美术生文化课补习在高三复习阶段，主要的是要在有限的时间里把握好复习的重点，为此小编在下面整理好了相关的高考复习攻略，一起来看看吧！
一、什么叫“比”“兴”：
“比”“兴”是古代诗歌的常用技巧。对此，宋代朱熹有比较准确的解释。他认为：“比者，以彼物比此物也”“兴者，先言他物以引起所咏之词也。”通俗地讲，“比”就是譬喻，是对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。“兴”就是起兴，即借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。“比”与“兴”常常连用。
二、教材中的“比”“兴”运用：
人教版中的古典诗歌，主要集中在高中语文第三册。我们就来看看其中的“比”“兴”句：
1、“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚”“桑之落矣，其黄而陨”（《卫风·氓》）
在这里，既有“比”，也有“兴”。比单纯的“兴”或“比”更富于艺术魅力。诗人以桑叶来比喻弃妇由青春焕发到芳华己逝的转变。桑叶“沃若”与“黄陨”的对比，不仅暗示女主人公的容貌由青春而至衰老，而且象征了女主人公与“氓”的爱情由盛而衰。由鸠食桑葚引出女子对负心男子的沉迷，充满了沉痛和悲哀。
2、“孔雀东南飞，五里一徘徊”（《孔雀东南飞》）
在这里，诗人以孔雀向南飞去却不愿失偶分离来象征焦仲卿和刘兰芝的恩爱依恋。既有“比”，也有“兴”，为全诗定下了一种缠绵悱恻的情调。
3、“譬如朝露，去日苦多”“明明如月，何时可掇”“山不厌高，水不厌深”（《短歌行》）
这三处，单用“比”，以“朝露”喻人生易逝，以“明明如月”喻才德高盛，以山、海喻胸怀宽广，接纳人才越多越好。
4、“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”（《锦瑟》）
这里以锦瑟起兴，追忆华年。商隐享年不足五十，故此借“五十弦”起兴，暗喻生平，引发以下“一弦一柱”之思忆。
三、“比”“兴”手法的妙处
比兴手法的运用，能激发读者的联想，增强意蕴，产生形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。
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对于美术生文化课补习阶段除了对于基础知识的掌握以外就是对于相关题型解题技巧的灵活运用，为此小编在下边准备了几道5道美术生文化课补习相关的测试题，一起来测试一下吧！
1、 下列加点词语使用不当的一项是(2分) ( )
A．虽然攀枝花与汶川地震灾区相隔遥远，但我们的心和灾区人民的心是息息相通的。
B．储存在这里的煤油太少了，他们必须精打细算地使用这最为必需的用品。
C．毕业了，回想起老师对我们吹毛求疵的谆谆教诲，心中不禁涌起对老师的感激之情。
D．不知道什么原因，他对令大家十分感动的事总是无动于衷。
2、 从下列选项中选出衔接最恰当的一项（ ）。（3分）
“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”是________；“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”是________；“随风潜入夜，润物细无声”是________；而“落花人独立，微雨燕双飞”则把春之凄美挥洒得淋漓尽致。
A．春之静美 春之秀美 春之华美
B．春之华美 春之秀美 春之静美
C．春之静美 春之华美 春之秀美
D．春之秀美 春之静美 春之华美
3、 按要求作文
选择其中一题，写一篇作文
（1）时下《小苹果》走红网络，成为新一代神曲。整首《小苹果》音乐轻快，歌词朗朗上口。
“你是我的小呀小苹果，怎么爱你都不嫌多”其实每个人的心中都有一个小苹果，它可以是一个人，也可以是一件物品，也可以是一个地方。总之，怎么爱都不嫌多。请以《 ，怎么爱你都不嫌多》为题写一篇作文，写作之前请先将横线空白处补充完整。
（2）生命是一条华丽的项链，那些刻骨铭心的感觉就是项链上颗颗璀璨的珠宝。有喜悦，有悲伤，有满足，有凄凉，有骄傲，有彷徨，有永恒，有荒唐……请以《这种感觉，我刻骨铭心》为题，写一篇命题作文。
4、 按要求，默写。（8分）
（1）《木兰诗》中形容北方苦寒，极言军旅生活及其艰辛的诗句是：朔气传金柝， 。
（2）《春夜洛城闻笛》中写诗人听到笛声，不觉思念自己的家乡和亲人的两句是： ，何人不起故园情 。
（3）峨眉山月半轮秋， 。（李白《峨眉山月歌》）
（4）人生难免会遭受挫折，有的人会从此萎靡消沉，有的人会怨天尤人。在《假如生活欺骗了你》中，诗人普希金却以饱满的乐观情绪鼓舞我们：“ ， ！”
，青山郭外斜。（孟浩然《过故人庄》）
，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）
山际见来烟， 。（吴均《山中杂诗》）
（8）《孙权劝学》中鲁肃夸赞吕蒙才学大有长进时，吕蒙用满含自豪的口吻说：“ ， ，大兄何见事之晚乎！”
5、 阅读下面一首诗，完成下面小题。
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
下列对这首诗的理解和分析，不恰当的两项是
A、首联写作者出使，已经过了属国的居延这一地方。一个“单”字，写出了他出使的孤单与无奈。
B、颔联借用比喻，写自己像飘飞的蓬草一样出了汉塞，像北归的大雁一样进入胡天，显得形象而生动。
C、颈联中，“孤烟”、“长河”、“落日”，写出了大漠景色的单调与荒。“直”“圆”写出了边塞人民不惧生活艰苦，奋勇向前以圆美好愿望的豪情斗志。
D、尾联意思是说在萧关遇到巡逻侦察的骑兵，才知道都护还在很远的燕然山。至此，并未交待“出使”结束，给人留下想象回味的余地。
E、全诗叙事与写景相结合，而重点在于写景，为读者展现了一幅画面宏大，意境开阔，景色壮丽的塞外风光图。
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