点” 写出“抢眼”作文
应试作文要求学生在几十分中内写出800字左右的文章。能在集中时间，有限时间内写出立意新、主题鲜、文采好的“抢眼”文章，真需要费点心事。这大部固然取绝于平时的训练和积累，但是能在短时间内达到“一步到位，一锤定音”，就必须“抢眼”，要给人“第一时间”“占领高地”，博得他人的好评，写出精文。为此，收集百家精华，经过近几年的教学经验，浅得几点感受，提供给大家，不妨试一试：
一、出“题”制胜“
题好一半文，文好题先行”。时下，话题作文，给材料作文，或半命题作文趋于主流。要求自拟题目，无疑个我们留下了拟题的空间。而标题就是文章的“题眼”，更是文章内容“对外开放”的“窗口”，也是文者于读文者情感交流的第一个接触点。一个“靓丽”“出采”的标题，必能让自己的文章“出位”更“出众”，让读者心中一亮，为之一动——“一见钟情”。这样，你的标题就起到了“眉目传情”、“出奇（题）制胜”的效果。为写好文章奠定了良好的基础，更能在考试中也赢得阅卷者的赏心。最近在进行现场作文时，以”书缘”为话题的几篇美文的成功之处，就是写出了独树一帜的文题：《书之事，心之感》、《心灵小语》、《缘》等，很是清新脱俗，给人耳目一新之感。另外，在平时我们练笔之时，能为文章设计一个好标题，也增强了写作的信心，更能起到吸引读者的作用。我们每年的年末工作总结，都要写出相应的总结。形式一成不变的《工作总结》太乏味，很无时代之感，似乎你的工作很是平淡无绩。如果你选用让你颇有感触的一句话做正标题，而让工作总结做副标题，效果明显就不同了，如：《拥有了光辉的事业，才能成就你辉煌的人生——教学工作总结》；还有，我们很是有读书、写书感之趣，如果就单纯写成“《读〈xxxxx〉有感》”，那么你心灵深处，触动他人的心灵之语，很有像喝了一杯白开水之感，淡白无味。在指导自己女儿写读《安徒生童话》之感时，让她对文章写点感受。她拟了这样的标题：《读〈丑小鸭〉有感》。我看了文章后根据中心所表达的内容，主标题改变成了《我也会成为白天鹅的》，副标题为《读〈丑小鸭〉有感》，一下子文章就显得靓丽无比，很受女儿的崇拜，并且也登在了《教育通讯》上，得到很好的评价。
二、设计题记题记
具有意蕴丰厚，情味绵长，语句精美等特点。巧设题记可以创设情境，开宗明旨，还可以透视亮点，展露才情。它能一下子拨动读者的心弦，激发读者的兴趣。但是题记的设计必须做到：暗含文旨，意味深长，富有文采。例如，在以“书缘”为话题的题记很有丰厚的意境。书，悲喜苦乐都是一种展现；味，酸甜苦辣都是一种体验。书，与我结下不结之缘。书在我的人生中与我同欢乐、共成长。当我接触到书的时候才知道：缘，大概技术彼此之间的一种默契吧！
三、小标连缀把一个大的主题（话题）或意旨切分为几个内在联系，又能独自成篇的部分，并配以精当的小标题，既可以收到化整为零、各个突破的显著实效，还可以给人结构清新、层次分明的良好印象。小标题连缀必须注意各个标题之间，最好是格式一致，符合逻辑顺序，体现行文脉络。如：一名同学的以“书缘”为话题的作文——《书之事，心之感》，用了三个小标题来领起文章的主干部分：
（1）寓意——清凉甘甜的水；
（2）散文——芳香四溢的茶；
（3）名著——醇香浓郁的酒。
三个小标题
分别从寓言、散文、名著三个不同类型的文学作品中，写出了自己在生活中对书的品味。文末又以“有书相伴就会有感悟在心，有书相伴就会有成长相随。我喜欢书，喜欢感悟书，喜欢与书一同成长。”来收束全文，点出了与书结缘而品味出的甘甜、芳香、浓郁的味。可谓是一篇成功的文章。
四、化用诗文
诗词文句都是古今作者锤炼过的语言精华，巧妙地引文中，能使文章增加文采，语句更富表现力。例如：我们写到有关“雨”时的内容时，什么“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”；“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”；“好雨知时节，当春乃发生”；“孤客曾听夜雨眠，一生江海已华颠”……，根据语境运用到文中，文章的文化品味提升了，作者文学功底深厚了，文章的文化底蕴增强了。
五、选材灵活
现时的作文，最应该体现时代性。背弃了扑面而来的时代气息，文章就不鲜了。所以在文章中，让读者体察到“家事、国事、天下事”，在文章中，洋溢着“风声、雨声、读书声”。如有关师生的平等对话，体现新课标、新理念；有关中小学迷恋网吧之事；有关增强环保意识的主题等等。都是与是具进的精神风貌，都是“抢眼”的主题。
六、合理分段
