美术生文化课集训在高三复习阶段,主要的是要在有限的时间里把握好复习的重点,为此小编在下面整理好了相关的高考复习攻略,一起来看看吧!
秦朝中央集权制度的形成
1.秦统一的历史必然性
战国以来,封建经济迅速发展,交通发达,互通有无,使各地区经济联系大大加强,因而为统一提供了物质基础;由于人们饱受战争的苦难,人民渴望统一,春秋战国以来的民族融合也为统一的中央集权国家提供了有利条件。通过商鞅变法,秦具备了实现统一的条件:政治上建立了中央集权制度;经济上奖励耕战,兴修水利,封建经济得到了发展;军事上奖励军功,增强了军队的战斗力;外交上运用远交近攻、各个击破的“连横”政策,摧毁了东方六国的统治。秦始皇在统一战争中的个人才能也是不容忽视的因素。
2、秦朝中央集权制度的构成
①制度核心——皇帝制度:秦朝首创皇帝制度,皇帝总揽全国的政治、经济、军事大权。
②中央官制——三公九卿制:秦朝在中央设置丞相、御史大夫、太尉,丞相之下设置诸卿。三公在地位、职责和权力等方面处于既相互配合又相互牵制的状态,军政大权完全操纵在皇帝一人手中。
③地方行政制度——郡县制:秦朝在全国普遍推行郡县制,郡县的长官——郡守、县令由皇帝直接任免,完全听命于皇帝。
3、秦朝中央官制的特点
(1)比较完备。设“三公九卿”,有明确的职责分工和地位的规定。
(2)以皇权为中心。中央主要官员都由皇帝任免,不能世袭。中央官员分工协作,相互牵制,但军政大权由皇帝一人操控。
(3)国与家同治,体现“家天下”的特点。
4、郡县制
(1)概念:郡县制的推行是我国古代行政制度的一次创新。春秋初期,秦、晋、楚等国往往把兼并得来的土地和灭亡的小国改设为县,作为国君直接统治的行政区域。春秋后期,晋国推行县制;战国时期,商鞅在秦国推行县制。春秋末期,晋国又设郡;战国时期,魏、赵、韩、燕、秦等国先后实行郡县制。秦统一后,在全国推行郡县制。
(2)郡县制的形成与发展:
①春秋后期,在分封制瓦解的基础上,地方上开始出现郡县。
②战国时期,郡县制在各诸侯国普遍推行。
③秦完成统一后,秦始皇将郡县制推行到全国,郡县制成为中央集权的重要体现。
④秦以后的历代,郡县制基本上是地方行政机构的基本模式。
(3)郡县的职责:
①郡县的长官——郡守、县令由中央直接任免,必须完全听命于中央。
②郡县的长官负责管理人民、收取赋税,征发兵役和徭役。
(4)郡县制的历史作用:
①郡县制的实行,形成了中央垂直管理地方的形式,是中央集权制形成的重要环节,标志着中国古代行政制度发生了划时代的变革,郡县制成为古代中国地方行政制度的基本模式。
②郡县制的实行,彻底打破了贵族血缘政治,建立起了封建官僚体系,有利于巩固国家的统一,促进多民族国家的发展。
5、分封制与郡县制的异同
1.相同点:都是为了巩固统治阶级的统治,都是中国古代社会重要的地方行政制度,都在维护国家统一等方面起了积极作用。
2.不同点
(1)实行条件:分封制是与宗法制相联系的;郡县制是在大一统的条件下实行的。
(2)建立基础:分封制是以血缘关系为基础的;郡县制是按地域划分的。
(3)传承制度:分封的诸侯爵位世袭;郡县的官吏由皇帝或朝廷任免调动,官位概不世袭。
(4)官吏权利:诸侯拥有封地和爵位;官吏只有俸禄没有封地。
(5)历史作用:诸侯国拥有很强的地方独立性,容易发展为割据势力;郡县则是地方行政机构,有利于中央集权的加强和国家的统一。
6、专制主义与中央集权的区别
专制主义是指一个人或少数几个人独裁的政权组织形式,体现在帝位终身制和皇位世袭制上,其主要特征是皇权至上。专制主义是一种决策方式。
中央集权是一种相对于地方分权的制度,体现的是中央与地方的关系。其特点是地方政府在政治、经济、军事等方面没有独立性,必须严格服从中央的命令,一切受制于中央。中央集权是一种管理方式。
7、秦朝君主专制中央集权制度的特点
1.官僚政治:中央和地方的主要官员都由皇帝直接任免,不能世袭,官僚政治逐步取代贵族政治。
2.皇权独尊:皇权至高无上;帝位终身和皇位世袭;“家国同治”;皇帝称号和使用的物品都具有专一性。
3.高度集权:地方绝对服从中央;中央官员以皇权为中心各司其职、相互牵制,最后集权于皇帝。
4.两对矛盾:始终贯穿两对矛盾,一是中央内部矛盾,主要表现为皇权与相权之间的矛盾;二是中央集权与地方分权之间的矛盾。
对于美术生文化课集训阶段除了对于基础知识的掌握以外就是对于相关题型解题技巧的灵活运用,为此小编在下边准备了几道5道美术生文化课集训相关的测试题,一起来测试一下吧!
