美术生文化课培训在高三复习阶段，主要的是要在有限的时间里把握好复习的重点，为此小编在下面整理好了相关的高考复习攻略，一起来看看吧！
1原核生物的种类
蓝色细线织（支）毛衣
即蓝藻、细菌、放线菌、支原体、衣原体
2、微量元素
铁猛碰新木桶
FeMnBZnMoCu
3、八种必需氨基酸
方法一
携一两本单色书来
缬氨酸、异亮氨酸、亮氨酸、苯丙氨酸、甲硫氨酸（蛋氨酸）、色氨酸、苏氨酸、赖氨酸
方法二
姓赖的好色（赖、色），笨笨的（苯、丙），头上光光的（亮、异亮），苏嫁刘（苏、甲硫），赊了（缬）。赖、色；苯丙；亮、异亮；苏、甲硫；缬。
4、色素层析
（从上到下）胡黄ab
5、植物有丝分裂
前中后末由人定
（各期人为划定）
仁消膜逝两体现
（核膜、核仁消失，染色体、纺锤体出现。）
赤道板处点整齐
（着丝点排列在赤道板处）
姐妹分离分极去
（染色单体分开，移向两极。）
膜仁重现两体失
（核膜、核仁重新出现，染色体、纺锤体消失）
6、光合作用
光合作用两反应，
（光反应、暗反应）
光暗交替同步行；
（光反应为暗反应基础，同时进行）
光暗各分两不走，
（光反应、暗反应都包括两步）
光为暗还供氢能；
（光反应为暗反应还原C3化合物提供氢和能量）
色素吸光两用途，
（色素吸收的光能有两方面用途）
解水释氧暗供氢；
（分解水释放氧气，为暗反应提供还原剂氢）
ADp变ATp，光变不稳化学能；
（光能转变成ATp中不稳定的化学能）
光完成行暗反应，后还原来先固定；
（在光反应的基础上进行暗反应，先固定CO2再还原C3）
二氧化碳由孔入，C5结合C3生；
（CO2由气孔进入，与C5化合物结合生成C3化合物）
C3多步被还原，需酶需能又需氢；
（C3化合物的还原需要酶、能量、还原剂氢，经历多步反应）
还原产生有机物，能量储存在其中；
（C3化合物被还原生成储存能量的有机物）
C5离出再反应，循环往复不曾停。
（C3化合物被还原，分离出C5化合物，继续固定CO2）
7、减数分裂
性原细胞做准备，初母细胞先联会；
排板以后同源分，从此染色不成对；
次母似与有丝同，排板接着点裂匆；
姐妹道别分极去，再次质缢个西东；
染色一复胞两裂，数目减半同源别；
精质平分卵相异，其他在此暂不提。
8、碱基互补配对
DNA，四碱基，A对T，G对C，互补配对双链齐；
RNA，没有T，转录只好U来替，AUGC传信息；
核糖体，做机器，tRNA上三碱基，能与密码配对齐。
9、遗传判定
核、质基因，特点不同。
父亲有，子女没有，母亲有子女才有，基因在细胞质；
父亲有，子女也有，基因在细胞核；
基因分显隐，判断要细心
无中生有，此有必为隐；
显性世代相传无间断；
基因所在染色体，有常有X还有Y，
母病子必病，女病父难逃，是X隐；
父病女必病，是X显；
传儿不传女，是伴Y；
此外皆由常。
对于美术生文化课培训阶段除了对于基础知识的掌握以外就是对于相关题型解题技巧的灵活运用，为此小编在下边准备了几道5道美术生文化课培训相关的测试题，一起来测试一下吧！
1、 名著阅读。
读下面一段文字，回答问题。
狗衔着一块肉过河，望见自己在水里的影子，以为是另外一只狗衔着更大的肉。于是它放下自己这块肉，冲过去抢那块。结果，两块肉都没有了。
这个故事出自哪部名著？它告诉我们一个什 么道理？
2、 根据下面提供的内容回答问题。（2分）
小王一天没来上班，厂里有人说小王要跳槽。到晚上，厂长到小王家与小王谈了很久，很晚才从小王家出来。厂长对送出门来的小王说了一句：“我本将心向明月，奈何明月照沟渠呀！”
厂长对小王说的话本意是：______________________________________________
3、 我报路长嗟日暮，_____________________。（李清照《渔家傲》）
4、 下列对课文的理解有误的一项是
A．叶圣陶所著的《苏州园林》是一篇出色的说明文。作者用散文化的语言说明苏州园林的特点——“游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”。
B．在《奇妙的克隆》一文中，作者对大家熟悉的事例加以细致的解释，把对一般人而言比较生僻难懂的前沿科学“克隆”技术讲得通俗易懂。
C．《大道之行也》描写了一个天下为公的大同世界，反映了我国古代人民的美好理想。这篇文章是《论语》中的名篇。
D．《背影》一文，朱自清通过对父亲不美的外表、动作和不漂亮的语言的描写，表达了对父亲的深沉的爱。
5、 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之；父异焉，借旁近与之。即书诗四句，并自为其名，其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣！”
《伤仲永》作者是 代文学家 。（2分）
划分下列句子节奏（只画一处）（2分）
①余 闻 之 也 久 ②贤 于 材 人 远 矣
解释下列加点的词（4分）
①未尝识书具 ②自是指物作诗立就
③日扳仲永环谒于邑人 ④不能称前时之闻
翻译下列句子（4分）
①邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
②父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
11．联系实际，谈谈你从本文中获得的启示。（3分）
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