体育生文化课培训在高三复习阶段,主要的是要在有限的时间里把握好复习的重点,为此小编在下面整理好了相关的高考复习攻略,一起来看看吧!
高考物理复习提分技巧
曾担任海南省高考物理评卷组组长的海南师范大学林吉老师表示,近年来高考物理题难度并不大,部分考生最终成绩不理想,除了基础知识不牢固的原因外,审题不严,没有注意细节,也是失分的一大原因。
林吉强调,考生审题要仔细认真,抓住关键词,找准突破口。考生可先阅读一遍题目,再带着问题读第二遍。答题语言或符号要准确、完整。解答过程不能只有几个算式,重要的步骤应该进行简明扼要的文字说明;列方程时,物理量的符号要用题目中所给符号,不要自己另用字母符号表示,自己设出的符号,最好要加以说明。
林吉表示,解答计算题可先从文字、图像、表格、装置中找出有用的物理信息,认真分析物理过程,努力建立已知与未知之间的桥梁关系。答题步骤要简洁、规范,卷面要保持干净。考生还要注意写公式,一般情况下分步写比较稳妥。
高考物理复习公式定律记忆口诀
一、运动的描述
1.物体模型用质点,忽略形状和大小;地球公转当质点,地球自转要大小。物体位置的变化,准确描述用位移,运动快慢S比t ,a用Δv与t 比。
2.运用一般公式法,平均速度是简法,中间时刻速度法,初速度零比例法,再加几何图像法,求解运动好方法。自由落体是实例,初速为零a等g.竖直上抛知初速,上升最高心有数,飞行时间上下回,整个过程匀减速。中心时刻的速度,平均速度相等数;求加速度有好方,ΔS等aT平方。
3.速度决定物体动,速度加速度方向中,同向加速反向减,垂直拐弯莫前冲。
二、力
1.解力学题堡垒坚,受力分析是关键;分析受力性质力,根据效果来处理。
2.分析受力要仔细,定量计算七种力;重力有无看提示,根据状态定弹力;先有弹力后摩擦,相对运动是依据;万有引力在万物,电场力存在定无疑;洛仑兹力安培力,二者实质是统一;相互垂直力最大,平行无力要切记。
3.同一直线定方向,计算结果只是量,某量方向若未定,计算结果给指明;两力合力小和大,两个力成q角夹 ,平行四边形定法;合力大小随q变 ,只在最大最小间,多力合力合另边。
多力问题状态揭,正交分解来解决,三角函数能化解。
4.力学问题方法多,整体隔离和假设;整体只需看外力,求解内力隔离做;状态相同用整体,否则隔离用得多;即使状态不相同,整体牛二也可做;假设某力有或无,根据计算来定夺;极限法抓临界态,程序法按顺序做;正交分解选坐标,轴上矢量尽量多。
三、牛顿运动定律
1.F等ma,牛顿二定律,产生加速度,原因就是力。
合力与a同方向,速度变量定a向,a变小则v可大 ,只要a与v同向。
2.N、T等力是视重,mg乘积是实重; 超重失重视视重,其中不变是实重;加速上升是超重,减速下降也超重;失重由加降减升定,完全失重视重零
高考物理功和功率基础知识
1、功是力和在力的方向上通过的位移的乘积。
公式W=Fxcosα,是过程量,x是相对地面的位移。
物体可看做质点,x是质点的位移;不可看做质点,x是力的作用点的位移。
2、功率是表示力做功快慢的物理量。
平均功率:p=ω/t
瞬时功率:p=Fvcosα
求功率要分清是哪个力的功率,分清是平均功率还是瞬时功率。
3、机车功率 发动机的额定功率是汽车长时间行驶时所能发出的最大功率。实际功率不一定总等于额定功率,大多数情况下都比额定功率小。
对于体育生文化课培训阶段除了对于基础知识的掌握以外就是对于相关题型解题技巧的灵活运用,为此小编在下边准备了几道5道体育生文化课培训相关的测试题,一起来测试一下吧!
1、 (2015年江苏淮安市中考)阅读下面从《钢铁是怎样炼成的》中节选的文字,回答相关问题。
保尔又问那女子:“您呢,女公民,您也拒绝干活吗?”但是,霎时间他愣住了,因为站在他面前的竟是她。
她好不容易才认出这个衣衫褴褛的人就是保尔。保尔身上穿着又破又旧的短褂,脚上穿着两只稀奇古怪的鞋子,脖子上围着一条脏毛巾,脸好久没洗了。只有他那双眼睛,还跟从前一样炯炯有神。这正是他的眼睛。就是这个像叫花子一样的衣衫褴褛的人,不久以前还是她所爱的!世事变化得多么快啊!
①站在保尔面前的女子是谁?保尔认为她现在有什么缺点?
答:
②什么工作使保尔如此“衣衫褴褛”?阴冷潮湿的工作环境使他染上了什么疾病?
答:
2、 根据读音写出不同的字(每空0.5分,共计5分)
yì ( )力 、( )立 、( )制 、 ( )虫、 ( )论、
优( ) 友( )、 容( )、 翻( )、 飘( )
3、 据报道,举世瞩目的北京奥运会火炬传递活动将会经过济南市。请合理想象奥运火炬进入我市时的情形,以电视节目主持人的身份为现场直播配上一段热情洋溢的解说词。(要求:体现济南的特色,北京奥运会火炬的特征和传递现场欢快热烈的气氛,语言生动流畅,富有感染力)
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4、 下列加点字的注音全都正确的一项是( )
A.倔强(juè) 妖娆 (ráo)
脚踝(huái) 暴殄(tiǎn)天物
B.惩罚(chěng) 狡黠(jié)
匀称(chèng) 面面相觑(qù)
C.干涸(hé) 留滞(zhì)
汲取(jí) 未雨绸缪(móu)
D.强迫(qiǎng) 诘难(nàn)
校正(xiào) 饮鸩(zhèn)止渴
5、 阅读下面的文字,,根据要求作文。
声音,也许来自天籁:风声、雨声、鸟啼声……声声入耳;声音,也许来自生活:掌声、笑声、叮咛声……声声温馨;声音,也许来自情境:书声、歌声、抚琴声……声声醉人。
在我们记忆深处,很多生活影像也许已经淡黄、模糊,然而,那些曾经叩击我们心灵的声音,会时常穿越时空,在我们耳畔深情地响起,潮湿我们的眼眸,温暖我们的人生。
请根据自己的生活经历和切身体验,以“有一种声音,在记忆深处”为题,写一篇文章。
要求:①除诗歌外,文体不限;
②少少于600字;
③文中不得出现真实的地名、校名和人名;
④书写要正确、规范、美观。
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