美术生文化课冲刺在高三复习阶段，主要的是要在有限的时间里把握好复习的重点，为此小编在下面整理好了相关的高考复习攻略，一起来看看吧！
一、准确把握知识和现实生活、热门话题的结合点，求同存异
要实现由应试教育到素质教育的转轨，必然要求学生对知识点完整理解，形成知识体系，还要在求变中加深对知识的理解，提高消化能力；并引导学生关注我们周围运动变化着的纷繁复杂的客观世界，尤其是重视透视生活中的热点现象、焦点问题和热门话题。以期锻炼学生解决和分析问题的能力，造就较高的能力素质，并大胆设想，勇于创新，有所突破，在变化中形成各自的鲜明特色。
二、重视“一材多用”，多情境、多视角换位思考，强调“变式”思维
高考中新近出现的“一材多用”的题型，不仅体现对一事物的认识的多视角性、多层次性和多方位性，而且更要求学生运用“变式”思维进行换位思考。只有如此，对事物的认识才更透彻、更丰满，“立体感”更强，避免以往对事物认识的一知半解，囫囵吞枣的现象，避免了“平面性”的呆板。
例如，2001年高考文科综合试题中的第23-25题，以扬州“瘦西湖”为背影材料，对“瘦西湖”的了解从艺术角度、从哲学角度以及建筑风格等方面，提出要求，设计问题，可谓别出心裁。此题既体现了地理学科与政治学科的综合，又强调了“变式”的换位思考，强调能力要求。
因此，教师在教学中，必须以能力素质培养为目标，贯彻“变式”思维的培养，以知识点为基础，以多学科综合为内容，以关注社会热点、焦点问题为契机，引导学生切实掌握运用知识的方法和解决问题的钥匙。
三、重视基础知识的积累和系统化，尊重认知规律
由强调知识能力的培养到强调创新能力培养是一种质变。而要寻求质的变化，就必须重视基础知识，以及重视知识的积累和系统化(即一定的量变)。
例如，在高三政治常识《前言》部分的教学中，强调对“政治的含义”的理解、把握及运用。教学中首先必须要求学生把握知识体系。(如图1)
一般地，绝大多数学生都能掌握这一体系。而在运用该知识方面同学间的差距可谓是差之千里，有天壤之别的。很多学生对类似“用政治的含义来说明XXX的正确性”的题目时，常常是束手无策，无以应对(此时学生脸上是愁云密布)。怎么办？在实际教学中，我采用边讲、边议、边问、边画示意图并加重点符号的方法进行教学。如图(2)所示：
经过图示，学生领会了题中之义和解题思路(此时，学生有所感悟，脸上有一种舒解之象)。紧接着，就再提问：“那么对于开发西部、反腐败斗争、农村税费改革、打击走私犯罪等活动，是不是殊途同归呢？”(我发现学生已在会心地点头，笑容已在他们的脸上荡漾开来)。可以预见，今后不论碰到多少相类似的实际问题，他们完全可以做到“成竹在胸”、“信手拈来”，进而“运用之妙，存乎一心”(即达到质变)。
四、兼收并蓄，善于综合多种信息，提高剖析和解决问题的能力
“兼收并蓄”，既是指政治课文本身内部的经济、哲学和政治常识的相互交叉和相融；也是指文科中的政、史、地学科的相互融会贯通；更应是重视文理科的相互渗透。这是一种趋势，也是未来知识经济对复合型人才的客观要求。
引导并帮助学生把握和综合多种信息，运用所学的各种课程中的知识，渗透到具体的材料、场景或现实问题中了解、感悟它们，去阐述、去诠释，从而提高分析和解决实际问题的能力是老师的重要任务。
五、大胆探索，质疑求新
政治课教学最忌旧题重拾，旧例重提。欲力避枯燥乏味之嫌，就必须努力寻找新素材，创设新情境，敢于“拿来”，大胆探索新模式，总结新方法。“理论是灰色的，而生活之树常青”。教学中要善于激发学生的学习兴趣和思维活动，教师应不断运用新材料、新成果，在创设中的“新境”中使学生生疑存疑，而后质疑，最后求疑、解疑，培养怀疑精神，达到对能力素质培养的目的。古人云：“疑则进，小疑则小进，大疑则大进”。使学生进入一种“不愤不已，不悱不发”的境界，从而达到“心求通而未通，口欲言而不能”的思维状态，那么离沸腾与升华，创新和创造的境界仅是一步之遥了。教学追求这种结果，我想教学本身的功用和要义也就全部于此了。
