体育生文化课培训在高三复习阶段，主要的是要在有限的时间里把握好复习的重点，为此小编在下面整理好了相关的高考复习攻略，一起来看看吧！
电场力做功与电势能的特点
电场力做功的特点：
电场力做功的公式Wab=qUab
电场力做功只和电荷电量有关、两点间的电势差有关，和运动路径无关
电势能的特点：
Epq=qUa
电荷具有的电势能由电荷在电场中的位置决定，和0电势的选取有关，电势能是相对的，电势能的变化是绝对的，电势能的变化等于电场力做的功
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电场力做功与电势能的转化关系
正电荷在电场中移动，电场力做正功，则电势能降低。由于q>0，则电势降低（由高到低）
正电荷在电场中移动，电场力做负功，则电势能增大。由于q>0，则电势增大（由低到高）
负电荷在电场中移动，电场力做正功，则电势能降低。由于q<0，则电势增大（由低到高）
负电荷在电场中移动，电场力做负功，则电势能增大。由于q<0，则电势降低（由高到低）
电场力做功和电势能有着密切的联系,就像是重力做功与物体重力势能的关系一样.电场力做正功和电势能减小,电场力做负功和电势能增加.
WAB0,△Ep0,电场力做正功，电势能减小~转化成其他形式的能；WAB0,△Ep0,电场力做负功，电势能增加~其它形式的能转化成电势能
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电场力不做功电势能怎么变化
电场力不做功电势能可以变化
因为电势能不是一个孤立电荷所具有的,它是至少两个电荷以上组成的系统具有的,虽然电场变化时对这个电荷没有做功,但对系统内的其它电荷可以做功,也就改变了电势能
例如,两个正电荷组成的系统,其中一个固定,向远处移动另一个正电荷,虽然电场力对固定电荷没有做功,但对另一个一定做正功,所以电势能减小
对于体育生文化课培训阶段除了对于基础知识的掌握以外就是对于相关题型解题技巧的灵活运用，为此小编在下边准备了几道5道体育生文化课培训相关的测试题，一起来测试一下吧！
1、 甲：他想不到做官，发财，置买产业；他的能力只能拉车，他的最可靠的希望就是拉车；非买上车不能对得起自己，他一天到晚思索这件事……有了车就足以抵了一切！
乙：既然他已失去了最宝贵的东西——战斗的能力，那活着还有什么意义？在今天，在凄凉的明天，他用什么来证明自己不是在虚度光阴呢？用什么来充实自己的生活呢？
甲段中的“他”是 ,从这段文字可以看出他的最大梦想是
。
乙段中的“他”是 ，出自小说《 》。
小说给人们留下的最深刻的思考是：
2、 请以“我很 ”为题，在横线上可以填写自己的特征、性格、情绪等，如“我很高大”、“我很坚强”、“我很高兴”……把题目补充完整，写一篇６００字左右的文章，除诗歌以外，文体不限。
3、 作文
从下面的作文题目中任选一题作文。
（1）以“享受人生的 ”为题目，写一篇作文。
要求：①先在横线上补充一个词语，如成功、精彩、惊喜、风雨等，使题目完整。②补充的内容是主要的，要围绕着它来写作。③选择自己擅长的文体，可以写记叙文，也可以写成议论文。④600字左右。
（2）阅读下面的材料，根据要求作文。
中国有着源远流长的家书传统和文化，“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”，“江水三千里，家书十五行。行行无别语，只道早还乡。”从古至今，家书是人们传递亲情的纽带，是人们进行信息和情感交流的原始物证，家书是一笔重要的物质文化遗产，也是记录社会变迁的历史档案。
要求：①根据自己阅读感悟，以“家书”为话题作文；②题目自拟；③立意自定；④文体自选（诗歌除外）；⑤说真话，诉真情（或观点鲜明，阐释合理）；⑥内容具体；⑦不少于600字。
4、 阅读下面这首诗，完成第10小题。（3分）
辛夷坞
王维
木末芙蓉花，山中发红萼。
涧户寂无人，纷纷开且落。
本诗的最后两句非常耐人寻味，请分析其所蕴含作者的心境。（3分）
5、 仆幼年曾闻人说一笑话云：昔一人苦贫特甚，而生平虔奉吕祖（指吕洞宾）。感其至心，忽降其家，见其赤贫，不胜悯之。念当有以济之，因伸一指，指其庭中磐石，粲然化为黄金，曰：汝欲之乎？其人再拜曰：不欲也。吕祖大喜，谓：子诚如此，便可授子大道。其人曰：不然，我心欲汝此指头耳。仆当时私谓此固戏论耳，若真是吕祖，必当便以指头与之。今此《西厢记》，便是吕祖指头，得之者处处遍指，皆作黄金。
（选自金圣叹《读第六才子书<西厢记>法》,《金圣叹全集·三》，江苏古籍出版社，1985年）
22．解释下面句中加点的词。
①念当有以济之 ②必当便以指头与之
23．翻译下面的句子。
其人曰：不然，我心欲汝此指头耳。
24．上文中的人“心欲汝此指头”，如果我们要批评他，可以说他 ，如果我们要赞扬他，可以说他 。
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