传媒生文化课冲刺在高三复习阶段，主要的是要在有限的时间里把握好复习的重点，为此小编在下面整理好了相关的高考复习攻略，一起来看看吧！
一、相关概念：
1、呼吸作用（也叫细胞呼吸）：指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成 二氧化碳或其它产物，释放出能量并生成ATp的过程。根据是否有氧参与，分为：有氧呼吸和无氧呼吸
2、有氧呼吸：指细胞在有氧的参与下，通过多种酶的催化作用下，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放出大量能量，生成ATp的过程。
3、无氧呼吸：一般是指细胞在无氧的条件下，通过酶的催化作用，把葡萄糖等有机物分解为不彻底的氧化产物（酒精、CO2或乳酸），同时释放出少量能量的过程。
4、发酵：微生物（如：酵母菌、乳酸菌）的无氧呼吸。
五、有氧呼吸与无氧呼吸的比较：
六、影响呼吸速率的外界因素：
1、温度：温度通过影响细胞内与呼吸作用有关的酶的活性来影响细胞的呼吸作用。温度过低或过高都会影响细胞正常的呼吸作用。在一定温度范围内，温度越低，，细胞呼吸越弱；温度越高，细胞呼吸越强。
2、氧气：氧气充足，则无氧呼吸将受抑制；氧气不足，则有氧呼吸将会减弱或受抑制。
3、水分：一般来说，细胞水分充足，呼吸作用将增强。但陆生植物根部如长时间受水浸没，根部缺氧，进行无氧呼吸，产生过多酒精，可使根部细胞坏死。
4、CO2：环境CO2浓度提高，将抑制细胞呼吸，可用此原理来贮藏水果和蔬菜。
七、呼吸作用在生产上的应用：
1、作物栽培时，要有适当措施保证根的正常呼吸，如疏松土壤等。
2、粮油种子贮藏时，要风干、降温，降低氧气含量，则能抑制呼吸作用，减少有机物消耗。
3、水果、蔬菜保鲜时，要低温或降低氧气含量及增加二氧化碳浓度，抑制呼吸作用。
1. 点的含义
R点：只进行无氧呼吸；
p点之前：有氧呼吸与无氧呼吸共存，CO2释放总量＝有氧呼吸释放量＋无氧呼吸释放量；p点及其以后：只进行有氧呼吸；
Q点：释放的CO2量最少，细胞总体呼吸最弱，为种子、蔬菜、水果贮存的最佳点。
B点：有氧呼吸吸收的O2量(或释放的CO2量)等于无氧呼吸释放的CO2量。
2.线的含义
两种呼吸方式同时存在的区段是RQp；RQ区段CO2生成量急剧减少的原因是随着O2浓度增加，无氧呼吸受到抑制；区域ORp的面积表示无氧呼吸产生的CO2量。
对于传媒生文化课冲刺阶段除了对于基础知识的掌握以外就是对于相关题型解题技巧的灵活运用，为此小编在下边准备了几道5道传媒生文化课冲刺相关的测试题，一起来测试一下吧！
1、 根据提示，用作品原句填空。（8分）
⑴为什么我的眼里常含泪水？ ……（艾青《我爱这土地》）
⑵ ， ，欲与天公试比高。（毛泽东《沁园春 雪》）
⑶____________________，只有香如故。（陆游《卜算子 咏梅》）
⑷莫道不消魂，____________________，____________________。（李清照《醉花阴》）
⑸得道者多助，____________________。（《〈孟子〉两章》）
⑹________________，不宜异同。（诸葛亮《出师表》）
⑺苏轼在《江城子 密州出猎》中委婉地表现自己期望得到朝廷重用的句子是：
， 。
⑻辛弃疾在《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》中表达词人杀敌建功、报效国家的雄心壮志的句子是： ， 。
2、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志， ， ，空乏其身，行拂乱其所为。(孟子《生于忧患，死于安乐》)
3、 下列备句中，标点符号使用合乎规范的一项是（ ）（2分）
A．“他哥哥来啦？是乌拉吉米尔·伊凡尼奇吗？”奥楚蔑诺夫问，整个脸上洋溢着含笑的温情：“哎呀，天！我还不知道呢！”
B．美国福布斯杂志曾公布了全球人口最稠密城市排行榜，排在前5名的是印度的孟买、加尔各答、巴基斯坦的卡拉奇、尼日利亚的拉各斯、中国的深圳。
C．我们每一个人，都可能成为走过小悦悦身边的“路人”：请停下来，拉她离开街心；请伸出援手，将她抱离险境。
D．无锡的“东林书院”有一副对联，是明朝学者顾宪成的，叫做“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”就是告诫学生要关心时事。
4、 今夜偏知春气暖， 。（《月夜》刘方平）
5、 作文
请从下面两题中任选一题作文。
题目一： 读书学习，科技制作，文体爱好，社会实践．．．．．．．这里，一定会有属于你自己的世界，这个世界，陶冶你的性情，提升你的境界，请你以＂这里有属于我的世界＂为题目，写一篇文章．
题目二： 请将题目：＂生命的 ＂（音符、色彩、风景、沉思 、厚度、畅想…….）
要求：①选择题目二补全题目再写文。②不要使用网络语言，字数不少于600字
③文中不得出现真实的地名、校名和人名。④字迹工整，卷面整洁。
⑤除诗歌、戏剧外，文题不限。
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