近年来，在注意培养学生写记叙文、说明文、议论文的前提下，为放开学生写文的手脚，多是要求“文体不限”，所以，在写作时可别出心裁采用种种令人耳目一新的形式，如书信、日记、童话、寓言、访问录等。这些文体都有它固定的段落、款式，显得形式多变，异彩纷呈；另外，选择比较熟悉的、有把握的记叙文或议论文体。这些文体给人视觉上的美感，让人心旷神怡。如在写“书缘”为话题的作文时，一名同学的《心灵小语》，就是采用书信的形式运用第二人称的亲切之感，倾心交谈，娓娓道来与书结缘，伴书成长的过程。让人读后有种软绵、细腻之感。
七、画龙点睛
我们都不是大文人、大作家，写作上难免平庸，缺乏生活的体验，青春的思辩，时代的激情。为此，我们有必要在客观叙述的基础上，单元一段，卒章显志，升华出思想感情的火花、生活哲理的闪光和人生意义的感悟，尽显我们当代的精神风貌、思想品味。在以“书缘“为话题的作文时，自己也写了一篇下水文，可以说文章整体上有不足之处，这样写到“古训中有一句话：书山有路。我就是在读书中找到了我的路。偶发的奇想，触及心灵的感悟，无不让我知晓了人生的璀璨。书与我是一生缘。”收尾的，点出了文章的主旨，升华了主题。
写出好文章，真的是要在平时生活中的观察、阅读、积累。没有生活，不观察生活，就一定不会有好文章。当然，真情洋溢——让感性的花朵装扮文章，这样文章的制高点就抢占了，各种招式的灵活取舍，综合运用，才能使我们的文章写好——漂亮！
对于传媒生文化课辅导阶段除了对于基础知识的掌握以外就是对于相关题型解题技巧的灵活运用，为此小编在下边准备了几道5道传媒生文化课辅导相关的测试题，一起来测试一下吧！
1、 仿照画线句子，另写两个句子，使其语意连贯，句式相同。（2分）
例句：书是益友，当你痛苦时，书给你抚慰； ， ；
， ；你消沉时，书使你振奋。
2、 根据所给开头续写作文。（50分）
要求：①题目自拟，文体自定；②与开头衔接自然连贯；③有真情实感，不得套写抄袭；④用现行规范的汉语言文字表达；⑤不少于600字；⑥文章中不要出现真实的地名、校名、
和人名。
题目：
开头：语文学习不只是在课堂上，它的天地是非常广阔的。
3、 阅读名著，是一种快乐的享受。读老舍的《骆驼祥子》，我们会被生动的各色人物形象所吸引，如 的虎妞；读凡尔纳的《海底两万里》，我们除了感叹凡尔纳小说的构思巧妙、情节惊险外，更对作者的社会正义感和 精神肃然起敬。
4、 《登飞来峰》中能表达“高度决定视野”这一哲理的诗句：“ ， ”。
5、 阅读【甲】【乙】两部分文字，完成下面小题。
【甲】金陵自北门桥西行二里，得小仓山。山自清凉胚胎①，分两岭而下，尽桥而止。蜿蜒狭长，中有清池水田，俗号千河沿。河未干时，清凉山为南唐避暑所，盛可想也。登小仓山，诸景隆然上浮。凡江湖之大，云烟之变，非山之所有者，皆山之所有也。
康熙时，织造隋公当山之北巅构堂皇②，都人游者，翕然盛一时，号曰隋园，因其姓也。后三十年，园倾且颓弛，禽鸟厌之，百卉芜谢。余购以月俸，茨③墙剪阖④，易檐改涂。皆随其丰杀繁瘠，就势取景，而莫之夭阏⑤者，故仍名曰随园，同其音，易其义。
落成叹曰：“使吾官于此，则月一至焉；使吾居于此，则日日至焉。”遂乞病，率弟香亭、甥湄君移书史居随园。闻之苏子曰：“君子不必仕，不必不仕。”然则余之仕与不仕，与居兹园之久与不久，亦随之而已。夫两物之能相易者，其一物之足以胜之也。余竟以一官易此园，园之奇，可以见矣。
己巳三月记。
（节选自袁枚《随园记》，有删改）
【注释】①胚胎：此指小仓山为清凉山余脉。②堂皇：广大的堂厦。③茨：用茅或苇盖屋子。④阖：草帘子。⑤夭阏（è）：阻塞。
【乙】然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐。醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（只标一处）
余 购 以 月 俸
解释文中加点词语。
①自北门桥西行________________ ②为南唐避暑所________________
③以一官易此园________________ ④太守之乐其乐________________
把下列句子翻译成现代汉语。
①使吾居于此，则日日至焉
②醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
阅读【甲】文，概括“随园”名称的由来。
【甲】【乙】两部分文字分别体现了作者怎样的人生志趣？请简要分析。
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