艺体生文化课集训在高三复习阶段，主要的是要在有限的时间里把握好复习的重点，为此小编在下面整理好了相关的高考复习攻略，一起来看看吧！
距离高考还有不到100天时间，2014年高考语文考试说明已经出炉，试卷结构和题型将有巨大变化，如何在最后冲刺的时间里做好复习？如何把握好语文要点，迎战高考？北京城市广播3月4日《教育面对面》节目邀请到北京五中人文实验班的班主任，中学语文高级教师、聚智堂特邀教学顾问徐淳老师解读语文百天复习方略。
徐老师总结了三个语文备考要点：一是小火慢炖，每天复习40分钟到一个小时；二是细水长流加重点突破——把文学常识默写等内容作为平时复习，整块时间重点突破做语文习题，进行必要的练手；三是做得精不如弄得精——加强理解，掌握方法，避免死记硬背，通过找规律来把握命题的方向和思路。做好这三点，语文成绩有可能在最后阶段再上一个台阶。
徐老师还强调了不同成绩水平的学生应该掌握不同的复习侧重点。比如对于80、90分的学生而言，筛选概括、分段写段意、作文不跑题等最基本的能力掌握好，至少能达到及格水平。对于中等的同学来讲应该强化能力。不要丢最基础的东西，同时争取更高水平，比如拿到文言文、诗歌等部分的满分。而对于语文120分130分这样的同学来讲，首先基本能力要特别扎实，不仅仅是强化，同时要提高阅读鉴赏能力，尽可能在阅读上不丢分，作文行文注意亮点突出、兼具文采。
关于语文考试时间如何分配的问题，徐老师建议大阅读一定要在半个小时之内完成。小阅读要在15分钟之内完成。两块加起来绝对不能超过1个小时。作文建议留出45分钟左右，15分钟构思，30分钟写作，下笔时才能胸有成竹。
对于艺体生文化课集训阶段除了对于基础知识的掌握以外就是对于相关题型解题技巧的灵活运用，为此小编在下边准备了几道5道艺体生文化课集训相关的测试题，一起来测试一下吧！
1、 默写马致远《天净沙 秋思》。
2、 下列加点字注音有误的一项是( )
A. 前仆后继(fù) 稽首(qǐ) 阔绰(chuò) 虐待(nüè)
B. 长吁短叹(xū) 狡黠(xiá) 急遽(jù) 酬和(hè)
C. 锲而不舍(qiè) 脊梁(jǐ) 挑剔(tī) 搽抹(chá)
D. 锐不可当(dāng) 文绉绉(zhōu) 藩篱(fān) 味同嚼蜡(jiáo)
3、 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而白千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
17、解释下列加点的字词。（4分）
（1）、中间力拉崩倒之声: ▲ (2)、曳屋许许声： ▲
（3）、虽人有百手： ▲ （4）群响毕绝： ▲
18、 翻译下列句子。（3分）
（1）、凡所应有，无所不有。（1分）
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（2）、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。（2分）
▲
19、 本文的开头和结尾一再交代道具，有什么作用？（2分）
▲
4、 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
解释下面加点的词。（2分）
①皆以美于徐公 ②时时而间进
翻译下面的句子。（2分）
期年之后，虽欲言，无可进者。
文中齐威王和邹忌，你更欣赏那一位？说说你的看法。（2分）
5、 阅读下面【甲】【乙】两段文字
【甲】
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生亦我所欲也，义亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者，何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者，何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以避患而有不为也，是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（选自《孟子·告子上》）
【乙】
王烈字彦方，太原人也。少师事陈寔（shí），以义行称。乡里有盗牛者，主得之。盗请罪曰：“刑戮是甘，乞不使王彦方知也。”烈闻而使人谢之，遗布一端 。或问其故，烈曰：“盗惧吾闻其过，是有耻恶之心。既怀耻恶，必能改善，故以此激之。”后有老父遗剑于路，行道一人见而守之，至暮，老父还，寻得剑，怪而问其姓名，以事告烈。烈使推求，乃先盗牛者也。（选自《资治通鉴》）
1．选出与“所恶有甚于死者”中“恶”的意义相同的一项。
A．穷山恶水 B．既怀耻恶 C．穷凶极恶 D．深恶痛绝
2．翻译下列句子。
（1）由是则可以避患而有不为也
翻译：
（2）少师事陈寔，以义行称
翻译：
3．在《孟子·告子上》中，孟子进一步阐释了“义”的含义：“恻隐之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之……羞恶之心，义也；恭敬之心，礼也；是非之心，智也。”结合【甲】【乙】两段内容，谈一谈你对“义”的理解。
答：
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