以上是本人在政治课堂教学改革中的一些不太成熟的探索，期望对于解决目前高考体制不断改革的条件下如何增进教学相长，发挥学生学习主体性作用，尤其是培养能力素质方面有所裨益。
对于美术生文化课冲刺阶段除了对于基础知识的掌握以外就是对于相关题型解题技巧的灵活运用，为此小编在下边准备了几道5道美术生文化课冲刺相关的测试题，一起来测试一下吧！
1、 阅读下列古诗，完成第7——8题。（4分）
画眉鸟 （宋）欧阳修
百啭千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
7、对本诗分析不当的一项是（ ）
A、这首诗是一首纯粹的咏物诗，通过对画眉鸟的描写，赞扬了画眉鸟的可爱。
B、“百啭千声随意移，山花红紫树高低” 描写了画眉鸟在飞行中尽情鸣叫的场景。
C、这首诗中写了两种画眉鸟，一种是自由自在的鸟儿，一种是不自由受束缚的鸟儿。
D、本诗是一首七言绝句，其押韵规律是逢双押韵，且首句最后一字也押韵。
8、下列说法不正确的是（ ）
A、写画眉鸟实是写自己，通过对画眉鸟百啭千声的描写表达的是自己想要归隐山林不受羁绊的心曲。
B、“百啭千声”的“啭”字传神地写出了画眉鸟叫声之美。
C、诗歌通过两种鸟儿的不同命运对比，借物喻人，表达了对统治者欺压老百姓，限制老百姓人身自由的强烈不满。
D、“始知锁向金笼听，不及林间自在啼。”告诉我们，如果失去了自由，即使锦衣玉食，人生又有多大意义呢？
2、 下列句子没有语病的一项是( )
A.随着科技的发展，智能眼镜已经出现在我们的生活中。
B．我无时无刻都听见妈妈在召唤我回去。
C．央视“成语大会”节目播出后，在社会上引起了极大的赞誉。
D．丢失的包里除了妈妈刚给的100元钱，还有身份证、学生证、手机等其他证件。
3、 下面各个词语加点字的注音字形全对的一项是（ ）（2分）
A．监(jiàn)考 布(qīn)衾 汗流浃(jiā)背 妄自扉(fěi)薄
B、吮（yǔn）吸 发酵(xiào) 命途多舛(chuǎn) 繁文缛(rù)节
C. 角(jiǎo)色 气氛(fēn) 翘首以待(qiào) 纨绔(kù)子弟
D．悲恸(tòng) 重创(chuāng) 潜(qián)移默化 谆谆(zhūn)教诲
4、 “只有一次我做史文恭，被花荣一箭从椅子上射倒下去”
史文恭、花荣是____________里的人物，你知道他们的故事吗？试说出与他们有关的回目或典故：____________。
5、 综合实践活动（8分）
为进一步调动同学们读名著《水浒传》以及学习专题的兴趣，某老师搞了几个活动，请参与。
（一）趣味比拼（读对联，在空格内填上梁山好汉名）。（2分）
例： 花荣 百步穿杨比李广 一绳悬柳陪宋江
⑴ （填人名） 提斧杀人存孝义 砍旗扯诏为弟兄
⑵ （填人名） 青龙偃月可扫佞臣鼠将 忠肝义胆不辱圣祖威名
（二）各抒己见。（4分）
《水浒传》中的杨志可谓精明能干，颇有心计，深得梁世杰的欣赏，偏偏丢失了生辰纲，究竟是什么原因呢？
同学1：酷热的天气对杨志等人极为不利，杨志等人少了天时。
同学2：松树林便于士兵休息，又比较隐蔽，容易给人造成视觉障碍，方便了后来吴用跑进松树林下蒙汗药。吴用等人多了地利。
同学3：……
同学4：……
你能帮助同学3、同学4发表观点吗？
同学3：
同学4：
新学高考，只做高考，新学高考自成立以来只专注高考冲刺文化课辅导，只招收高三学生，只开设高考班型，在此小编广大高考学子高考登顶，金榜题名！
