体育生文化课培训在高三复习阶段，主要的是要在有限的时间里把握好复习的重点，为此小编在下面整理好了相关的高考复习攻略，一起来看看吧！
高中数学题型归纳与总结
高中数学在学习的过程中，有很多知识点难点。如何不及时解决，接下来的高中数学学习会越来越难。下面是小编整理的高中数学题型归纳与总结，希望能对大家有所帮助。
高中数学七大题型总结
第一，函数与导数
主要考查集合运算、函数的有关概念定义域、值域、解析式、函数的极限、连续、导数。
第二，平面向量与三角函数、三角变换及其应用
这一部分是高考的重点但不是难点，主要出一些基础题或中档题。
第三，数列及其应用
这部分是高考的重点而且是难点，主要出一些综合题。
第四，不等式
主要考查不等式的求解和证明，而且很少单独考查，主要是在解答题中比较大小。是高考的重点和难点。
高中数学七大题型总结
第五，概率和统计
这部分和我们的生活联系比较大，属应用题。
第六，空间位置关系的定性与定量分析
主要是证明平行或垂直，求角和距离。主要考察对定理的熟悉程度、运用程度。
第七，解析几何
高考的难点，运算量大，一般含参数。
高考对数学基础知识的考查，既全面又突出重点，扎实的数学基础是成功解题的关键。
高中数学题型归纳
题型1、集合的基本概念
题型2、集合间的基本关系
题型3、集合的运算
题型4、四种命题及关系
题型5、充分条件、必要条件、充要条件的判断与证明
题型6、求解充分条件、必要条件、充要条件中的参数范围
题型7、判断命题的真假
题型8、含有一个量词的命题的否定
题型9、结合命题真假求参数的范围
题型10、映射与函数的概念
高中数学题型归纳
题型11、同一函数的判断
题型12、函数解析式的求法
题型13、函数定义域的求解
题型14、函数定义域的应用
题型15、函数值域的求解
题型16、函数的奇偶性
题型17、函数的单调性(区间)
题型18、函数的周期性
题型19、函数性质的综合
题型20、二次函数、一元二次方程、二次不等式的关系
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对于体育生文化课培训阶段除了对于基础知识的掌握以外就是对于相关题型解题技巧的灵活运用，为此小编在下边准备了几道5道体育生文化课培训相关的测试题，一起来测试一下吧！
1、 判断题（对的打√，错的打╳）
通常人们在信尾写上“此致敬礼”，这个“此”是指信的内容。（ ）
《老人与海》的作者是海明威。（ ）
“写鬼写妖高人一筹，刺贪刺虐入木三分”这一对联写的作家是吴敬梓。（ ）
“三十年河东，四十年河西”中的“河”最初指黄河。（ ）
科举时代由皇帝亲自主持的殿试，第一名称为状元，第二名称为榜眼，第三名称为探花。 （ ）
岁寒三友：松、竹、柏。（ ）
朗读下边这首诗该用的感情是愤慨、遗憾 （ ） 南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。
我国四大发明中，与宗教有关的是印刷术。（ ）
李明同学说话喜欢引经据典，在下面几种情境讲话时，他引用古诗文是否恰当得体 同学张华要到外地上中专，李明给他送行时说：“与君离别意，同是宦游人。张华，你一人远走他乡要多珍重啊！” （ ） 李明的同学张强学习上得过且过，不求甚解，李明意味深长地对他说：“‘学而不思则罔’，你可不能总是浅尝辄止啊！” （ ）
2、 （2016届浙江省临海市杜桥中学九年级上学期第一次统练）语言运用
按要求表述。
具象（synthetic image） 文艺创作过程中活跃在作家、艺术家头脑中的基本形象。
具象与表象 表象只是保持在记忆中某一事物的形象;具象则是作家艺术家在生活中多次接触多次感受、多次为之激动的既丰富多彩又高度凝缩了的形象,它不仅仅是感知、记忆的结果,而且打上了作家、艺术家的情感烙印，受到他们的思维加工。
比如“热”的具象化表现为“出汗、敞着衣服、想吃冰激凌、、、、、”，请把“奋斗”具象化，要求：情景完整，画面清晰，语言流畅优美。
3、 下列文学常识表述有误的一项
A、《诗经》是我国第一部诗歌总集，分为“风”“雅”“颂”三部分。
B、《我的叔叔于勒》选自短篇小说集《羊脂球》。
C、《陈涉世家》选自《史记》，作者是司马迁。
D、《故乡》和《藤野先生》都选自鲁迅的小说集《呐喊》。
4、 对《相见欢》（李煜）鉴赏不正确的一项是（） A、这首诗对“离愁”做了真切、深刻的描写，如“剪不断、理还乱”这个比喻，如“别是一番滋味”等，情深切自然，语言朴实，成为千古传诵的名篇。 B、“无言独上西楼”让我们看到了一个孑然一身“斯人独憔悴”的孤影。可想见其人处境之孤寂，心境之萧条，为整首词渲染了凄凉暗淡的感情。 C、“寂寞梧桐深院锁清秋”点名季节是秋天，“寂寞”者是“梧桐深院”，被“锁”者是“清秋”，使人愁而更愁。 D、“剪不断、理还乱”用来形容人内心的烦乱，或形容某些事难以处理解决。“别是一番滋味”等用来形容只有自己内心知晓的那种难以言说的感受。
5、 打电话正成为人们交往的重要方式。当你给同学家里拨通电话后，听到的是一个陌生的声音，这时，你该怎样说才算最合适？（2分）（ ）
A．喂！你是谁？我找张小红。 B．喂！我要找张小红。
C．您好！请找张小红接电话。 D．您好！我是林坚，请找张小红接电话。
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