1、 下列加点字的注音完全正确的一项是 ( )
A、洨河(jiāo) 桥墩(dūn) 匀称(chèn)
B、双曲拱桥(qǔ) 河堤(dī) 记载(zài)
C、陡坡(dǒu) 悠久(yōu) 石砌(qì)
D、胜景(shèng) 倾听(qīn) 雕刻(diāo)
2、 解释下列加点词语的意思。
(1)四面都是土坡,上面长着参差不齐的矮树丛和臭椿树苗。
(2)“再见啦!看你就像滑稽画里的小人儿。”他们中的一个说到,其他的则哄堂大笑。
(3)我往后移动了一下,用左脚小心翼翼地感觉着岩石,然后找到了。
(4)当我感到惊慌失措时,我都能够轻松应对——因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。
3、 阅读下面的选文,回答问题。
宝钗见他羞得满脸飞红,满口央告,便不肯再往下追问,因拉他坐下吃茶,款款的告诉他道:“你当我是谁,我也是个淘气的。从小七八岁上也够个人缠的。我们家也算是个读书人家,祖父手里也爱藏书。先时人口多,姐妹弟兄也在一处,都怕看正经书。弟兄们也有爱诗的,也有爱词的,诸如这些‘西厢’‘琵琶’以及‘元人百种’,无所不有。他们是偷背着我们看,我们却也偷背着他们看。后来大人知道了,打的打,骂的骂,烧的烧,才丢开了。所以咱们女孩儿家不认得字的倒好。男人们读书不明理,尚且不如不读书的好,何况你我。就连作诗写字等事,这不是你我分内之事,究竟也不是男人分内之事。男人们读书明理,辅国治民,这便好了。只是如今并不听见有这样的人,读了书倒更坏了。这是书误了他,可惜他也把书糟蹋了,所以竟不如耕种买卖,倒没有什么大害处。你我该做些针黹纺织的事才是,偏叉认得了几个字,既认得了字,不过拣那正经的看也罢了,最怕见了些杂书,移了性情,就不可救了。”一席话,说的黛玉垂头吃茶,心下暗伏,只有答应‘是’的一字。
1.以上文字出白中国古典名著《 》,作者是 。
2.曾经天真、贪玩、有着强烈求知欲的宝钗,长大后思想上发生了哪些变化?
3.后来人人知道了,打的打,骂的骂,烧的烧,丢开了。”“打”“骂”“烧”深刻讽喻了当时怎样的社会现象?
4、 日月之行,若出其中; ,若出其里。(曹操《观沧海》)
5、 (1)你知道吗,在《水浒传》和《三国演义》中有两个相似的人物,他们性格都是粗中有细 ,嫉恶如仇。如能完整无误地写出他们的名字,你真是太棒了。_________ _________
(2)你知道“笔落惊风雨,诗成泣鬼神”是谁对谁的评价吗?
新学高考,只做高考,新学高考自成立以来只专注高考冲刺文化课辅导,只招收高三学生,只开设高考班型,在此小编广大高考学子高考登顶,金榜题名!