德阳艺体生文化课培训该怎么选择

　　艺体生文化课培训在高三复习阶段，主要的是要在有限的时间里把握好复习的重点，为此小编在下面整理好了相关的高考复习攻略，一起来看看吧！

　　切块打磨 细水长流 精讲精练

　　---关于高三语文二轮复习的几点做法和体会

　　新沂市第一中学高三语文备课组岳剑

　　各位领导、同仁，大家上午好：

　　受高三年级组的委托，我代表高三语文备课组把我校二轮复习的一些做法和体会向在座的各位作一简单的汇报，供交流参考。

　　一般的说，在复习教材以后，第一轮以考点扫描为主（约一个月）；第二轮以切块打磨为主，综合训练为辅（约三个月）；第三轮以综合训练为主，辅以查漏补缺、培优提高（约一个月）。

　　显然，二轮复习尤其重要！二轮复习的效果如何，很大程度取决于切块"打磨"是否到位。

　　一、如何切块：

　　▲可以切块的部分：（1）古文阅读和翻译（选史班加断句、简答）；（2）古诗词阅读解题；（3）文学作品阅读解题（选史班加名著阅读）；（4）论述类文本阅读解题；（5）实用类文本阅读解题。

　　▲不宜切块，必须正常训练的：（1）语言基础知识应用、名句默写；（2）写作。综合训练（套题）的主要功能在于检测--用于周练、月考，以及高考前夕的集中热身等，本学期起，每个周六我校都有一次综合性考试，目的是检查阶段性复习效果，通过分析，找出问题，以便采取针对性措施。

　　二、配套准备：

　　（一）理念先行，加强对《考纲》和《新课标》的研读。

　　1．《考试大纲》既是对高考命题的制约，又是对广大师生公布的最可信的、透明度最高的"信息"。它规定了高考的性质、内容、形式、能力要求及试卷结构，它的"题型示例"可以让考生准确把握测试内容、能力层次及题型。准确抓住《考试大纲》的前后变化，从中可摸出命题趋向。

　　2．从近年高考来看，试题越来越关注《新课标》，究其原因，《新课标》触摸到了语文教学的某些本质规律，与新形势下的高考命题不谋而合。2008年又恰恰是高考与《新课标》正式接轨的第一年，想必《新课标》的理念将会在今年的高考试卷中有更加淋漓尽致的体现。比如分值的变化，古诗文阅读增了3分，文学类文本阅读增了3分，这就是信号，说明新高考非常注重考查真语文、纯语文的东西，那就是素养。因此，要加强对《新课标》的研究，研究"新课标"的理念如何在试题中体现。

　　（二）试题搜集着眼于语文素养。

　　1．现代文小阅读、大阅读，仍以近年来的高考真题为主，不盲目求新，力求通过这些典范试题的训练、讲解，重点培养学生从关键词、关键句入手快速把握文意的能力，掌握基本的解题思路，答题区域和方法技巧。

　　2．语言运用题历来被人们称为改革的试验田，全组上下决定分工协作，想尽一切办法检索各地高考模拟试题中精彩新颖且关注生活、人文性强、能考查学生语文素养的试题，加强预测训练。其实，语文学科有很多考查形式并不是高考独创，而是在借鉴各地高考模拟试题基础上的调整、创新。

　　3．精心制作"抓分必做题"，比如字音、成语、语病辨析、背诵默写等，天天做，天天讲。

　　（三）作文复习，重点解决两大顽症。

　　目前，我们年级的部分学生作文存在扣题不紧、材料陈旧的问题，"徐州一检"表现得尤为突出。一检作文题"我属于那儿"，审题时有三个要素不可忽略，那就是"我"――行文的线索；"属于"――行文的关键；"那儿"―――行文的指向。实际情况是有人写的不是我，"那儿"不确定，怎样属于，为什么属于挖掘不深等等，为了扭转这种局面，我们在"泰州联考"这次改卷时下猛药，评了一批低分作文，在学生中引起较大反响。这次作文题为"痴迷"，意思是深深地迷恋，但有的同学简单地理解为迷恋，忽视了修饰语"痴"字，仍然是审题有偏差，我们这样做的目的就是要消除他们对作文立意方面的误解，扭转那种看到题目就写，想写什么就写什么的不良习惯，扭转篇篇、人人言必屈原、司马迁、陶渊明、李清照的文风。具体做法如下：

