德阳美术生文化课补习班如何选择

　　美术生文化课补习在高三复习阶段，主要的是要在有限的时间里把握好复习的重点，为此小编在下面整理好了相关的高考复习攻略，一起来看看吧！

怎么秒杀历史选择题 2019高考历史蒙题技巧　　高考历史作为高考文综考试的一个大科目，也是至关重要的一个科目。下文有途网小编给大家整理了高考历史选择题的答题技巧，仅供参考!

　　怎么秒杀2019高考历史选择题

　　一、排除法

　　在答历史选择题的时候可能无法直接选择出正确的答案，但是能够一眼看出错误的答案，对于这样的习题我们就需要直接把错误的习题先排除出去，然后再在剩下的选项中选择正确的答案，缩小选择范围从而能够提高答题的正确率，在做选择题的时候都可以利用这样的方法，不仅能够提高正确率，还能够提高备考速度。

　　二、对比法

　　在答历史选择题的时候适当地利用对比法，即使不会的选择题，有的时候也能够答对。对比法顾名思义就是将选项之间相互对比，对于那些意思明显相反的选项，一般这两个选项中必有一个是正确选项。然后对于那些三个选项的都是一个意思的选择，一般另一个必是正确答案。

　　三、筛选法

　　筛选法是比较常用的普通的历史选择题的答题方法了，一般都是经过审题之后，根据历史选择题的要求逐一阅读历史选择题选项，然后直到找出正确选项为止，但是也一定要看完所有选项，因为有的试题让选择最佳答案，一定要选择描述的最准确的一个。

　　四、替换法

　　有的时候在阅读历史选择题题干的时候可能会出现题读不懂的情况下，这样我们就要揣测出题人的出题意图，其实一般都是有规律的，像“功绩”可换成“积极作用”,“重大举措”可换成“重大措施”。这样替换之后我们就清楚试题的考察范围了，这样答下来就更加简单了。

　　高考历史选择题蒙题技巧

　　一.最近原则：与平常知道的相关原理最接近的选项为正确

　　1.考根本目的：统治者所采取的某项政策，根本上都是为了巩固统治和维护统治基础。

　　2.以时间为突破口对应重要历史事件相关知识

　　3.题干中给的时间不是我们所熟悉的，此时可以考虑所给时间最接近我们熟悉的时间及对应事件。

　　4.考查对外政策出发点：一个国家对外政策的出发点是国家利益。

　　二.相斥相性原则

　　相斥相性原则：若四个原则如果有表述意思相近的选项，一般来说，若是单项选择题，这些选项都是排除的，如果多选题，要么几个选项都对，要么全错。

　　如：中国共产党第八次全国代表大会最主要的贡献表现在()

　　a.坚持既反保守又反冒进的方针

　　b.正确指出了国内的主要矛盾

　　c.坚持在综合平衡中稳步前进

　　d.提出了正确处理“十大关系”

　　解析：当看到此题时，与题干无关的就直接无视，所以d肯定是错的。其次再来看，a和c描述基本一致，因为是单项选择，所以a和c都不选。

　　在选项中有两个选项表述的意思刚好相反，则必定一对一错，不可能形成组合项

　　三.重视符号原则

　　括号在历史选择题中的出现往往是用来解释说明题目中的关键信息，书名号的出现意味着材料的出处，出现的引号，也是关键信息。我们在提取信息时，把在这些符号里的东西进行重点分析，简化题目，会方便做题。

