艺术生文化课培训在高三复习阶段，主要的是要在有限的时间里把握好复习的重点，为此小编在下面整理好了相关的高考复习攻略，一起来看看吧！
1、牢记搭配对象。有的时候，两个近义词之间的意义并无明显差别，但是搭配的对象全然不同，或者范围差异很大。比如“擅长”的内容往往比较专业，“善于”就比较泛泛而言；“钟情”的只是是爱情，“衷情”的对象则宽泛得多；“荣膺”的一定是较高规格的荣誉，“荣获”的对象就相对普通；“启动”的往往是机器和法规，“启用”的对象则大多是“物”;“简练”主要修饰措辞，而“洗练”则可修饰语言、文字和技艺；“包罗”的可以是“万象”,“包括”的东西则相对有限……由范围我们可以进一步引申到程度，比如“迷醉”强调“沉迷”,比“陶醉”要更深一层，“荣膺”与“荣获”的区别也可以放在这个维度上加以考量。
2、去除同类项，就区别项加以组词区分。很多时候，两个近义词都具有相同的字眼，比如“遏止”和“遏制”.这个时候我们就可以将相同的字眼，如“遏”去掉，就剩下的字眼组词，前者为“停止”,后者为“控制”--当然，两个全组成“制止”就没戏唱了。通过组词加以区分，对于大多数拥有相同字眼的近义词都是相当有效的辨析手段。
3、寻找关键词中的反义词。有些近义词，比如“真谛”和“精髓”,一个强调的是“真”,一个强调的是“精”,这个时候我们就可以反其道而行之，“真”的反义词是“假”,“精”的反义词是“粗”,也就是说，一个探讨是真假问题，一个探讨的是粗精问题，讨论的问题不一样，语用环境自然也不一样。
4、将两个字的词变成四个字的词。很多时候，像“钟情”、“包罗”这样的词语，将其扩展为四个字的时候反而容易看穿其本来面目。“一见钟情”仅指爱情，“包罗万象”则明示了“包罗”范围之广。面对这些犹抱琵琶半遮面、追求含蓄蕴藉的两字短语，将其扩展为四个字，也是一种重要的辨析手段。
总之，对于近义词辨析题，我们务必要找到真正能够将两个词区分开的点，这些点最好本来就生长在这些近义词上，成为我们在考场上推断出正确答案的线索，千万不能蒙混过关，使得本来区分就不大的近义词之间的关系变得更加模糊。
对于艺术生文化课培训阶段除了对于基础知识的掌握以外就是对于相关题型解题技巧的灵活运用，为此小编在下边准备了几道5道艺术生文化课培训相关的测试题，一起来测试一下吧！
1、 请从下列两个故事中任选一个，概述其情节。（50字左右）（3分）；
①杨志卖刀（《水浒传》）
②格列佛迷离大人国（《格列佛游记》）
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2、 下列句子没有语病的一项是 （ ） （3分） A．小明今天没来上学，班长估计他肯定是生病了。 B．观众听完他美妙的歌声和优美的舞姿，都深深地折服了。 C．赵本山夸张而诙谐的表演让观众们都忍俊不禁。 D．小李和小王赛跑，他比他跑得快。
3、 按要求默写诗句（每空1分，共8分）
（1）足蒸暑土气，_______________________。（白居易《观刈麦》）
（2）_______________________，枳花照驿墙。（温庭筠《商山早行》）
（3）_______________________，载不动许多愁。（李清照《武陵春》）
（4）酒困路长惟欲睡，______________________。（苏轼《浣溪沙》）
（5）爱国之情，人所共有。辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，以“ ， 。”抒发忠君爱国的雄心壮志；范仲淹在《渔家傲秋思》里正面揭示了自己和征人们的一种矛盾心理： ， 。这些蕴含古人炽烈情感的名句，感动着无数的读者。
4、 作文（40分）
下面两个文题任选其一。
（1）读《石缝间的生命》请以“我读《石缝间的生命》”为副标题，自拟题目写一篇文章。
（2）题目：感受大自然
作文要求：①要有真情实感、要努力做到有新意、有创见。
②除诗歌外文体不限。
5、 阅读下面的文字，根据要求作文。
家人的呼唤、朋友的呼唤、社会的呼唤，让我们在呼唤中成长；呼唤春天，呼唤真情，呼唤和平，因为我们心存美好。呼唤是是关注，呼唤是牵挂，呼唤是提醒，呼唤是引领……
请以“ 的呼唤”为题作文。要求：写自己的亲身经历或感受，严禁抄袭；文体不限（诗歌除外）；不少于600字；不得出现真实的校名和人名。
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