　　1．首先解决作文"无米之炊"、"'陈米'之炊"的问题：

　　①发动学生搜集、整理素材，课前预备时间在班上朗读交流。

　　②每周印发一定数量的作文素材、优秀作文，给学生充电。"问渠那得清如许，为有源头活水来"，有"活水"，材料陈旧的问题才有可能根除。这方面的工作由我们备课组长金修传老师亲自把关，确保材料新鲜，好记，有效。

　　③三年如一的阅读课开设。每个学生一份报纸，一本杂志。

　　2．为了解决扣题不紧的问题，我们进行专项审题训练，拟写提纲。同时也做一些用相同材料写不同话题文章的训练。

　　3．从高二起，每一次大型考试前后，我们都要搞作文专题电视讲座，用同学的佳作来树立典范，用精要的点评来引导文风，用独到的技巧指导来提升能力。

　　三．几个技术性问题

　　1．语言应用、名句默写宜"细水长流不断流"地练、测；须将语言应用的两道表述题分别穿插在其中，这样就在日常训练中各个击破（轮流覆盖：扩展语句，压缩语段；选用、仿用、变换句式；语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体）。

　　2．古文阅读解题

　　一要重视"读文"（平时复习时应诵读，以强化语感；利用第三题先行梳理文意）；二要联系学过的课文，强化文言知识的积累和迁移（实词、虚词、不同用法及句式等）；三要重视翻译。我们知道，文言句子翻译的得分率不高，必须下功夫突破。一要反复强调高考《说明》的要求（简括地说是三点：直译为主，字字落实；译句力求通顺；译对句式和语气），二要在答案的文字表述上做足文章，尽量做到"板演"答案，共同推敲，强调四步骤：抄――切――译――抄。

　　3．现代文阅读解题

　　考试《说明》分必考（文学作品，主要是小说、散文）和选考（论述类、实用类）两部分，应分别切块进行训练。

　　（1）各类文本阅读中，文学类最薄弱，欣赏作品的形象、赏析作品内涵，领悟作品的艺术魅力，需要切实的指导。文学类文本阅读，就是解决三个问题：①写什么-塑造什么形象，意义和作用是什么，反映出什么主题；②怎么写-用什么手段来塑造形象、表现主题的；③读出了什么-强调读者的主体意识，实际就是对形象的认识和评价。

　　为此，我们用典型题领路（高考题，包括《说明·示例》），然后选与江苏高考"等值"的文本、题目进行训练（等值，即文本字数，散文800字左右，小说1000字左右。再者就是题目的分值分配，要符合江苏的标准）；在评讲之后还须通过再练（即"二次练习"）予以巩固。

　　（2）对选练的文本，应坚持先"读文"后读题，不能把学生的注意力先就集中到题目上。要克服"单纯军事观点"，应引导学生首先在文本上勾划、圈点，分析、概括，较好地把握住文意，然后再读题、做题。在鉴赏形象、表达技巧和概括主题等方面，要学会具体分析。

　　4．关于写作训练：

　　一要要深入了解我省的作文评分办法（如何分等，如何赋分），做到有的放矢；二要保证作文训练的量，提高训练的密度；改进评改方法，摒弃"精批细改"的传统做法，着眼于快速反馈，提高效率；三要重视"入格"（特别是议论文）和"升格"训练；四要要兼顾几种题型，不在审题上设置障碍。

