美术生文化课冲刺在高三复习阶段，主要的是要在有限的时间里把握好复习的重点，为此小编在下面整理好了相关的高考复习攻略，一起来看看吧！
1. 掌握基本知识要点，“先记忆，后理解”
与学习其它理科一样，生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆，但是，高中阶段的生物学还有着与其它理科不一样的特点。
对于大家学习了许多年的数学、物理、化学来说，这些学科的一些基本思维要素同学们已经一清二楚，比如：数学中的未知数 X 、化学中的原子、电子以及物理中的力、光等等。而对于生物学来说，同学们要思考的对象即思维元素却是陌生的细胞、组织、各种有机物和无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此同学们只有在记住了这些名词、术语之后才有可能掌握生物学的逻辑规律，既所谓“先记忆，后理解”。
2. 弄清知识内在联系，“瞻前顾后”、“左顾右盼”
在记住了基本的名词、术语和概念之后，同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。这时大家要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系，也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。
如：关于DNA，我们会分别在“绪论”、“组成生物体的化合物”和“生物的遗传和变异”这三个地方学到，但教材中在三个地方的论述各有侧重，同学们要前后联系起来思考，既所谓“瞻前顾后”。又如：在学习细胞的结构时，我们会学习许多细胞器，那么这些细胞器的结构和功能有何异同呢？这需要大家做了比较才能知道，既所谓“左顾右盼”。
3. 深刻理解重点知识，读书做到“六个W”
对于一些重点和难点知识，大家要深刻理解。如何才能深刻理解呢？大家读书时要时时思考“六个W”。这六个W分别是：
Who —→ 谁或什么结构
What —→ 发生了什么变化或有什么
How —→ 怎样发生的
When —→ 什么时间或什么顺序
Where —→ 在什么场所或结构中发生的
Why —→ 为什么会发生这样的变化
对于美术生文化课冲刺阶段除了对于基础知识的掌握以外就是对于相关题型解题技巧的灵活运用，为此小编在下边准备了几道5道美术生文化课冲刺相关的测试题，一起来测试一下吧！
1、 读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。（4分）
语文是那巍巍的昆仑，语文是那奔téng（）的长江；语文是名城故都里国色天香的牡丹，语文是荒郊野外随风piāo（）散的蒲公英；语文是那无声的冷月，语文是那静mì（）的荷塘；语文是暴风雨中的高傲海燕，语文是沉舟侧pàn（）的万点白帆……
2、 读《送东阳马生序》（节选），完成第12～14题。
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
12．解释下列句子中加点的词。（2分）
①不敢稍逾约 逾：
②腰白玉之环 腰：
13．用现代汉语翻译下面语句。（4分）
①援疑质理 翻译：
②以中有足乐者 翻译：
14．请从选文中找出表现作者善于向“先达”请教的语句。（2分）
答：
3、 仔细阅读下面的文字，不脱离材料内容，任选一个角度立意，自拟标题，联系生活，写一篇文章。
在高科技企业中以创新而闻名的苹果公司，其LOGO（商标）是世界公认的杰出设计之一。每一个见到苹果LOGO的人都会禁不住问：为什么LOGO是一只被咬了一口的苹果?于是人们猜测纷纷：有人说这暗示了苹果品质的完美，人人都想咬一口；有人说它咬掉的缺口唤起人们的好奇、疑问，想知道苹果的滋味就要亲口尝一尝；又有人说这喻示着世上没有完美之物，残缺也是一种美……
要求：①内容具体，有真情实感：
②文体不限，不少于500字（诗歌不少于20行）；
③凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用英文大写字母A、B、C……代替；
④不得抄袭。
4、 （甲）阅读下文，回答问题
岳阳楼记
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，
增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感
极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登
斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之
高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎？噫！微斯人，吾谁与归？
时六年九月十五日
本文作者是（朝代）的政治家、文学家（人名）
解释下列加点词语在文中的意思。
（1）滕子京谪守巴陵郡（）（2）前人之述备矣（）
（3）薄暮冥冥（）（4）至若春和景明（）
本文第二段从空间和时间两方面描写了“岳阳楼之大观”，请找出相应语句并准确地
抄录下来
文章三、四两段文字都是先写景，后写迁客骚人触景而生的情。作者写迁客骚人悲
喜之情的目的是什么？
《岳阳楼记》千古传唱，主要源于文中闪耀的思想光芒。请结合文章内容，谈谈你
对文中作者思想感情的理解
5、 阅读下面的文字，完成1—3题。
我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸。那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟。我的亲叔叔。”
我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生!”
等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎?这是不可能的。”
我说：“我给了他十个铜子的小费。”
我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了!拿十个铜子给这个人。给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
后来大家都不再说话。
——莫泊桑《我的叔叔于勒》
1．选文抓住哪些特征描写于勒的外貌，这样写有什么作用?
2．文中划线的句子运用了反复的修辞手法，有什么表达效果?
3．在给于勒小费这件事上，“我”和父母的态度迥异，分别谈谈你对“我”与菲利普夫妇的认识。
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