　　在2014年全国一卷的12道选择题中，出现符号的试题有5道，占有试题的40%以上。

　　1、中国古代，“天”被尊为最高神。秦汉以后，以“天子”自居的皇帝举行祭天大典，表明自己“承天”而“子民”，官员、百姓则祭拜自己的祖先。这反映了秦汉以后

　　a.君主专制缘于宗教权威b.政治统治借助于人伦秩序

　　c.皇权至上促成祖先崇拜d.祭天活动强化了宗法制度

　　解析：我们把这道试题简化一下变成：

　　“天”“天子”“承天”“子民”，这反映了秦汉以后

　　a.君主专制缘于宗教权威b.政治统治借助于人伦秩序c.皇权至上促成祖先崇拜d.祭

　　天活动强化了宗法制度

　　去除了材料中的语境，我们认真想想，“天子”就是皇帝，就是题目中选项b的政治统治的代名词，“子民”就是以民为子，把人民当成儿子，这就是明确的人伦秩序。然后得出答案

　　2、唐高祖李渊自认为是老子后裔，规定老子地位在孔子之上，佛教位居第三;武则天时明令佛教位在道教之上;后来唐武宗又大规模地“灭佛”。这反映出唐代

　　a.皇帝的好恶决定宗教兴亡b.道教的社会影响最大

　　c.儒学的政治地位最为稳固d.佛教的社会基础薄弱

　　解析：简化后

　　“灭佛”反映出唐代?

　　那么如何选择呢?

　　有一个重要的关键词就是提示语“反映出”。这一提示告诉我们，命题人要的正确答案的一定是一个本质的结论，而不是一个社会现象。即使四个选项都成立(关键是本来就有不成立的)，那么我们也很容易看到选项a、b、d都是对社会现象的描述，只有c才是经过分析后才能得出的结论。有人说b、d也是结论，因为通过比较才能得出。其实最大，影响小之类的历史事实都是显而易见的，不是分析出来的。如三个人中谁最高。我们主要看成是现象，不是本质。

　　3、人性是先秦以来一直讨论的问题。基于对人性的新认识，宋明理学家主张“存天理，灭人欲”，他们认为人性

　　a.本质是善b.本质为恶c.非善非恶d.本善习远

　　我们把题目简化就成了

　　“存天理，灭人欲”认为人性

　　a.本质是善b.本质为恶c.非善非恶d.本善习远

　　解析：观察答案后发现，我们知道天理中包含着人性，人欲是恶的人性。一存一灭是一个辩证的方法。a、b都是问题的一个方面，c选项更是全面否定。答案d已经显示出来了

　　4、根据美国1787年宪法，众议员名额按照各州人口比例分配，各州人口数“按自由人总数加上所有其他人口的五分之三予以确定”。这一规定违背了《独立宣言》中提倡的

　　a.主权在民原则b.天赋人权原则c.各州自治原则d.各州平等原则把这道试题简化就变成

　　“按自由人总数加上所有其他人口的五分之三予以确定”，违背了《独立宣言》中提倡的

　　a.主权在民原则b.天赋人权原则c.各州自治原则d.各州平等原则

　　解析：c.d两项强调的是洲权，属于意思相似，又因材料无涉及，所以直接排除，a项人民主权强调的是国家的一切权力来源于人民的授予，国家权力尊重和保障公民的权利与自由，不符合题意，所以选择

　　5、19世纪中期一位英国经济学家说：“大洋洲有我们的牧羊场，阿根廷和北美西部草原上有我们的牛群，秘鲁送来它的白银，南非和澳大利亚的黄金流向伦敦;印度人和中国人为我们种茶，而且我们的咖啡、白糖和香料种植园遍布东印度群岛。”这段话表明

　　a.英国在欧洲没有殖民地或自治领b.各国经济都依赖对英贸易

　　c.世界经济联系加强d.资本主义世界体系最终确立

　　解析：此题用重视符号原则可以得知“”里内容均属于经济领域范畴。且都与英国发生联系，同时英国的产品也流向各地，但不代表只和英国获依赖英国对外贸易，说明了彼此间经济联系的加强

　　特别注意：题眼是“反映的”，和“反映出”有区别，反映的是现象，反映出选本质。

　　四.非绝对极端原则

　　这个原则在每一科试卷中都会用到，题目中选项经常会出现一些过于绝对的，极端的副词和形容词，如全面，都，所有，完全，始终，最终，最早，第一，开始，彻底，绝对，肯定等，此时要提高警惕，注意分别，除非教材课本上有明确的话，或者材料里明确出现，否则往往带这些词的应该为错的，强调的是往往是错的，并不是全部都是错的。

