美术生文化课集训在高三复习阶段，主要的是要在有限的时间里把握好复习的重点，为此小编在下面整理好了相关的高考复习攻略，一起来看看吧！
古代诗歌阅读（11分） 阅读下面两首诗，完成8~9题。
含山店梦觉作 [唐]韦庄
曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。
灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。
宿渔家 [宋]郭震
几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。
灯前笑说归来夜，明月随船送到家。
[注] ①韦庄（约836？910）：字端己，长安杜陵人（今陕西西安东南）人。曾流离吴越等地。②郭震：字希声，成都人。生卒年生平不详。
8．韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。（5分）
【答案】韦庄在诗中用虚实相生的方法来表现自己的感情。诗的首联先写“实”，写自己“等闲挥袂”“别家”“客天涯”的豪迈和潇洒；诗的第二联写“虚”，虚写自己的“灯前一觉”所做的梦。这“梦”是“江南梦”，即思家梦。诗人将离家的苦闷转入到梦境，以此寄寓自己现实中的困惑、矛盾和失意之情。末句再用“山月斜”映衬自己的“惆怅”和孤独，“斜月”意象的加入，使诗人的感伤表露无遗。
【解析】解答此题，要学会运用一些赏析诗词的术语来概括，比如，对抒情诗，有情景交融、借景抒情、触景生情、融情于景等；对说理诗，有托物言志、寓理于物等。其他还有动静结合、有声有色等。
考点定位：此题考点为鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
9．两首诗都写到“灯前”，这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情？（6分）
【答案】虽然两首诗都写到“灯前”，但是，这两处“灯前”所表达的诗人的感情是不同的。韦诗的 “灯前”透露出诗人的孤独与无奈。郭诗的“灯前笑说”描写了渔人待客的热情，主客之间无拘无术、愉快交谈的生活情象，从而引出了下文渔人笑说的内容，用平易朴素的语言表达出艰辛人生中的诗意美。
【解析】解答此题，要注意到，虽然题目只是问的两个“灯前”所表达的不同意思，答题时必须紧扣这个基调。
考点定位：此题考点为评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
对于美术生文化课集训阶段除了对于基础知识的掌握以外就是对于相关题型解题技巧的灵活运用，为此小编在下边准备了几道5道美术生文化课集训相关的测试题，一起来测试一下吧！
1、 阅读下面文字，按要求作文。（书写5分，作文6分）
在成长的旅途中我们一路走来，有时会享受到温润的阳光雨露，有时也会遭遇无情的电闪雷鸣……回眸成长历程，盘点记忆中有关成长的点点滴滴，我们收获颇丰。在一次次心灵的震颤中，我们从无知走向有知，从苦闷走向开朗，从幼稚走向成熟。
成长路上，学会用低调衬托心灵。成长路上，学会平和、豁达、包容、忍耐、从容、积极、感恩……
请以“成长路上_________”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：①补全题目；②文体不限（诗歌除外）；③行文中不得出现真实的人名、地名、校名。
2、 下面词语中加点字的读音完全正确的一项是
A．妖娆（ráo） 旁骛（wù） 灵柩（jiù） 强聒不舍（ɡuō）
B．田圃（pǔ） 亵渎（dú） 扶掖（yē） 气吞斗牛（dǒu）
C．喑哑（yīn） 陨落（yǔn） 伫立（chù） 怒不可遏（è）
D．襁褓（qiǎnɡ） 王冠（ɡuān） 侮辱（wǔ） 恪守职责（ɡè）
3、 给下列加点的字注音或根据拼音写出相应的汉字。
摄（ ）取 阴霾（ ） 一绺（ ） 匹俦（ ） 悬宕（ ）
发酵（ ） qiān（ ）吝 bīn（ ）临 俯kàn（ ） 渊sǒu（ ）
4、 阅读下面文字，完成下面问题。
①他们早就形成了对他的主观概念，希望从他身上找见威严非凡的东西，希望看到一个貌似天父的美髯公，集尊贵、（A形容精神饱满，气度不凡）、伟岸、天才于一身。②他们有的坐火车旅行漫长的路程，有的从图拉驾车赶来，在客厅里正（jīn）危坐地等待这位大师的接见。③在即将亲眼见到大活人之前，他们对自己所想像的这位文坛泰斗形象（B低着头显得很谦卑恭顺的样子），敬重有加，内心的期望扩大到诚（huáng）诚恐的地步。④因此，那些第一次见到他的人，一开始都无一例外地感到失望。
（1）给语段中的两处拼音写上汉字。
① 正 （jīn）危坐 ② 诚 （huáng）诚恐
（2）根据意思填写相应的词语。
A形容精神饱满，气度不凡：
B低着头显得很谦卑恭顺的样子：
（3）语段中①—④句正确的语序是（ ）
A、①②③④ B、④②①③ C、③②①④ D、②①④③
5、 大道之行也，天下为公， ，讲信修睦。
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