艺考生文化课冲刺在高三复习阶段，主要的是要在有限的时间里把握好复习的重点，为此小编在下面整理好了相关的高考复习攻略，一起来看看吧！
高中语文古诗词的题目如何赏析?
古诗词赏析题是每个地区的学生在学习语文这门科目的时候都会遇到的题型，通常是有一定的答题模式的，但是很多学生都还是不太懂如何具体的去做古诗词赏析题，下面小编就为各位介绍一下。
高中语文古诗词的题目赏析一
1、诗眼，诗歌是语言的艺术，古人写诗特别讲究“炼字”。一句诗或一首诗中最传神的一个字、一个词，一般是动词、形容词。如“悠然见南山”中的“见”字，“红杏枝头春意闹”的“闹”字等等，使诗歌生动形象，境界全出，古诗词赏析题。
2、意象，诗作中作者所写之景、所示之物，这客观的“象”与作者借景抒情的“情”、咏物所言的“志”的完美结合。古诗词赏析题中的意象往往是约定俗成，有规律可循的，例如：“梅花”是高洁品格的象征;“月亮”代表思乡之情;“鸿雁”是传书的信使等等。有时诗人还会创造一群意象，如马致远的《秋思》就创造了11个意象，用“断肠人”这一中心意象来表达思归怀远的秋思。
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高中语文古诗词的题目赏析二
抓住关键词句。古代诗歌中的关键词大多就是我们通常所说的“诗眼”，抓住它认真想一想，就能找到正确理解全诗的切入点。抓住古诗词赏析题关键词可作哪些思考呢?
(1)想一想它的深层意义。(2)想一想它的修辞意义。(3)想一想它的情感意义。关键词句蕴涵的情感，往往是全诗的情感基调，理解了它，也就基本上把握了全诗。
高中语文古诗词的题目赏析三
赏析诗歌的写作技巧
命题方式：这首诗用了怎样的表现手法?
命题变式：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法,或手法)，这个古诗词赏析题中诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?当然围绕艺术手法,也会有一些更具体的提问方式，问题越具体,相对而言,回答越容易.
解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法,要准确答题,必须熟悉常用的一些表现手法.
具体方法：说出表现手法+通过这种手法表现的情感。
以上就是小编为各位高中学生介绍的古诗词赏析题的答题方法，其实这个提醒考的东西不是很多，但是需要学生具备一定的学习能力和自主分析能力，所以大家对待古诗词赏析题还是要很慎重的。
对于艺考生文化课冲刺阶段除了对于基础知识的掌握以外就是对于相关题型解题技巧的灵活运用，为此小编在下边准备了几道5道艺考生文化课冲刺相关的测试题，一起来测试一下吧！
1、 下列加横线成语或俗语使用有误的一项是（ ）
A．重庆合川区三汇天然石体，虽不及云南石林壮观奇绝，也不及湘西红石林古朴秀雅，却也形态万千，别具匠心。
B．他出射于书画世家，自幼便随研究敦煌艺术的父亲出入莫高窟，耳濡目染，最终选择了用线条的色彩演绎人生。
C．玉不琢不成器，一个运动员天赋再好，如果没有教练的悉心心指导和严格训练，也难以超越自我，取得优异成绩。
D．柳敬亭拜说书艺人莫后光为师，虚心学习，说书技艺炉火纯青，成为扬州评话的一代宗师，真可谓青出于蓝而胜于蓝。
2、 下列句中加点词语使用正确的一项是（ ）（2分）
A. 智利33名矿工被困井下69天后终于安全获救，让我们忍俊不禁地流下了激动的泪水。
B. 我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。
C. 我从石架向下望，感到惊心动魄；我绝对没法爬下去的，我会滑倒摔死的。
D. 这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有招蜂引蝶。
3、 填入下面横线处的句子，排列最恰当的一项是（ ）
天地开辟以后，________，________，________，可是单单没有人类。这世间，无论怎样说吧，总不免显得有些荒凉寂寞。 ①地上有了山川草木②天上有了太阳、月亮和星星 ③甚至有了鸟兽虫鱼了
A.①②③ B.②③① C.②①③ D.①③②
4、 世界上许多伟大人物小时候都曾历经磨难， （国籍）作家高尔基就是其中的一位。《童年》是他创作的 体小说三部曲中的第一部(其他两部分别为 )。
5、 下列成语中没有错别字的一项是
A．马革裹尸 食不裹腹 司空见惯 锲而不舍
B．妇孺皆知 义愤填膺 慷慨淋漓 心无旁鹜
C．娇揉造作 中流砥柱 疑窦释然 意气用事
D．黯然失色 咄咄逼人 踉踉跄跄 铤而走险
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