　　四、复习课的基本套路

　　复习课要坚持八个字：不练不讲，讲过必练！一句话：练-讲-练"结合，在可控制的时间内提高达成度。

　　以上是我们一中高三语文备课组的粗浅尝试，不妥之处，敬请批评指正。谢谢大家。

　　二〇〇九年二月十七日

　　注：本文为岳剑老师在全市高三语文学科观摩研讨会上的经验介绍发言。

　　对于艺体生文化课培训阶段除了对于基础知识的掌握以外就是对于相关题型解题技巧的灵活运用，为此小编在下边准备了几道5道艺体生文化课培训相关的测试题，一起来测试一下吧！

　　1、 根据拼音写出相应的词语。   

　　（1）掌柜说，样子太傻，怕cì hòu(　　　)不了长衫主顾。

　　（2）将全副精力集中到这事上头，一点不páng wù(　　 　)便是敬。

　　（3）可是父亲的希望却yǔ rì jù zēng   (　　　　　)，母亲也常常说。

　　（4）血雨腥风应有涯， qǔ yì chéng rén （    　　　　　　)今日事。

　　

　　2、 厚积薄发，准确默写。（8分）

　　（1）、海内存知己，                。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

　　（2）黔娄之妻有言：“                ，不汲汲于富贵。”

　　（3）                 ，欲上青天览明月。（李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》）

　　（4）伤心秦汉经行处，               。（张养浩《山坡羊•潼关怀古》）

　　(5)诗显精神，文天祥身陷囹圄忠贞不屈，发出“人生自古谁无死？                 。”的千古绝唱，苏轼“游宦”五年，丧妻别子，中秋对月夜却表达出“但愿人长久，              。”的美好祝愿。

　　（6）《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中写出了新生事物无比美好，社会总是向前发展的句子是:    

　　                   ,                          。                                                                  

　　

　　3、 阅读下面【甲】【乙】两段文字

　　【甲】

　　吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名①耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下①之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。

　　（节选自《史记·陈涉世家》）

　　【乙】

　　七月，戍卒陈胜等反故荆地，为“张楚”。山东郡县少年苦秦吏，皆杀其守尉令丞反，以应陈涉。相立为侯王，合从①西向，名②为伐秦，不可胜数也。谒者使东方来，以反者闻二世②。二世怒，下②吏。后使者至，上问，对曰：“群盗，郡守尉方逐捕，今尽得，不足忧。”上悦。

　　（节选自《史记·秦始皇本纪》）

　　 

　　注释：①合从：联合②二世：指秦二世胡亥

　　【甲】【乙】两文中的“名”和“下”意思各不相同，下列判断正确的是

　　A．①名：名声②名：打着……的旗号①下：攻下  ②下：下放

　　B．①名：打着……的旗号②名：名声①下：攻下  ②下：下放

　　C．①名：名声②名：打着……的旗号①下：下放②下：攻下

　　D．①名：打着……的旗号②名：名声①下：下放②下：攻下

　　用现代汉语翻译下列语句。

　　⑴藉第令毋斩        翻译：__________

　　⑵以反者闻二世翻译：__________

　　【甲】【乙】两段文字都记述了陈涉起义军胜利进军和①的情况。【乙】文中秦二世表现出的②，印证了【甲】文中“三老、豪杰”对于统治者“无道”的评价。（用自己的话回答）

　　

　　4、 下文中两个画线句各有一处语病，请修改。

　　我爱读陶渊明的《桃花源记》。当读到“芳草鲜美，落英缤纷”，“黄发垂髫，并怡然自乐”等句子的时候，①我仿佛觉得周围的空气里充满弥漫着桃花的芬芳，耳畔似乎萦绕着老人孩子的欢声笑语，②我心中产生了到“桃花源”一游。

　　5、 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（    ） A．开展“改革先锋”称号评选活动，会在全社会聚起见贤思齐、争做先锋的强大正能量。 B．“绿城、花城、泉城”三城共建，一定会让济南这座城市蓬筚生辉。 C．深厚的底蕴源于读书时的好高骛远，在书香的熏陶下，浊俗可以变为清雅。 D．莱芜大峡谷自然风景巧夺天工，山峻水美，古木参天，令人陶醉。

　　

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