美术生文化课辅导在高三复习阶段，主要的是要在有限的时间里把握好复习的重点，为此小编在下面整理好了相关的高考复习攻略，一起来看看吧！
说明文常见的说明方法及作用
说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁 。它通过对实体事物科学地解说，对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等能有科学的认识，从而获得有关的知识。下面，有途高考网小编为大家收集整理了说明文的说明方法及作用，供大家参考阅读。
举例子，就是举出实例说明事物，为了说明某一事理，举出相应的例子使读者加以理解。
作用：使文章更加具体,更有说服力,更客观地说明了事物。使比较抽象,复杂的事情或事物变得通俗易懂,让人信服。
作比较，通常为了突出某一事物的特征都会拿其它事物来与它作比较，使要说明的事物特征更加突出。
作用：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
下定义，用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。
作用：下定义能准确揭示事物的本质,是科技说明文常用的方法。
点击查看：
列图表，是说明文经常使用的方法之一，也就是用图表的形式表示事物的相关特征。
作用：为了把复杂的事物说清楚,还可以采用图表法,来弥补单用文字表达的缺欠,对有些事物解说更直接、更具体。使读者直观,一目了然的了解事物的特征。
作诠释，从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。
打比方，即我们常用的比喻的修辞方法。在说明文中不叫比喻，而叫作“打比方”。
作用：利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的形状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方说明文中的打比方的说明方法,同修辞格上的比喻是一致的。用这个方法,可以使抽象复杂说得浅显易懂,具体生动。不同的是,比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻,而说明多用明喻和暗喻,借喻则不宜使用。
摹状物，对说明对象形象、外貌特征详细的描叙。
作用：它能把说明对象的特征详细的描述出来，使它形象更加生动鲜明。
引用：就是引用名人名言、诗歌、典故、谚语等来说明事物的特征。
作用：为了使说明的内容更充实具体,可以引资料说明。引资料的范围很广,可以是经典著作,名家名言,公式定律,典故谚语等。
分类别，将被说明的对象,按照一定的标准划分成不同的类别,一类一类地加以说明,这种说明方法,叫分类别。
作用：帮助读者掌握特征,头绪分明。
列数字，顾名思义就是用数字来说明事物或事理的特征。
作用：为了使所要说明的事物具体化,还可以采用列数字的方法,以便读者理解。需要注意的是,引用的数字,一定要准确无误,不准确的数字绝对不能用,即使是估计的数字,也要有可靠的根据,并力求近似。说明文是以说明为主要表达方式,对事物、事理进行介绍、解说的一种文体。
以上是有途高考网收集整理的《说明文常见的说明方法及作用》，说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词等，说明文在我们的学习生活中也十分常见。
推荐阅读：
对于美术生文化课辅导阶段除了对于基础知识的掌握以外就是对于相关题型解题技巧的灵活运用，为此小编在下边准备了几道5道美术生文化课辅导相关的测试题，一起来测试一下吧！
1、 在下面语段的空白处依次填入的一组句子，排序正确的一项是（ ）
生命中没有导演，谁都无法为自己的人生进行彩排。但我们可以是编剧，把生活变成我们想要的体裁：那些风花雪月的浪漫可以改编成诗歌，那些柴米油盐的琐碎 ，那些坎坷不平的经历 。让你的人生时而像水一样流淌， ，时而像山路一样跌宕起伏， 。生活是一座杂乱无章的素材库，我们要做的，就是努力使自己成为一个优秀的编剧。
①崎岖惊险却不乏意趣 ②可以改编成散文 ③悠闲而又充满诗意 ④可以改编成小说
A.②①④③ B.②④①③ C.④②③① D.②④③①
2、 下列加点成语运用恰当的一项是（ ）
A．他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。
B．大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
C．这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。
D．科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。
3、 指出下面一则困难补助申请书的错误并改正。
申请书
尊敬的学校领导：
我叫李××，是××系2010年入学的一名学生。我来自××市××县一个贫落后的山村。家中有祖孙三代7人，爷爷奶奶年事已高，身患重症，经常需要看病吃药，父母一直在家务农。家庭全年的收入仅5千余元，而我们兄妹三人都在读书，每年的学费较高，家里已欠下近2万元的债务。
前不久，学校下发了关于贫困学生申请困难补助的通知，根据通知规定的申请条件和我的实际困难，特提出申请，恳请批准。
此致
敬礼!
申请人：李××
4、 阅读下面的文字，完成小题。
虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也!天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎?”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。
你会用成语概括这则故事吗?这个成语是：① 。
②这则故事的寓意是
5、 东隅已逝， 。（王勃《滕王阁序》）
新学高考，只做高考，新学高考自成立以来只专注高考冲刺文化课辅导，只招收高三学生，只开设高考班型，在此小编广大高考学子高考登顶，金榜题名！
