艺体生文化课冲刺在高三复习阶段，主要的是要在有限的时间里把握好复习的重点，为此小编在下面整理好了相关的高考复习攻略，一起来看看吧！
高三学生物理复习提分技巧
高三学生该如何学习物理呢?物理有哪些学习的技巧呢?下面有途网小编为大家整理了一些可以让物理成绩提高的学习方法，供参考。
知识网络的体系和细化
把贯穿高中物理的主干内容的知识结构、前后关联展起来。
(1)高中力学知识结构和各部分的联系：
(2)高中电学知识结构和各部分的联系：
很多同学不懂得如何关联知识点，不知道如何构建知识网络体系。物理学科的真的知识构建重点放在课本定义、公式推导、研究现象(即物理意义)上。比如牛顿第一定律研究的是惯性定律，阐述力是改变物体运动状态的原因，而不是维持运动的原因。牛顿第二定律所研究的是力的瞬时作用规律，而动量定理所研究的是力对时间的积累作用规律，从这种角度去思考，那么复习物理、解答物理是极其有帮助的。
对每一个知识板块要完成以下几项工作：
1.基本规律和公式;2.容易忘记的内容;3.解题方法与技巧;4.经常出错的问题;
(3)重视物理学科方法：
力学复习重点：受力分析(合外力)、状态及过程的判定(尤其注意始末状态)、单体整体分析、图形图表(读图与作图能力)
电学复习重点：磁力分析、电场磁场综合、电量、电容、线圈等概念、图形图表(读图与作图能力)
物理的题型要归类
做过一定量的物理题目之后，会发现很多题目其实思考方法是一样的，我们需要按物理模型进行分类，用一套方法解一类题目。
例如宏观的行星运动和微观的电荷在磁场中的偏转都属于匀速圆周运动，关键都是找出什么力提供了向心力;此外还有杠杆类的题目，要想象出力矩平衡的特殊情况，还有关于汽车启动问题的考虑方法其实同样适用于起重机吊重物等等。物理不需要做很多题目，能够判断出物理模型，将方法对号入座，就已经成功了一半。
对于艺体生文化课冲刺阶段除了对于基础知识的掌握以外就是对于相关题型解题技巧的灵活运用，为此小编在下边准备了几道5道艺体生文化课冲刺相关的测试题，一起来测试一下吧！
1、 (贾岛)尝跨蹇驴张盖,横截天衢。时秋风正厉,黄叶可扫,遂吟曰:"落叶满长安。"方思属联,杳不可得,忽以"秋风吹渭水"为对,喜不自胜,因唐突大京兆刘栖楚,被系一夕,旦释之。
后复乘闲蹇访李凝幽居,得句云:"鸟宿池边树,僧推月下门。"又欲作"僧敲",炼之未定,吟哦,引手作推敲之势,傍观皆讶。时韩退之尹京兆,车骑方出。不觉冲至第三节,左右拥至马前。岛具实对,未定"推"、"敲",神游象外,不知回避。韩驻久之,曰:"敲字佳。"遂并辔归。
【注】①蹇:跛驴,②张盖:打伞,③横截:横穿,天衡:京都的大陆。④素:拘囚
解释下列句中的加点字(4分)
(1)方思属联()(2)后复乘闲蹇访李凝幽居()
对文中翻译句子画线正确的一项是()(3分)
A.他伸出手作出一副仔细琢磨的样子,旁边的人看到都很惊讶。
B.他伸出手作出推门和敲门的样子,旁边的人看到都很惊讶。
C.他伸出手作出一副仔细琢磨的样子,看到旁边有人时很惊讶。
D.他伸出手作出推门和敲门的样子,看到旁边有人时很惊讶。
"因唐突大京兆刘栖楚,被系一夕,旦释之"这句话在文中有何作用?
(1)___________________________
(2)___________________________
请结合"韩驻久之,曰:'敲字佳'"一句中具体的描写分析韩退之的人物形象。(2分)
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2、 一场突如其来的新冠疫情在中华大地上肆虐，武汉，湖北，乃至中国，被迫按下了“暂停键”。下面这是一幅某社区在疫情防控期间设计的名为《温馨“保护伞”》的海报，请简要说说你从这幅图里读出了哪些信息。（不少于80字）
3、 按要求填空。（10分，以回答最好的5道题计分）
(1) 八月湖水平，涵虚混太清。 ， 。
（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
(2) 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 ， 。
(杜甫《闻官军收河南河北》)
(3)百川东到海，何时复西归。 ， 。（《长歌行》）
(4)潭西南而望， ， 。（柳宗元《小石潭记》）
(5)刘禹锡在《陋室铭》一文中着力描写陋室外环境之幽雅的一句是： ，
。
（6）忧国忧民的情怀无不充斥于历代伟大诗人的篇章之中。杜牧的《泊秦淮》中的
， 一句就体现了这样的色彩。
(7)工欲善其事， 。（《论语》）
4、 蒹葭凄凄， 。所谓伊人，在水之湄。
5、 阅读下面的文段，回答后面的问题。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之……珠可历历数也。
1、文中写东坡外貌的句子是： ;
文中写佛印情态的句子是： 。
2、“其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。”用“/’标出这句话的朗读节奏。
3、用“//”给这段文字分层并概括各层意思。
4、试分析苏轼和佛印的不同性格或心情。(各用一词)
苏轼： 佛印：
5、文中描写鲁直“如有所语”，佛印“神情与苏、黄不属”，“珠可历历数也”，这是为了说明什么?试用自己的话简要回答。
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