　　而反过来，在选项中含着渐进的，发展趋势历程描述的修饰语选项又通常是正确的。

　　五.避轻就重原则：题目的重心往往体现为材料观点中的转折，递进，强调等部分(但是，然而，可是，即使，却等转折词出现后的内容才是审题关键)，因此，要紧抓出题者要强调的中心和关键部分去解题，抓住题眼，排除其他无关轻重的选项。

　　六.全面包含的原则

　　选项之中有多个选项都有可能涉及题干中某些要素，但是只反应部分，只有全面反应题干的要素，包含其他选项内容的为最佳答案。

　　另外，有的考题是在题干中包含了多个内容和观点，备选项中任何单一对应题干的选项都不正确，总有综合性较全符合题干才可能入选。

　　七.比较对称原则：当遇到题干在描述两个历史现象时，根据比较和对称原则，选项也应该体现两个历史现象之间的比较，并要和材料所描述的关系形成对称。

　　

　　对于美术生文化课补习阶段除了对于基础知识的掌握以外就是对于相关题型解题技巧的灵活运用，为此小编在下边准备了几道5道美术生文化课补习相关的测试题，一起来测试一下吧！

　　1、 根据课文默写。（10分）

　　① 蒹葭苍苍，                                      。        

　　②                    ，在河之洲。            

　　③ 陈涉太息曰：嗟乎，                              。    

　　④                    ，固国不以山溪之险。       

　　⑤土地平旷，屋舍俨然，                             。   

　　⑥                    ，后天下之乐而乐。         

　　⑦浮光跃金，　　　                                 。     

　　⑧                   ，猿则百叫无绝。     

　　⑨ 　　　　　　　，望峰息心。  

　　⑩ 且壮士不死即已，死即举大名耳，                   。

　　

　　2、 采菊东篱下，             。山气日夕佳，                 。（陶渊明《饮酒》）

　　

　　3、                               师旷论学

　　      晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君？臣闻之：少而好学如日出之阳壮而好学如日中之光老而好学如炳烛之明孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”

　　1、下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（      ）。

　　A  恐已暮矣/暮寝而思之         B晋平公问于师旷曰/皆以美于徐公  

　　C  安有为人臣而戏其君乎？/安之若素   D  盲臣安敢戏其君？/谓其妻曰

　　2、用六条“/”线给文中画线的句子断句。

　　少 而 好 学 如 日 出 之 阳 壮 而 好 学 如 日 中 之 光 老 而 好 学 如 炳 烛 之 明 孰 与 昧 行 乎

　　3、师旷论好学的道理对你有何启示？

　　                                                                                   

　　                                                                                  

　　

　　4、 给加点的字注音，依拼音写汉字，用横线标出错别字，并在括号中改正。

　　吊唁（     ）  重峦叠嶂（       ）   烦燥（      ）    笑聚山林（      ）

　　

　　5、 使至塞上

　　王维

　　单车欲问边，属国过居延。

　　征蓬出汉塞，归雁入胡天。

　　大漠孤烟直，长河落日圆。

　　萧关逢候骑，都护在燕然。

　　13．诗人睹物生情，把自己比作“    ”和“   ”，流露出诗人被排挤出朝廷幽微难言的情感。（2分）

　　14．对这首诗理解不正确的一项是（3分）

　　A．全诗叙写了出使的路线，沿途看到的风光以及听到候骑报告的前线情况，内容与题目紧紧相扣。

　　B．诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光，其中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，更是脍炙人口的千古名句。

　　C．“直”“圆”两字精炼传神，线条简约，描绘的景物不多，但画面开阔、意境雄浑，充分体现了王维诗歌“诗中有画”的特色。

　　D．“都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应，点明了诗人此次出使路途之远。

　　

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