播音编导生文化课辅导在高三复习阶段，主要的是要在有限的时间里把握好复习的重点，为此小编在下面整理好了相关的高考复习攻略，一起来看看吧！
高中语文古诗词的题目如何赏析?
古诗词赏析题是每个地区的学生在学习语文这门科目的时候都会遇到的题型，通常是有一定的答题模式的，但是很多学生都还是不太懂如何具体的去做古诗词赏析题，下面小编就为各位介绍一下。
高中语文古诗词的题目赏析一
1、诗眼，诗歌是语言的艺术，古人写诗特别讲究“炼字”。一句诗或一首诗中最传神的一个字、一个词，一般是动词、形容词。如“悠然见南山”中的“见”字，“红杏枝头春意闹”的“闹”字等等，使诗歌生动形象，境界全出，古诗词赏析题。
2、意象，诗作中作者所写之景、所示之物，这客观的“象”与作者借景抒情的“情”、咏物所言的“志”的完美结合。古诗词赏析题中的意象往往是约定俗成，有规律可循的，例如：“梅花”是高洁品格的象征;“月亮”代表思乡之情;“鸿雁”是传书的信使等等。有时诗人还会创造一群意象，如马致远的《秋思》就创造了11个意象，用“断肠人”这一中心意象来表达思归怀远的秋思。
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高中语文古诗词的题目赏析二
抓住关键词句。古代诗歌中的关键词大多就是我们通常所说的“诗眼”，抓住它认真想一想，就能找到正确理解全诗的切入点。抓住古诗词赏析题关键词可作哪些思考呢?
(1)想一想它的深层意义。(2)想一想它的修辞意义。(3)想一想它的情感意义。关键词句蕴涵的情感，往往是全诗的情感基调，理解了它，也就基本上把握了全诗。
高中语文古诗词的题目赏析三
赏析诗歌的写作技巧
命题方式：这首诗用了怎样的表现手法?
命题变式：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法,或手法)，这个古诗词赏析题中诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?当然围绕艺术手法,也会有一些更具体的提问方式，问题越具体,相对而言,回答越容易.
解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法,要准确答题,必须熟悉常用的一些表现手法.
具体方法：说出表现手法+通过这种手法表现的情感。
以上就是小编为各位高中学生介绍的古诗词赏析题的答题方法，其实这个提醒考的东西不是很多，但是需要学生具备一定的学习能力和自主分析能力，所以大家对待古诗词赏析题还是要很慎重的。
对于播音编导生文化课辅导阶段除了对于基础知识的掌握以外就是对于相关题型解题技巧的灵活运用，为此小编在下边准备了几道5道播音编导生文化课辅导相关的测试题，一起来测试一下吧！
1、 下列成语书写无误的一项是( )(3分)
A．与日俱增 黯然失色 游移不决 掂斤播两
B．纹丝不动 无出其右 神采换发 毛骨悚然
C．仗义输财 乌烟瘴气 萍水相逢 绞尽脑汁
D．趋之若骛 不足为训 不屑置辩 觥筹交错
2、 默写。（5分）
①黄鹤一去不复返，____________________。 （崔颢《黄鹤楼》）
②少壮不努力， 。 （汉乐府《长歌行》）
③树树皆秋色， 。 （王绩《野望》）
④ ，北风江上寒。 （孟浩然《早寒江上有怀》）
⑤ ，波撼岳阳城。 （孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
3、 下列有关课文说法有误的一项是（ ）。（ 2分 ）
A．高尔基是俄国作家，《童年的朋友》选自自传体三部曲之一的《童年》。
B．《登岳阳楼》的作者是唐代大诗人杜甫，这首诗充分表现了诗人忧国忧民的情怀。
C．《一面》对鲁迅作了三次集中的肖像描写，不避重复，由远到近，由粗到细，由略到详，由整体到部分，使人物形象随着“我”的观察和感受，逐渐丰富清晰起来。
D．《从百草月到三味书屋》选自《朝花夕拾》，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐生活的心理，真实而生动地再现了私塾教育的若干侧面。
4、 解释下列句子中的加点词语
（1）扶苏以数谏故 （2）徒以有先生也 （3）是以先帝简拔以遗陛下 （4）此殆天所以资将军
5、 下列没有错别字的一项是（ ）
A．雇佣 当铺 流离颠沛 见义勇为
B．服侍提议 初出矛庐 忍无可忍
C．灵犀输赢 理所当然 理曲词穷
D．瓷器征求 排难解纷 能言善辨
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