艺体生文化课辅导在高三复习阶段，主要的是要在有限的时间里把握好复习的重点，为此小编在下面整理好了相关的高考复习攻略，一起来看看吧！
文言文阅读步骤及答题技巧总结
面对文言文考题，学生首先在心理上主产生惧怕。畏惧、慌张只会自乱阵脚，这样还没开始答题就已经开始失分了，因此考生掌握文言文的答题技巧有助于消除学生对文言文的畏惧心理。下面有途网小编带你了解一下文言文阅读的步骤和答题技巧吧，仅供参考!
文言文阅读步骤
一般而言，文言文阅读文段都会给出标题。要留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的理解题目可以帮助学生理解材料的内容，从而帮助题目答题。
文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于考生准确理解文言文的主要内容。所以，考生千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。另外需要注意的是，考生在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。
文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。
浏览题目有助于考生初步了解文言文的大致意思。所以，接到文言文阅读文段，应该快速浏览文段后的题目。
文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用不同的解题方法：
1、词语解释题。这是典型的“题目在课外，答案在课内”题目。这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用已经学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。
2、句子翻译题。翻译句子应该在直译的基础上意译。首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来(直译);然后，将句子的大致意思写出来(意译)。二是文言文中有些特殊句式(如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句)和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。
3、内容理解题。解决这种类型的题目有三种方法：第一，引用原文句子回答;第二，摘录原文关键的词语回答;第三，用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
4、开放性理解题的解题方法。
(1)第一类的解题方法——说说对文中人物的评价、观点或看法。解题时，首先应该读懂文章，弄清文章的人物究竟是谁。怎样的人，作者对他的基本态度是什么，是肯定还是否定，是赞赏还是批评等问题。
(2)第二类解题方法—结合自身或现实，谈谈读后的启示或收获。在考试，重点是考查从作品中获得人生观、世界观、美好品德、某种精神方面的启示或收获。
①读原文，看文章是赞美或宣扬哪一种人生观、世界观、品质、精神。
②作判断，这些的一切在当今社会是否值得提倡，我们又该如何去改正或抵制。
文言文答题技巧
口诀：务求甚解，又不求甚解
一、怎么去读
(1)先读最后一道题目，了解大致内容和主要事件。(此题如果要求“选择正确的一项”则除外)
(2)然后带着“何人?”、“何时何地做何事?”、“结果怎样?”、“为什么?”等问题对文段用心地默读文章，以“事件”为依据对文章分层，理清文章思路。
(3)遇到实在不懂的字词，不必着急，同时必须用?或其他记号来提示自己放放先读下文，也许过后联系上下文进行推导自然能明白，或者可以到题目中去找答案。
二、官位变迁及官吏行为词：
表被任以官职的：征、辟、察、举、召、荐、进、称、补、作、表、为、就。
三、其它出现频率较高的词语
(1)人称代词：第一人称(余吾予);第二人称(尔而女汝乃若);第三人称(之其彼渠厥)
(2)疑问代词：谁孰何曷胡焉安奚恶
(3)谦敬词语：请谨窃忝辱敢幸
(4)修辞词句：更衣山陵崩社稷中道崩殂
(5)兼词：诸焉盍旃叵
一、文言实词释义题：本题往往考查多义实词，古今异义词，通假字，偏义词及词类活用等知识点。
答题技巧：实词理解题不完全在于考你是否记得实词意思，更主要是考你是否会利用上下文进行推测。
二、内容归纳题
找出文段中与选项解释相对应语句，一一对应。选项的叙述或分析的错误只在某一小点。
三、文言翻译题
方法：做好“换、留、删、补、调“。一定要直译，不要意译，要字字落实，忠实于原文。
对于艺体生文化课辅导阶段除了对于基础知识的掌握以外就是对于相关题型解题技巧的灵活运用，为此小编在下边准备了几道5道艺体生文化课辅导相关的测试题，一起来测试一下吧！
