传媒生文化课集训在高三复习阶段，主要的是要在有限的时间里把握好复习的重点，为此小编在下面整理好了相关的高考复习攻略，一起来看看吧！
1、赤霉素（ＧＡ）
合成部位：未成熟的种子、幼根、幼芽
主要作用：促进细胞的伸长引起植株增高（恶苗病，芦苇伸长），促进麦芽糖化（酿造啤酒），促进性别分化（瓜类植物雌雄花分化），促进种子发芽、解除块茎休眠期（土豆提前播种），果实成熟，抑制成熟和衰老等
2、脱落酸 （ABA）
合成部位：根冠、萎焉的叶片
分布：将要脱落的组织和器官中含量较多
主要作用：抑制生长，表现为促进叶、花、果的脱落，促进果实成熟，抑制种子发芽、抑制植株生长，提高抗逆性（气孔关闭），等
3、细胞分裂素(CK)
合成部位：根尖
主要作用：促进细胞分裂（蔬菜保鲜），诱导芽的分化，促进侧芽生长，延缓叶片的衰老等
4、乙烯
合成部位：植物体各个部位 主要作用：促进果实的成熟 ？
各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节；
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六、植物生长调节剂
人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质称为植物生长调节剂；
优点：容易合成、原料广泛、效果稳定 应用实例
①农业生产的运用实例使用赤霉素处理马铃薯、莴苣可打破休眠，促进萌发；在采收前用一定浓度的赤霉素喷施芹菜、苋菜、菠菜等可促进营养生长，增加产量；用一定浓度的乙烯利喷施黄瓜、南瓜可促进雌花分化。
②植物生长调节剂的使用可能会影响农产品的品质青鲜素可用于处理洋葱、大蒜、马铃薯块茎，延长休眠、抑制发芽，延长储存期，但青鲜素是致癌物质，对人体健康不利。如果水果远未达到成熟期，营养物质没有得到足够积累，盲目地用乙烯利催熟，必然改变水果的营养价值及风味。
对于传媒生文化课集训阶段除了对于基础知识的掌握以外就是对于相关题型解题技巧的灵活运用，为此小编在下边准备了几道5道传媒生文化课集训相关的测试题，一起来测试一下吧！
1、 ①白居易在《钱塘湖春行》中借颔联写景，表现了春的“闹”；②而常建则在《题破山寺后禅院》中借颈联写景，表现了人心的“净”，请分别写出这两联诗。
2、 ，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）
3、 ________________，柳暗花明又一村。 （陆游《游山西村》）
4、 根据语境和所给字义，在下列句子横线处选填汉字，有误的一项是
A.作为一个团队，我们在集体活动中应该听从指挥，互相配合，而不是各行其 （是、事）。
“是”有“对的、正确的”的意思，“事”有“事情”的意思，横线处应填“事”。
B.“心急吃不了热豆腐，越是遇到突发情况越要保持冷静，急 （燥、躁）冒进只能把事情办砸！”老班长如是说。
“燥”有“干燥”的意思，“躁”有“不冷静、性急”的意思，横线处应填“躁”。
C.午后的阳光透过浓密的树叶在地上洒下一片斑驳的树影，树下老人坐在藤椅上织布一件发白的旧衣，面容安 （详、祥）。
“详”有“稳重、从容”的意思，“祥”有“吉利、慈祥”的意思，横线处应填“详”。
D.这次比赛他没有吸取上次失败的教训，以至于重蹈覆 （折、辙），再一次与成功失之交臂。
“折”有“损失、弯曲”的意思，“辙”指“车辙”，横线处应填“辙”。
5、 名著阅读.阅读下列文段，回答问题
(1) “你难道认为，我会留下来甘愿做一个对你来说无足轻重的人？你以为我是一架机器？一架没有感情的机器？能够容忍别人把一口面包从我嘴里抢走，把一滴生命之水从我杯子里泼掉？难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？你不是想错了吗？我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！……”
这段文字中的“我”因何要离开？
（2）土地（原本兜率宫守炉的道人）说：“大力王即牛魔王也。”行者道：“这山本是牛魔王放的火，假名火焰山？”土地道：“不是，不是。大圣若肯赦小神之罪，方敢直言。”行者道：“你有何罪？直说无妨。”土地道：“这火原是大圣放的。”行者怒道：“我在那里，你这等乱谈！我可是放火之辈？”
“土地”称：“这火原是大圣放的。”大圣是怎样放这把火的？
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