1、 桃花源记
陶渊明
用“∣”为下列句子划分朗读停顿。（每句停一处）（2分）
⑴忘 路 之远近
⑵太 守 即 遣 人 随 其 往
解释下列加点的词语。（4分）
⑴乃不知有汉，无论魏晋
⑵阡陌交通，鸡犬相闻
⑶率妻子邑人来此绝境
⑷闻之，欣然规往
翻译下列句子。（2分）
见渔人，乃大惊，问所从来。
用原文语句回答问题。（3分）
⑴文中“ _________________，_________________，__________________。”描写了桃花源的美景。（1分）
⑵“ __________________，__________________”和“ ___________________，__________________”则表现了桃花源人的热情好客。（2分）
村中人为什么要嘱咐渔人“不足为外人道也”？（3分）
2、 综合性学习（10分）泰戈尔曾说“错误是真理的邻居” ，初三的我们更是要不断地从改正错误中来获得进步。初 2013级组织了一次以“不怕错误，勇于挑战”为主题的展览活动。请阅读下面展板上的三则材料并完成相关试题。
材料一：河南文科高考状元于成亮，说起考取高分“法宝” ，首先归结为注重用错题本纠错。他说，如何不让错题再错，或尽量减少差错，是学习不断进 步的诀窍之一。而错题本，就是打开这个诀窍的一把“金钥匙” 。高中三年下来， 他的语文、数学、英语、物理等科错题本就有十几本。
材料二： 汉武帝晚年的轮台罪己诏， 公开承认自己的错误， 为太子刘据平反， 并表示要爱护百姓，休养生息，成为历史上第一个用书面形式公开承认自己错误 的皇帝。
材料三：有这么一个小镇，小镇里的居民不工作。不是他们不愿做，而是镇长规定做错了事就要重罚。居民养成了游手好闲的习惯，眼睁睁地盯住那些工作的人，因为发现了他们的错误可以举报，有重赏。渐渐地， …………
（1）第三则材料没有完整，请根据它前面的内容合理想像，用两三句话补充完整。 （3 分）
_______________________________________________________________________________
（2）阅读了展板上的三则材料，你从这三则材料中可以获得哪些启示？（3分）
_______________________________________________________________________________
（3）学习了材料一，我们也为自己准备一个语文错题本，请先为它取一个文质兼美的名字___________________ 。然后再题写一幅对联激励自己。现在，老师根据材料二给出了上联，请你根据材料一来拟写下联。 （4分）
上联：昔武帝认错立千秋功绩 下联：_______________________________
3、 (2019·德州).下列词语中加点字的注音有误的一项是（ ）
A.蜷伏（quān） 粗犷（guǎng） 坍塌（tān） 随声附和（hè）
B.稽首（qǐ） 诘难（jié） 豢养（huàn） 觥筹交错（gōng）
C.殷红（yīn ） 斡旋（wò） 筵席（yàn） 气冲斗牛（dǒu）
D.遒劲（jìng） 炽热（chì） 镌刻（juān） 强词夺理（qiǎng）
4、 阅读课文“忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了……然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：‘散学了，——你们走吧。’”回答问题。
1．联系全文分析句子“忽然教堂的钟敲了十二下”在结构上的作用。
2．为什么说“我觉得他从来没有这么高大”？
3．选段从哪几个方面对韩麦尔先生进行了刻画？表现了他怎样的内心世界？
4．针对选文的结尾，有两位同学补写了景物描写来渲染“最后一课”的气氛。你觉得哪种补写更好？为什么？
【甲】教室外，依旧是那么暖和，天气依旧是那么晴朗，画眉依旧在树林边宛转地歌唱。普鲁士兵收操了，列队从教堂门前走过。
【乙】教室外，阴冷的风呜呜地吹起，树枝被吹得摇摆不定。天空中，不知何时布满了乌云，快要下雨了，隐隐的传来轰鸣的雷声。
5、 下列句子中加点成语或俗语使用有误的一项是
A.有的人对昆曲只有一知半解，却在昆曲名家面前妄加评论，简直是贻笑大方。
B.黄山以奇松、怪石、云海、温泉闻名世界，优美的景色真是巧妙绝伦。
C.陈景润在数学家华罗庚的关怀下，青出于蓝而胜于蓝，摘取了数学皇冠上的明珠。
D.海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，学校开展的丰富多彩的活动给我们提供了广阔的空间。
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